Bücher von Bárbara Virgínia Maciel Monteiro

Les controverses socioscientifiques (CSP) traitent de questions controversées qui divisent les opinions au sein de la société, du monde scientifique et technologique, ne présentant pas de résolution simpliste et nécessitant des connaissances scientifiques en rapport avec les thèmes qui les concernent. Dans cette étude, il s'agit du sujet des aliments transgéniques (AT). L'objectif de ce travail était d'enquêter sur l'approche de la CSE concernant spécifiquement les AT, dans la formation des professeurs de sciences naturelles de l'Université d'État de l'Amapá (UEAP), avec des étudiants entrant et terminant l'année 2015. Il s'agit d'une recherche qui a cherché à vérifier le plan pédagogique du cours en question en ce qui concerne la présence de CSC et à enquêter sur les matrices curriculaires (MC) en ce qui concerne l'objet étudié, en les lisant et en les interprétant. En outre, il s'agissait d'étudier les connaissances des futurs enseignants sur ce thème. Consultez les résultats!

Sozialwissenschaftliche Kontroversen (SSC) befassen sich mit kontroversen Themen, die die Meinungen innerhalb der Gesellschaft, der wissenschaftlichen und technologischen Welt spalten, und die keine einfache Lösung bieten, sondern wissenschaftliche Kenntnisse zu den sie betreffenden Themen erfordern. In dieser Studie geht es um das Thema der transgenen Lebensmittel (AT). Das Ziel dieser Arbeit war es, den Ansatz des SSC speziell in Bezug auf die AT in der Ausbildung von Lehrern der Naturwissenschaften der staatlichen Universität von Amapá (UEAP) zu untersuchen, mit Studenten, die das Jahr 2015 beginnen und abschließen. Es handelt sich um eine Untersuchung, die darauf abzielt, den pädagogischen Plan des betreffenden Studiengangs im Hinblick auf das Vorhandensein von CSC zu ermitteln und die Curricular Matrices (MC) in Bezug auf den untersuchten Gegenstand zu untersuchen, indem sie gelesen und interpretiert werden. Darüber hinaus wurde das Wissen der zukünftigen Lehrkräfte in Bezug auf das Thema untersucht. Sehen Sie sich die Ergebnisse an!

Socio-scientific controversies (SSC) deal with controversial issues that divide opinions within society, the scientific and technological world, not presenting a simplistic resolution, requiring scientific knowledge related to the themes concerning them. In this study, it is the subject with emphasis on transgenic foods (AT). The objective of this work was to investigate the approach of the SSC specifically concerning the AT, in the training of teachers of Natural Sciences of the State University of Amapá (UEAP), with students entering and completing the year 2015. It is a research that sought to ascertain the Pedagogical Plan of the Course in question regarding the presence of CSC and to investigate the Curricular Matrices (MC) with regard to the object studied, by reading and interpreting them. In addition to investigating the knowledge of future teachers with regard to the theme. Check out the results!

Las controversias sociocientíficas (CSS) tratan de cuestiones controvertidas que dividen opiniones dentro de la sociedad, del mundo científico y tecnológico, no presentando una resolución simplista, exigiendo conocimientos científicos relacionados a los temas que las conciernen. En este estudio, se trata del tema con énfasis en los alimentos transgénicos (AT). El objetivo de este trabajo fue investigar el abordaje de la CSS específicamente en lo que se refiere a los TA, en la formación de profesores de Ciencias Naturales de la Universidad Estadual de Amapá (UEAP), con alumnos ingresantes y egresados del año 2015. Se trata de una investigación que buscó conocer el Plan Pedagógico del Curso en cuestión en cuanto a la presencia de CSC e investigar las Matrices Curriculares (MC) en relación al objeto estudiado, a través de su lectura e interpretación. Además de investigar los conocimientos de los futuros profesores con relación al tema. ¡Compruebe los resultados!

Le controversie socio-scientifiche (SSC) trattano questioni controverse che dividono le opinioni all'interno della società, del mondo scientifico e tecnologico, non presentando una risoluzione semplicistica, ma richiedendo conoscenze scientifiche relative ai temi che le riguardano. In questo studio, si tratta di un argomento che pone l'accento sugli alimenti transgenici (AT). L'obiettivo di questo lavoro è stato quello di indagare l'approccio del SSC, in particolare per quanto riguarda l'AT, nella formazione degli insegnanti di Scienze Naturali dell'Università Statale di Amapá (UEAP), con gli studenti che sono entrati e hanno completato l'anno 2015. Si tratta di una ricerca che ha cercato di accertare il Piano Pedagogico del Corso in questione per quanto riguarda la presenza di CSC e di indagare le Matrici Curricolari (MC) in relazione all'oggetto di studio, attraverso la loro lettura e interpretazione. Oltre a indagare le conoscenze dei futuri insegnanti rispetto al tema. Scoprite i risultati!