Bücher von Benjamin Dreer

Reflexionsbuch & Geschenkbuch für Lehrer und Lehrerinnen an allen Schulformen, für alle Fächer, Klasse 1-13 +++ Achtsamkeit, Optimismus, Dankbarkeit, Freundlichkeit, Genuss, Sinnerfüllung, Charakterstärke und nicht zuletzt Humor sind die Grundlagen für ein glückliches und sinnerfülltes Leben. Und genau diesen Grundlagen folgen die Impulse und Anregungen in diesem Reflexionsbuch speziell für Pädagogen und Pädagoginnen: die inneren Akkustände einzeichnen, Momente der Dankbarkeit konservieren, Dinge bewusst genießen oder Freundlichkeits-To-dos erfüllen - jeder der Impulse ist zwar höchst unaufgeregt und spielerisch, lenkt dabei aber den Blick klar aufs Wesentliche und hilft der positiven Energie effektiv auf die Sprünge!Die spielerischen Aufgaben regen ganz unbeschwert zu einer kreativen Auseinandersetzung mit dem eigenen Arbeitsalltag sowie der eigenen Rolle und Einstellung an - so helfen sie Ihnen dabei, zu erkennen, wo und wie Sie im Augenblick gerade stehen, wo Sie eventuell die Richtung ändern oder kleine Verbesserungen vornehmen können, um mehr Positivity in den Schulalltag einkehren zu lassen.Gönnen Sie sich das kleine Buch selbst oder machen Sie damit einem Kollegen oder einer Kollegin eine Freude!

LehrerInnen sind zentrale Akteure für die Gestaltung schulischer Berufsorientierung. Benjamin Dreer geht der Frage nach, wie Lehrpersonen systematisch auf die damit verbundenen anforderungsreichen Aufgaben vorbereitet werden können. Dies wird in drei Schritten dargelegt: Zunächst berichtet der Autor Ergebnisse einer Studie, in der notwendige Kompetenzen von Lehrpersonen für die schulische Berufsorientierung identifiziert wurden. Danach wird ein Bildungsprogramm vorgestellt, das entlang evidenzbasierter hochschuldidaktischer Konzepte mit dem Ziel entwickelt wurde, die identifizierten Kompetenzen in der ersten Phase der Lehrerbildung zu fördern. Abschließend erfolgt die Darstellung einer Evaluationsstudie zur Überprüfung der Wirksamkeit dieses Bildungsprogramms. Insgesamt kommt der Autor zu dem Ergebnis, dass berufsorientierungsrelevante Kompetenzen von Lehrpersonen nicht nur grundlegend theoretisch beschrieben, sondern im Rahmen der Lehrerausbildung mit geeigneten Programmen auch gefördert werden können. Der Inhalt·        Berufswahl im 21. Jahrhundert: Unterstützungsbedarf und -möglichkeiten der beruflichen Entwicklung Jugendlicher ·        Explorative Delphistudie zur Beschreibung notwendiger Lehrerkompetenzen·        Intervention zur Förderung identifizierter Kompetenzen·        Evaluation der Intervention Die Zielgruppen·        Dozierende undStudierende der Berufswahl-, Berufsorientierungs- und Übergangsforschung sowie der Kompetenzmodellierung, -messung und -förderung bei Lehrpersonen·        LehrerInnen an allgemeinbildenden Schulen mit Sekundarstufe I und II sowie Lehrerbildner, Aus- und Weiterbildungsverantwortliche Der Autor Benjamin Dreer ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie am Institut für Erziehungswissenschaft der Friedrich-Schiller Universität Jena.