Bücher von Bernice Oyem

L'importance de l'environnement d'apprentissage pour le développement de l'éducation a été tellement soutenue par les autorités et les institutions de régulation que les inspecteurs scolaires faisaient partie intégrante du système scolaire avant l'avènement du régime militaire dans le pays. Deux cents (200) élèves ont été échantillonnés et les données générées sur le terrain ont été analysées à l'aide de l'analyse statistique du chi-carré. Il a été découvert qu'il existe une relation entre l'environnement d'apprentissage, les installations scolaires, la taille des classes et les résultats scolaires des étudiants en sciences intégrées dans les écoles secondaires. Sur la base des résultats de cette étude, il a été recommandé que l'aménagement physique de la salle de classe soit encouragé de manière positive, car il suscite l'intérêt et la créativité des élèves en matière d'apprentissage, et que tout soit mis en ¿uvre pour créer un environnement scolaire et une salle de classe propices et dynamiques pour les élèves.

L'importanza dell'ambiente di apprendimento per lo sviluppo dell'istruzione è stata talmente sostenuta dalle autorità e dalle istituzioni di regolamentazione che gli ispettori scolastici erano parte integrante del sistema scolastico prima dell'avvento del regime militare nel Paese. Uno dei fattori che influenzano il rendimento scolastico è l'ubicazione/sede della scuola. Duecento (200) studenti sono stati presi a campione e i dati ottenuti sul campo sono stati analizzati con l'analisi statistica del chi-quadro. Si è scoperto che esiste una relazione tra l'ambiente di apprendimento, le strutture scolastiche, le dimensioni delle classi e i risultati accademici degli studenti di scienze integrate nelle scuole secondarie. Sulla base dei risultati ottenuti da questo studio, si raccomanda che la disposizione fisica dell'aula sia incoraggiata positivamente, in quanto suscita l'interesse e la creatività degli studenti verso l'apprendimento.

La importancia del entorno de aprendizaje para el desarrollo educativo fue tan defendida por las autoridades y las instituciones reguladoras que los inspectores escolares formaban parte integrante del sistema escolar antes de la llegada del régimen militar al país. Uno de los factores que influyen en el rendimiento académico es la ubicación/sitio de la escuela.Se tomó una muestra de doscientos (200) estudiantes y los datos generados sobre el terreno se analizaron mediante el análisis estadístico chi-cuadrado. Se descubrió que existe una relación entre el entorno de aprendizaje, las instalaciones de la escuela, el tamaño de la clase y el rendimiento académico de los estudiantes de ciencias integradas en las escuelas secundarias. Sobre la base de los resultados de este estudio, se recomendó que se fomentara positivamente la disposición física de las aulas, ya que esto despierta el interés y la creatividad de los alumnos hacia el aprendizaje.

Die Bedeutung des Lernumfelds für die Entwicklung des Bildungswesens wurde von den Behörden und Aufsichtsbehörden so hoch gehalten, dass Schulinspektoren bereits vor dem Aufkommen des Militärregimes im Land ein fester Bestandteil des Schulsystems waren. Einer der Faktoren, die die akademischen Leistungen beeinflussen, ist der Standort der Schule.200 Schüler wurden in die Stichprobe aufgenommen und die Daten aus dem Feld wurden mit Hilfe der statistischen Chi-Quadrat-Analyse analysiert. Es wurde festgestellt, dass ein Zusammenhang zwischen der Lernumgebung, den schulischen Einrichtungen, der Klassengröße und den akademischen Leistungen von Schülern der integrierten Naturwissenschaften in Sekundarschulen besteht. Auf der Grundlage der Ergebnisse dieser Studie wurde empfohlen, dass die physische Gestaltung des Klassenzimmers positiv gefördert werden sollte, da dies das Interesse und die Kreativität der Schüler am Lernen weckt, und dass alle an einem Strang ziehen sollten, um eine förderliche und lebendige Schul- und Klassenumgebung für die Schüler zu schaffen.

Vazhnost' uchebnoj sredy dlq razwitiq obrazowaniq byla nastol'ko wysoko ocenena wlastqmi i reguliruüschimi institutami, chto shkol'nye inspektory byli neot#emlemoj chast'ü shkol'noj sistemy esche do prihoda w stranu woennogo rezhima. Odnim iz faktorow, wliqüschih na uspewaemost', qwlqetsq mestopolozhenie shkoly/sajt shkoly. Dwesti (200) uchaschihsq byli wzqty na wyborku, a poluchennye dannye proanalizirowany s pomosch'ü statisticheskogo analiza hi-kwadrat. Bylo obnaruzheno, chto suschestwuet wzaimoswqz' mezhdu uchebnoj sredoj, shkol'nym oborudowaniem, razmerom klassa i akademicheskoj uspewaemost'ü uchaschihsq srednih shkol, izuchaüschih integrirowannye nauki. Na osnowanii rezul'tatow issledowaniq bylo rekomendowano polozhitel'no otnosit'sq k fizicheskomu oformleniü klassnoj komnaty, tak kak äto wyzywaet interes i tworcheskij podhod uchaschihsq k obucheniü, i wse usiliq naprawleny na sozdanie blagopriqtnoj i dinamichnoj obstanowki w shkole i klasse dlq uchaschihsq.

A importância do ambiente de aprendizagem para o desenvolvimento da educação foi tão defendida pelas autoridades e instituições reguladoras que os inspectores escolares eram parte integrante do sistema escolar antes do advento do regime militar no país. Um dos factores que influenciam o desempenho académico é a localização da escola. Duzentos (200) alunos foram incluídos na amostra e os dados recolhidos no terreno foram analisados utilizando a análise estatística do qui-quadrado. Descobriu-se que existe uma relação entre o ambiente de aprendizagem, as instalações da escola, o tamanho das turmas e o desempenho académico dos estudantes de ciências integradas nas escolas secundárias. Com base nas conclusões deste estudo, recomenda-se que a disposição física da sala de aula seja encorajada de forma positiva, uma vez que desperta o interesse e a criatividade dos alunos para a aprendizagem, e que todos se empenhem em proporcionar aos alunos um ambiente escolar e de sala de aula propício e vibrante.

The importance of learning environment to educational development was so upheld by the authorities and regulatory institutions that school inspectors were parts and parcel of the school system before the advent of military regime in the country. One of the factors that influence academic performance is school location/site of the school.Two hundred (200) students were sampled and data generated from the field was analysed using chi-square statistical analysis. It was discovered that;there is a relationship between learning environment,school facilities, class size and the academic achievement of integrated science students in secondary schools. Based on the findings generated from this study, it was recommended that; the physical layout of the classroom should be positively encouraged as this arouses the students' interest and creativity towards learning, all hand on deck in providing a conducive and vibrant school and classroom environments for the students.