Bücher von Boubacar Traoré

Le difficoltà incontrate dal sistema educativo senegalese nell'attuazione di varie politiche e il tasso relativamente basso di iscrizione scolastica (circa il 60%) sono il risultato di un malessere legato alla scuola secolare e alla sua pedagogia. L'incontro del discente in giovane età con sistemi educativi diversi e con le loro pedagogie antagoniste che riflettono le sfaccettature delle culture ambientali (famiglia, ambiente, scuola) merita un adattamento della trasmissione del sapere e un ripensamento del sistema educativo. L'interculturalità è il risultato dialettico di due (o più) culture e dei suoi effetti in una particolare situazione di scambio. È infatti il risultato di un equilibrio dinamico tra la sensazione di essere se stessi e la necessità di aprirsi all'altro (agli altri) con cui si è in interrelazione. L'uomo senegalese, immerso nella sua cultura ambientale, socialmente realizzato, tollerante, è capace di sviluppo economico e di adattarsi a tutti i cieli. Questo secondo volume tratta dell'interculturalità come base di una pedagogia aperta e moderna.

The difficulties experienced by the Senegalese education system in implementing various policies and the relatively low rate of school enrolment (around 60%) are the result of a malaise linked to the secular school and its pedagogy. The encounter of the learner at a young age with different educational systems and their antagonistic pedagogies reflecting the facets of environmental cultures (family, environment, school) deserves an adaptation of the transmission of knowledge and a rethinking of the educational system. Interculturality is the dialectical result of two (or more) cultures and its effects in a particular exchange situation. It is indeed the result of a dynamic balance between the feeling of being oneself and the need to open up to the other (to others) with whom one is in interrelationship. The Senegalese man, steeped in his ambient, environmental culture, socially fulfilled, tolerant, is capable of economic development and adapting to all skies. This second volume deals with interculturality as the basis of an open and modern pedagogy.

As dificuldades sentidas pelo sistema educativo senegalês na implementação de diversas políticas e a taxa de escolarização relativamente baixa (cerca de 60%) são o resultado de um mal-estar ligado à escola secular e à sua pedagogia. O encontro do aprendente, desde a mais tenra idade, com diferentes sistemas educativos e as suas pedagogias antagónicas que reflectem as facetas das culturas ambientais (família, ambiente, escola) merece uma adaptação da transmissão dos conhecimentos e uma reformulação do sistema educativo. A interculturalidade é o resultado dialéctico de duas (ou mais) culturas e dos seus efeitos numa determinada situação de intercâmbio. É, de facto, o resultado de um equilíbrio dinâmico entre o sentimento de sermos nós próprios e a necessidade de nos abrirmos ao outro (aos outros) com quem estamos em inter-relação. O homem senegalês, mergulhado na sua cultura ambiental, socialmente realizado, tolerante, é capaz de se desenvolver economicamente e de se adaptar a todos os céus. Este segundo volume trata da interculturalidade como base de uma pedagogia aberta e moderna.

Die Schwierigkeiten, die das senegalesische Bildungssystem bei der Umsetzung der verschiedenen politischen Maßnahmen hat, und die relativ niedrige Einschulungsquote (ca. 60%) sind Ausdruck eines Unbehagens, das mit der säkularen Schule und ihrer Pädagogik zusammenhängt. Die Begegnung des Lernenden in jungen Jahren mit den verschiedenen Bildungssystemen und ihren antagonistischen Pädagogiken, die die Facetten der Umweltkulturen (Familie, Milieu, Schule) widerspiegeln, verdient eine Anpassung der Wissensvermittlung und eine Neugestaltung des Bildungssystems. Interkulturalität ist das dialektische Ergebnis von zwei (oder mehr) Kulturen und deren Auswirkungen in einer bestimmten Austauschsituation. Sie ist das Ergebnis eines dynamischen Gleichgewichts zwischen dem Gefühl, man selbst zu sein, und der Notwendigkeit, sich dem Anderen (den Anderen) zu öffnen, mit denen man in interaktiven Beziehungen steht. Der senegalesische Mensch, der in seiner Umgebungs- und Umweltkultur verwurzelt, sozial entwickelt und tolerant ist, ist in der Lage, sich wirtschaftlich zu entwickeln und sich an alle Himmelsrichtungen anzupassen. Dieser zweite Band befasst sich mit der Interkulturalität als Grundlage für eine offene und moderne Pädagogik.

Las dificultades que experimenta el sistema educativo senegalés para aplicar diversas políticas y la tasa relativamente baja de escolarización (en torno al 60%) son el resultado de un malestar vinculado a la escuela laica y a su pedagogía. El encuentro del alumno a una edad temprana con diferentes sistemas educativos y sus pedagogías antagónicas que reflejan las facetas de las culturas ambientales (familia, entorno, escuela) merece una adaptación de la transmisión de conocimientos y un replanteamiento del sistema educativo. La interculturalidad es el resultado dialéctico de dos (o más) culturas y sus efectos en una situación particular de intercambio. En efecto, es el resultado de un equilibrio dinámico entre el sentimiento de ser uno mismo y la necesidad de abrirse al otro (a los otros) con el que se está en interrelación. El hombre senegalés, impregnado de su cultura ambiental, medioambiental, socialmente realizado, tolerante, es capaz de desarrollarse económicamente y adaptarse a todos los cielos. Este segundo volumen trata de la interculturalidad como base de una pedagogía abierta y moderna.

Les difficultés que traverse le système éducatif sénégalais dans la mise en oeuvre des différentes politiques et le taux relativement faible de scolarisation (environ 60%) sont la traduction d'un malaise lié à l'école laïque et à sa pédagogie. La rencontre de l'apprenant pendant son jeune âge, des différents systèmes d'éducation et leurs pédagogies antagonistes traduisant les facettes des cultures environnementales (famille, milieu, école) mérite une adaptation de la transmission des savoirs et une refonte du système d'éducation. L'interculturel est la résultante dialectique de deux cultures (ou plus) et de ses effets dans une situation particulière d'échange. C¿est bel et bien le résultat d'un équilibre dynamique entre le sentiment d'être soi et la nécessité de s'ouvrir à l'autre (à d'autres) avec qui on est en inter relations. L'homme sénégalais, pétri dans sa culture ambiante, environnementale, socialement épanoui, tolérant, est capable de se développer économiquement et de s'adapter sous tous les cieux. Ce deuxième tome traite de l'interculturel comme soubassement d'une pédagogie ouverte et moderne.

Une étude de l'école dite moderne au Sénégal, nous renseigne des ruptures. Des contradictions ont jalonné son existence malgré des réaménagements et réadaptations de programmes. L'éducation donnée en français ne peut sous tendre une politique éducative nationale. Si le savoir pédagogique est l'humus dans lequel doit se développer le jeune apprenant, la pédagogie de cette école ne peut être laïque.