Bücher von Bruno Martins Ferreira

Wie junge Menschen die Verbindungen des Sports in der Gesellschaft aus einer kritischen Betrachtung der Fußballinhalte im Schulsportunterricht heraus verstehen, ausgehend von einem Interventionsprozess der Modalität, ist die leitende Linie dieser Arbeit. Im Hinblick auf einen pädagogischen Vorschlag, der mehr als nur die technischen und taktischen Fähigkeiten des Spiels lehrt, wurde eine Reihe von Klassen eingeführt, die zur kritischen und politischen Bildung der an der Untersuchung Beteiligten beitragen sollen. In Bezug auf den Lernprozess wurde festgestellt, dass der Ursprung, die Institutionalisierung, die politische Instrumentalisierung, die Globalisierung, die Kommerzialisierung und die Frage des Geschlechts im Fußball als Haupt- und gemeinsames Element, als pädagogisches Instrument, die Interaktion, die sich aus bedeutenden Praktiken ergibt, zusammen mit der Aufwertung der Geschichtlichkeit, der Erfahrung und des Wissens der Teilnehmer selbst, hatten. Die Jugendlichen wiesen auf das hin, was für sie mehr Sinn zu machen scheint, was ihre Identität bekräftigt und was kohärenter mit ihren Weltentwürfen ist. Daraus ergibt sich die Bedeutung bedeutender Praktiken, in diesem Fall des Fußballs, die erklären, den Dialog fördern und den Aufbau neuen Wissens unterstützen.

Il modo in cui i giovani comprendono i legami dello sport nella società a partire da un approccio critico dei contenuti calcistici dell'Educazione Fisica scolastica a partire da un processo di intervento sulla modalità è la linea conduttrice di questo lavoro. Nell'ottica di una proposta pedagogica che non si limiti a insegnare le abilità tecniche e tattiche del gioco, è stata avviata una serie di lezioni che mirano a contribuire alla formazione critica e politica dei soggetti coinvolti nell'indagine. Per quanto riguarda il processo di apprendimento, è stato individuato che l'origine, l'istituzionalizzazione, la strumentalizzazione politica, la globalizzazione, la mercificazione e la questione del genere nel calcio hanno avuto come elemento principale e comune, come strumento educativo, l'interazione derivante da pratiche significative, insieme alla valorizzazione della storicità, dell'esperienza e della conoscenza dei partecipanti stessi. I giovani si sono orientati verso ciò che sembra avere più senso per loro, che riafferma la loro identità e che è più coerente con i loro progetti di mondo. Da qui l'importanza di pratiche significative, in questo caso il calcio, che spiegano, dialogano e aiutano la costruzione di nuove conoscenze.

How young people understand the bonds of sport in society from a critical approach of the football content in school Physical Education starting from an intervention process of the modality is the conductive line of this work. With a view to a pedagogical proposal that teaches more than the technical and tactical skills of the game, a set of classes was launched aiming at contributions to the critical and political education of those involved in the investigation. Regarding the learning process, it was identified that the origin, institutionalization, political instrumentalization, globalization, commodification and the question of gender in football had as a main and common element, as an educational tool, the interaction arising from significant practices, together with the valorization of the historicity, experience and knowledge of the participants themselves. The young people pointed towards that which seems to make more sense to them, that which reaffirms their identities and which is more coherent with their world projects. Hence the importance of significant practices, in this case football, which explain, dialogue and assist the construction of new knowledge.

La ligne conductrice de ce travail est la manière dont les jeunes comprennent les liens du sport dans la société à partir d'une approche critique du contenu du football dans l'éducation physique à l'école, en partant d'un processus d'intervention de la modalité. En vue d'une proposition pédagogique qui enseigne plus que les compétences techniques et tactiques du jeu, un ensemble de cours a été lancé afin de contribuer à l'éducation critique et politique des personnes impliquées dans l'enquête. En ce qui concerne le processus d'apprentissage, il a été identifié que l'origine, l'institutionnalisation, l'instrumentalisation politique, la mondialisation, la marchandisation et la question du genre dans le football avaient comme élément principal et commun, en tant qu'outil pédagogique, l'interaction découlant de pratiques significatives, ainsi que la valorisation de l'historicité, de l'expérience et de la connaissance des participants eux-mêmes. Les jeunes se sont orientés vers ce qui leur semble le plus logique, ce qui réaffirme leurs identités et ce qui est le plus cohérent avec leurs projets de monde. D'où l'importance de pratiques significatives, en l'occurrence le football, qui expliquent, dialoguent et aident à la construction de nouveaux savoirs.

Cómo los jóvenes entienden los vínculos del deporte en la sociedad a partir de un abordaje crítico de los contenidos de fútbol en la Educación Física escolar a partir de un proceso de intervención de la modalidad es la línea conductora de este trabajo. Con vistas a una propuesta pedagógica que enseñe más que las habilidades técnicas y tácticas del juego, se puso en marcha un conjunto de clases con el objetivo de contribuir a la formación crítica y política de los involucrados en la investigación. En lo que respecta al aprendizaje, se identificó que el origen, la institucionalización, la instrumentalización política, la globalización, la mercantilización y la cuestión de género en el fútbol tuvieron como elemento principal y común, como herramienta educativa, la interacción surgida de prácticas significativas, junto con la valorización de la historicidad, la experiencia y el conocimiento de los propios participantes. Los jóvenes apuntaron hacia aquello que les parece tener más sentido, que reafirma sus identidades y que es más coherente con sus proyectos de mundo. De ahí la importancia de las prácticas significativas, en este caso el fútbol, que explican, dialogan y ayudan a la construcción de nuevos conocimientos.