Bücher von Claudia Lacoste A.

Lernstrategien sind eine Reihe von Techniken, die von den Schülern je nach ihren persönlichen Eigenschaften und ihrer Art, an die Anforderungen des Lernens heranzugehen, sie zu planen und darauf zu reagieren, eingesetzt werden. Ein Teil der Verantwortung für den angemessenen Einsatz dieser Strategien liegt beim Lehrer, der die Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler fördern muss, damit sie den Anforderungen der heutigen Gesellschaft gerecht werden können. Die Kenntnis der Lernstrategien der Schüler erleichtert es den Lehrkräften, deren Einsatz anzuregen und zu fördern und so die Inhalte mit Lehrstrategien zu vermitteln, die sich an der Art und Weise orientieren, wie der Schüler lernt; sie ermöglicht die Anwendung gültiger und zuverlässiger Instrumente und die Durchführung von pädagogischen Interventionsprogrammen, um die Effizienz der akademischen Leistungen zu verbessern. Wenn wir ein sinnvolles und nachhaltiges Lernen anstreben, sollten die Schüler dazu ermutigt werden, zu lernen, wie sie lernen, und daher sollte die Identifizierung und/oder das Bewusstsein für die Strategien, die jeder Schüler verwendet, als eine grundlegende Fähigkeit gefördert werden, um in ihrem eigenen Lernprozess aktiv zu werden.

Le strategie di apprendimento sono un insieme di tecniche utilizzate dagli studenti in base alle loro caratteristiche personali e alle loro modalità di approccio, pianificazione e risposta alle richieste di apprendimento. Parte della responsabilità dell'uso appropriato di queste strategie deve essere assunta dall'insegnante, che deve potenziare le abilità e le competenze degli studenti in grado di rispondere alle richieste della società odierna. Conoscere le strategie di apprendimento degli studenti rende più facile per gli insegnanti stimolarne e valorizzarne l'uso, riuscendo così ad affrontare i contenuti con strategie didattiche orientate al modo in cui lo studente apprende; consente l'applicazione di strumenti validi e affidabili e l'attuazione di programmi di intervento educativo, al fine di migliorare l'efficienza del rendimento scolastico. Se vogliamo un apprendimento significativo e duraturo, gli studenti dovrebbero essere incoraggiati a imparare come imparano, e quindi l'identificazione e/o la consapevolezza delle strategie che ogni studente utilizza dovrebbe essere promossa come abilità di base per diventare attivi nel proprio processo di apprendimento.

Learning strategies are a set of techniques used by students depending on their personal characteristics and ways of approaching, planning and responding to the demands of learning. Part of the responsibility for the appropriate use of these strategies must be assumed by the teacher, who must enhance the capabilities and skills of students capable of responding to the demands of today's society. Knowing the students' Learning Strategies makes it easier for teachers to stimulate and enhance their use, thus managing to address the contents with teaching strategies oriented to the way in which the student learns; it allows the application of valid and reliable instruments and the implementation of educational intervention programs, in order to improve efficiency in academic performance. If we want meaningful and long-lasting learning, students should be encouraged to learn how they learn, which is why we should promote the identification and/or awareness of the strategies that each student uses, as a basic skill to become active in their own learning process.

Les stratégies d'apprentissage sont un ensemble de techniques utilisées par les étudiants en fonction de leurs caractéristiques personnelles et de leur façon d'aborder, de planifier et de répondre aux exigences de l'apprentissage. Une partie de la responsabilité de l'utilisation appropriée de ces stratégies doit être assumée par l'enseignant, qui doit renforcer les capacités et les compétences des étudiants pour qu'ils puissent répondre aux exigences de la société d'aujourd'hui. Connaître les stratégies d'apprentissage des élèves permet aux enseignants de stimuler et d'améliorer leur utilisation, et donc d'aborder les contenus avec des stratégies d'enseignement orientées vers la manière dont l'élève apprend ; cela permet l'application d'instruments valides et fiables et la mise en ¿uvre de programmes d'intervention éducative, afin d'améliorer l'efficacité des performances académiques. Si nous voulons un apprentissage significatif et durable, les étudiants devraient être encouragés à apprendre comment ils apprennent, et donc l'identification et/ou la prise de conscience des stratégies que chaque étudiant utilise devrait être encouragée comme une compétence de base pour devenir actif dans son propre processus d'apprentissage.

As estratégias de aprendizagem são um conjunto de técnicas utilizadas pelos alunos em função das suas características pessoais e das suas formas de abordar, planear e responder às exigências da aprendizagem. Parte da responsabilidade pela utilização adequada das mesmas deve ser assumida pelo professor, que deve reforçar as capacidades e competências dos alunos capazes de responder às exigências da sociedade atual. Conhecer as estratégias de aprendizagem dos alunos facilita aos professores estimular e potenciar a sua utilização, conseguindo assim abordar os conteúdos com estratégias de ensino orientadas para a forma como o aluno aprende; permite a aplicação de instrumentos válidos e fiáveis e a implementação de programas de intervenção educativa, de modo a melhorar a eficácia do desempenho académico. Se queremos uma aprendizagem significativa e duradoura, os alunos devem ser incentivados a aprender como aprendem, pelo que se deve promover a identificação e/ou consciencialização das estratégias que cada aluno utiliza, como competência básica para se tornarem activos no seu próprio processo de aprendizagem.