Bücher von Daniela Iveth Méndez Zamora

Ziel dieser Untersuchung ist es, die Finanzkompetenz der Generation der Millennials zu analysieren. Die Forschungsmethode ist eine qualitativ-quantitative Korrelationsstudie, die darin besteht, die Beziehung zwischen der unabhängigen Variable und der abhängigen Variable zu ermitteln. Die allgemeine Hypothese lautet, dass die begrenzte Finanzbildung in den Studiengängen die Finanzbildung der Millenials beeinflusst. Aus den gesammelten Informationen und den durchgeführten Umfragen geht hervor, dass die Generation der Millenials nicht über Finanzwissen verfügt und die Lehrpläne der Universitäten nur begrenzte Informationen zur Finanzbildung enthalten.

The objective of this research is to analyze the financial education knowledge of the Millennial generation. The research method is qualitative-quantitative of correlational type since it consists of identifying the relationship between the independent variable and the dependent variable. The general hypothesis is that the limited financial education in the study programs affects the financial education of the Millenials, which through the information gathered and the surveys applied, it is evident that the Millenials generation does not have financial knowledge and the curricula of the universities have limited information on financial education.

L'objectif de cette recherche est d'analyser la culture financière de la génération du millénaire. La méthode de recherche est qualitative-quantitative corrélationnelle en ce sens qu'elle consiste à identifier la relation entre la variable indépendante et la variable dépendante. L'hypothèse générale est que l'éducation financière limitée dans les programmes d'études affecte l'éducation financière de la génération du millénaire. Grâce aux informations collectées et aux enquêtes réalisées, il est évident que la génération du millénaire n'a pas de connaissances financières et que les programmes d'études des universités contiennent peu d'informations sur l'éducation financière.

L'obiettivo di questa ricerca è analizzare l'alfabetizzazione finanziaria della generazione dei Millennial. Il metodo di ricerca è di tipo qualitativo-quantitativo correlazionale, in quanto consiste nell'identificare la relazione tra la variabile indipendente e la variabile dipendente. L'ipotesi generale è che la limitata educazione finanziaria nei programmi di studio influisca sull'educazione finanziaria dei Millennial; attraverso le informazioni raccolte e i sondaggi applicati, è evidente che la generazione dei Millennial non ha conoscenze finanziarie e i programmi di studio delle università hanno informazioni limitate sull'educazione finanziaria.

O objetivo desta investigação é analisar a literacia financeira da geração Millennial. O método de investigação é qualitativo-quantitativo correlacional, na medida em que consiste em identificar a relação entre a variável independente e a variável dependente. A hipótese geral é que a limitada educação financeira nos programas de estudo afecta a educação financeira dos Millenials, que através da informação recolhida e dos inquéritos aplicados, é evidente que a geração Millenials não tem conhecimentos financeiros e os currículos das universidades têm informação limitada sobre educação financeira.