Finanzielle Allgemeinbildung vs. Universitätsprogramme

Ziel dieser Untersuchung ist es, die Finanzkompetenz der Generation der Millennials zu analysieren. Die Forschungsmethode ist eine qualitativ-quantitative Korrelationsstudie, die darin besteht, die Beziehung zwischen der unabhängigen Variable und der abhängigen Variable zu ermitteln. Die allgemeine Hypothese lautet, dass die begrenzte Finanzbildung in den Studiengängen die Finanzbildung der Millenials beeinflusst. Aus den gesammelten Informationen und den durchgeführten Umfragen geht hervor, dass die Generation der Millenials nicht über Finanzwissen verfügt und die Lehrpläne der Universitäten nur begrenzte Informationen zur Finanzbildung enthalten.