Bücher von Evandro Lopes Fernandes

Este estudio analizó la inserción de estudiantes de la Licenciatura en Química de la Facultad de Formación de Profesores de Mata Sul de Pernambuco / Brasil. Fueron identificados y analizados aspectos relacionados a la práctica docente; aprendizaje significativo; producción de artículos científicos y sus implicaciones y también la producción científica de los alumnos de la Licenciatura en Química de la Facultad de Formación de Profesores de Mata Sul de Pernambuco/Brasil. En vista de los resultados encontrados, se constató que está dentro de la perspectiva pedagógica que involucra la producción de artículos científicos como una contribución significativa al aprendizaje para que haya una inserción prioritaria de los estudiantes de pregrado de Grado Completo en Química en proyectos de investigación y publicación, participación en actas de congresos con el fin de mejorar las cualidades deseadas en un profesional de la educación superior en cualquier área de formación profesional, así como para motivar e iniciar la formación de aquellos que tienen una marcada tendencia para la investigación.

This study analysed the insertion of students of the Full Degree in Chemistry of the Faculty of Teacher Training of Mata Sul de Pernambuco / Brazil. Aspects related to teaching practice were identified and analysed; meaningful learning; production of scientific articles and their implications and also the scientific production of students of the Full Degree in Chemistry of the Faculty of Teacher Training of Mata Sul de Pernambuco/Brazil. In view of the results found, it was realised that it is within the pedagogical perspective that involves the production of scientific articles as a significant learning contribution so that there is a priority insertion of undergraduate students in Full Degree in Chemistry in research and publication projects, participation in congress proceedings in order to improve qualities desired in a higher education professional in any area of professional training, as well as to motivate and initiate the training of those who have a marked tendency for research.

Questo studio ha analizzato l'inserimento degli studenti della Laurea Magistrale in Chimica della Facoltà di Formazione degli Insegnanti di Mata Sul de Pernambuco / Brasile. Sono stati individuati e analizzati gli aspetti relativi alla pratica didattica: l'apprendimento significativo, la produzione di articoli scientifici e le loro implicazioni e anche la produzione scientifica degli studenti della Laurea Magistrale in Chimica della Facoltà di Formazione degli Insegnanti di Mata Sul de Pernambuco/Brasile. Alla luce dei risultati emersi, ci si è resi conto che la prospettiva pedagogica che prevede la produzione di articoli scientifici è un contributo significativo all'apprendimento, in modo da inserire prioritariamente gli studenti della laurea specialistica in Chimica in progetti di ricerca e di pubblicazione, nella partecipazione a congressi per migliorare le qualità desiderate in un professionista dell'istruzione superiore in qualsiasi area della formazione professionale, nonché per motivare e avviare la formazione di coloro che hanno una spiccata tendenza alla ricerca.

Cette étude a analysé l'insertion des étudiants de la licence de chimie de la faculté de formation des enseignants de Mata Sul de Pernambuco / Brésil. Les aspects liés à la pratique de l'enseignement ont été identifiés et analysés : l'apprentissage significatif, la production d'articles scientifiques et leurs implications, ainsi que la production scientifique des étudiants en chimie de la faculté de formation des enseignants de Mata Sul de Pernambuco/Brésil. Au vu des résultats obtenus, on s'est rendu compte que c'est dans la perspective pédagogique qui implique la production d'articles scientifiques comme contribution significative à l'apprentissage qu'il y a une insertion prioritaire des étudiants de premier cycle en chimie dans des projets de recherche et de publication, la participation à des congrès afin d'améliorer les qualités souhaitées chez un professionnel de l'enseignement supérieur dans n'importe quel domaine de la formation professionnelle, ainsi que pour motiver et initier la formation de ceux qui ont une tendance marquée pour la recherche.

Diese Studie untersuchte die Eingliederung von Chemiestudenten an der Fakultät für Lehrerbildung von Mata Sul de Pernambuco / Brasilien. Es wurden Aspekte im Zusammenhang mit der Unterrichtspraxis identifiziert und analysiert: sinnstiftendes Lernen, die Erstellung wissenschaftlicher Artikel und deren Auswirkungen sowie die wissenschaftliche Produktion von Studierenden des Studiengangs Chemie an der Fakultät für Lehrerbildung von Mata Sul de Pernambuco/Brasilien. In Anbetracht der gefundenen Ergebnisse wurde erkannt, dass die Erstellung wissenschaftlicher Artikel als bedeutender Lernbeitrag in die pädagogische Perspektive einbezogen wird, so dass die Studenten des Chemiestudiums vorrangig in Forschungs- und Publikationsprojekte und in die Teilnahme an Kongressen eingebunden werden, um die Qualitäten zu verbessern, die ein Hochschullehrer in jedem Bereich der Berufsausbildung haben sollte, und um diejenigen zu motivieren und auszubilden, die eine ausgeprägte Neigung zur Forschung haben.

Este estudo analisou a inserção dos estudantes de Licenciatura Plena em Química da Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul de Pernambuco / Brasil.. Foram identificados e analisados aspectos relacionados à prática docente; aprendizagem significativa; produção artigos científicos e suas implicações e também a produção científica dos estudantes do curso de Licenciatura Plena em Química da Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul de Pernambuco/Brasil. Diante dos resultados encontrados, percebeu-se que é dentro da perspectiva pedagógica que envolve a produção de artigos científicos como aporte significativo de aprendizagem para que assim haja a inserção prioritária de estudantes de graduação em Licenciatura Plena em Química em projetos de pesquisa e publicação, participação em anais de congressos a fim de aprimorar qualidades desejadas em um profissional de nível superior em qualquer área de formação profissional, bem como para motivar e iniciar a formação daqueles que apresentam uma tendência acentuada para a pesquisa. Este estudo analisou a inserção dos estudantes de Licenciatura Plena em Química da Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul de Pernambuco / Brasil.. Foram identificados e analisados aspectos relacionados à prática docente; aprendizagem significativa; produção artigos científicos e suas implicações e também a produção científica dos estudantes do curso de Licenciatura Plena em Química da Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul de Pernambuco/Brasil. Diante dos resultados encontrados, percebeu-se que é dentro da perspectiva pedagógica que envolve a produção de artigos científicos como aporte significativo de aprendizagem para que assim haja a inserção prioritária de estudantes de graduação em Licenciatura Plena em Química em projetos de pesquisa e publicação, participação em anais de congressos a fim de aprimorar qualidades desejadas em um profissional de nível superior em qualquer área de formação profissional, bem como para motivar e iniciar a formação daqueles que apresentam uma tendência acentuada para a pesquisa.