Bücher von Evariste Kakule Mukulu

Cette étude a porté sur les disparités interconfessionnelles dans la participation des églises à la qualité de l¿enseignement en province éducationnelle du Nord Kivu II. L¿objectif était d¿estimer le niveau de variation des indicateurs de la qualité de scolarisation des enfants de la province par rapport à la caractéristique des partenaires gestionnaires d¿écoles, c¿est-à-dire les églises. Après analyse et traitement des données, l¿auteur a abouti aux résultats selon lesquels les écoles des églises de la province n¿accueillent pas équitablement des éffectifs d¿élèves/écoliers à travers les différentes sous divisions de la province. Quant aux indicateurs de la qualité de l¿enseignement, après avoir observé l¿indice de représentativité relative, les taux d¿achèvement du primaire, l¿indice de parité garçons/filles et les résultats des élèves au TENAFEP ; il ressort que la disparité est significativement manifeste entre les diférentes églises gestionnaires d¿écoles et les scores moyens des élèves au TENAFEP sont significativement diférents à travers les diférentes écoles des églises et des sous divisions.

Questo studio si è concentrato sulle disparità interconfessionali nella partecipazione delle chiese alla qualità dell'istruzione nella provincia educativa del Nord Kivu II. L'obiettivo era quello di stimare il livello di variazione degli indicatori della qualità dell'istruzione scolastica per i bambini della provincia in relazione alle caratteristiche dei partner della gestione scolastica, cioè le chiese. Dopo aver analizzato ed elaborato i dati, l'autore è giunto alla conclusione che le scuole ecclesiastiche della provincia non accolgono un numero equo di alunni nelle varie suddivisioni della provincia. Per quanto riguarda gli indicatori della qualità dell'istruzione, dopo aver osservato l'indice di rappresentatività relativa, i tassi di completamento della scuola primaria, l'indice di parità di genere e i risultati degli alunni nel TENAFEP, emerge che la disparità è significativamente manifesta tra i diversi gestori delle scuole ecclesiastiche e i punteggi medi degli alunni nel TENAFEP sono significativamente diversi tra le diverse scuole ecclesiastiche e sottodivisioni.

This study focused on interdenominational disparities in the involvement of churches in the quality of education in the educational province of North Kivu II. The aim was to estimate the level of variation in indicators of the quality of schooling for children in the province in relation to the characteristics of the school management partners, i.e. the churches. After analyzing and processing the data, the author came to the conclusion that church schools in the province do not host an equitable number of pupils/schoolchildren across the province's various sub-divisions. As for the quality of education indicators, after observing the relative representativeness index, primary school completion rates, gender parity index and TENAFEP student results, it emerges that disparity is significantly evident between the different church school managers, and average TENAFEP student scores are significantly different across the different church and sub-division schools.

Este estudo debruçou-se sobre as disparidades interdenominacionais na participação das igrejas na qualidade da educação na província educativa de Kivu Norte II. O objetivo era estimar o nível de variação dos indicadores da qualidade da escolaridade das crianças da província em função das características dos parceiros da gestão escolar, ou seja, as igrejas. Após a análise e tratamento dos dados, o autor chegou à conclusão de que as escolas das igrejas na província não acolhem um número equitativo de alunos nas várias subdivisões da província. Quanto aos indicadores da qualidade do ensino, depois de observar o índice de representatividade relativa, as taxas de conclusão do ensino primário, o índice de paridade de género e os resultados dos alunos no TENAFEP, verifica-se que a disparidade se manifesta significativamente entre os diferentes gestores das escolas das igrejas e que as médias dos alunos no TENAFEP são significativamente diferentes entre as diferentes escolas das igrejas e subdivisões.