Bücher von Fernando de Deus

I progressi delle risorse tecnologiche pongono sfide importanti agli istituti di istruzione superiore che devono incorporare le tecnologie dell'informazione e della comunicazione nelle loro attività didattiche. La metodologia della classe capovolta (I-Classroom) corrisponde al metodo di insegnamento con lezioni frontali e il supporto di contenuti in ambienti virtuali. La grande sfida è capire le difficoltà che gli studenti incontrano nell'utilizzare questa metodologia.

Les progrès des ressources technologiques posent des défis majeurs aux établissements d'enseignement supérieur qui doivent intégrer les technologies de l'information et de la communication dans leurs activités d'enseignement. La méthodologie de la classe inversée (I-Classroom) correspond à la méthode d'enseignement avec des classes en face à face et le support de contenu dans des environnements virtuels. Le grand défi consiste à comprendre les difficultés que rencontrent les étudiants dans l'utilisation de cette méthodologie.

El avance de los recursos tecnológicos plantea grandes retos a las instituciones de enseñanza superior que necesitan incorporar las tecnologías de la información y la comunicación a sus actividades docentes. La metodología del Aula Invertida (Aula-I) corresponde al método de enseñanza con clases presenciales y apoyo de contenidos en entornos virtuales. El gran reto es comprender las dificultades que tienen los estudiantes para utilizar esta metodología.

Die Fortschritte bei den technologischen Ressourcen stellen die Hochschuleinrichtungen, die Informations- und Kommunikationstechnologien in ihre Lehrtätigkeit einbeziehen müssen, vor große Herausforderungen. Die Methodik des umgekehrten Klassenzimmers (I-Classroom) entspricht der Lehrmethode mit Präsenzunterricht und der Unterstützung von Inhalten in virtuellen Umgebungen. Die große Herausforderung besteht darin, die Schwierigkeiten zu verstehen, die Studierende bei der Anwendung dieser Methodik haben.

Razwitie tehnologicheskih resursow stawit ser'eznye zadachi pered wysshimi uchebnymi zawedeniqmi, kotorym neobhodimo wnedrqt' informacionno-kommunikacionnye tehnologii w uchebnuü deqtel'nost'. Metodologiq "Perewernutyj klass" (SAI) sootwetstwuet metodu obucheniq s ochnymi zanqtiqmi i podderzhkoj kontenta w wirtual'noj srede. Bol'shaq problema zaklüchaetsq w tom, chtoby ponqt', kakie trudnosti woznikaüt u studentow pri ispol'zowanii ätoj metodiki.

Advances in technological resources pose major challenges for higher education institutions that need to incorporate information and communication technologies into their teaching activities. The Inverted Classroom (I-Classroom) methodology corresponds to the teaching method with face-to-face classes and the support of content in virtual environments. The big challenge is to understand the difficulties students have in using this methodology.