Bücher von Gerrit Sarstedt

"L'inclusion ne peut être réalisée que par ceux qui la veulent et qui ont appris à soutenir individuellement tous les enfants et les jeunes lors de l'apprentissage commun" (Nuding ; Stanislowski 2013 : 6). Comme le montre la citation, il est essentiel de mettre en ¿uvre l'inclusion de manière efficace et appropriée. Cela ne peut être réalisé que si, entre autres, les enseignants savent comment soutenir correctement les enfants dans l'enseignement inclusif. Les attitudes et les connaissances des enseignants influencent donc la mise en ¿uvre de l'inclusion dans leurs classes. Le présent travail de fin d'études se concentre sur les limites et les possibilités de l'enseignement inclusif de l'éducation physique à l'école primaire. L'objectif de ce travail est, d'une part, de présenter une base théorique de l'enseignement inclusif du sport, d'en dégager les possibilités ou les limites et, d'autre part, d'étudier la mise en ¿uvre pratique de l'inclusion à l'aide d'interviews d'experts. La méthode d'enquête qualitative doit permettre de vérifier à la fin si les objectifs de l'inclusion peuvent être atteints dans la pratique.

¿Verwirklichen kann die Inklusion nur der, der sie auch will und der, der gelernt hat, alle Kinder und Jugendlichen beim gemeinsamen Lernen individuell zu fördern¿ (Nuding; Stanislowski 2013: 6). Wie in dem Zitat wiedergegeben, ist es entscheidend, die Inklusion effizient und sachgerecht umzusetzen. Dies kann nur realisiert werden, wenn u.a. Lehrkräfte wissen, wie sie die Kinder im inklusiven Unterricht richtig unterstützen können. Die Einstellungen und das Wissen der Lehrenden beeinflussen demnach die Umsetzung der Inklusion in ihren Klassen. Im Fokus der vorliegenden Abschlussarbeit stehen die Grenzen und Möglichkeiten des inklusiven Sportunterrichts in der Grundschule. Das Ziel der Arbeit ist es zum einen, eine theoretische Grundlage des inklusiven Sportunterrichts darzustellen, Möglichkeiten bzw. Grenzen herauszuarbeiten und zum anderen die praktische Umsetzung von Inklusion anhand von Experteninterviews zu untersuchen. Durch die qualitative Erhebungsmethode soll am Ende geprüft werden, ob die Ziele der Inklusion in der Praxis erreicht werden können.