Bücher von Giseli Teotonio Alvarenga

Este trabajo tiene como objetivo verificar la viabilidad del uso del software educativo GeoGebra en la Formación Profesional Integrada a la Educación Básica en la Modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos, relevando las posibilidades de aplicación en el aula y mostrando cómo este recurso involucra el dominio continuo y creciente de las tecnologías presentes en la escuela. Este material es utilizado como instrumento para realizar un trabajo pedagógico de construcción de conocimiento, interpretación y aplicación. La metodología utilizada fue la investigación bibliográfica y la investigación de campo en la que se administraron cuestionarios al Coordinador del Curso, al profesor de Matemáticas y a catorce alumnos, todos del Curso Técnico de Enfermería de una institución de enseñanza del municipio de Cornélio Procópio/PR. La investigación de campo muestra que es posible utilizar este software siempre que tanto el profesor como los alumnos estén implicados.

This work aims to verify the feasibility of using the GeoGebra educational software in Vocational Education Integrated with Basic Education in the Youth and Adult Education Modality, surveying the possibilities of applying it in the classroom and showing how this resource involves the continuous and growing mastery of the technologies present in the school. This material is used as an instrument to carry out pedagogical work on the construction of knowledge, interpretation and application. The methodology used was bibliographical research and field research in which questionnaires were administered to the Course Coordinator, the Maths teacher and fourteen students, all from the Technical Nursing Course at an educational institution in the municipality of Cornélio Procópio/PR. The field research shows that it is possible to use this software as long as both the teacher and the students are involved.

Questo lavoro si propone di verificare la fattibilità dell'utilizzo del software didattico GeoGebra nella Formazione Professionale Integrata con la Formazione di Base nella modalità di Educazione dei Giovani e degli Adulti, rilevando le possibilità di applicazione in classe e mostrando come questa risorsa comporti la continua e crescente padronanza delle tecnologie presenti nella scuola. Questo materiale viene utilizzato come strumento per svolgere un lavoro pedagogico di costruzione della conoscenza, interpretazione e applicazione. La metodologia utilizzata è stata la ricerca bibliografica e la ricerca sul campo, in cui sono stati somministrati questionari al coordinatore del corso, all'insegnante di matematica e a quattordici studenti, tutti del corso di infermieristica tecnica presso un istituto scolastico del comune di Cornélio Procópio/PR. La ricerca sul campo dimostra che è possibile utilizzare questo software a condizione che siano coinvolti sia l'insegnante che gli studenti.

Ce travail vise à vérifier la faisabilité de l'utilisation du logiciel éducatif GeoGebra dans l'enseignement professionnel intégré à l'enseignement de base dans la modalité d'éducation des jeunes et des adultes, en examinant les possibilités d'application en classe et en montrant comment cette ressource implique la maîtrise continue et croissante des technologies présentes à l'école. Ce matériel est utilisé comme instrument pour effectuer un travail pédagogique sur la construction de la connaissance, l'interprétation et l'application. La méthodologie utilisée est une recherche bibliographique et une recherche sur le terrain au cours de laquelle des questionnaires ont été administrés au coordinateur du cours, au professeur de mathématiques et à quatorze étudiants, tous issus du cours technique d'infirmier d'un établissement d'enseignement de la municipalité de Cornélio Procópio/PR. La recherche sur le terrain montre qu'il est possible d'utiliser ce logiciel à condition que l'enseignant et les étudiants soient impliqués.

Diese Arbeit zielt darauf ab, die Durchführbarkeit des Einsatzes der GeoGebra Lernsoftware in der beruflichen Bildung integriert mit der Grundbildung in der Jugend- und Erwachsenenbildung zu überprüfen, die Möglichkeiten der Anwendung im Klassenzimmer zu untersuchen und zu zeigen, wie diese Ressource die kontinuierliche und wachsende Beherrschung der in der Schule vorhandenen Technologien beinhaltet. Dieses Material wird als Instrument für die pädagogische Arbeit zum Aufbau von Wissen, zur Interpretation und zur Anwendung verwendet. Die angewandte Methodik war eine Literaturrecherche und eine Feldforschung, bei der Fragebögen an den Kurskoordinator, den Mathematiklehrer und vierzehn Schüler, alle aus dem technischen Krankenpflegekurs an einer Bildungseinrichtung in der Gemeinde Cornélio Procópio/PR, verteilt wurden. Die Feldforschung zeigt, dass es möglich ist, diese Software zu verwenden, solange sowohl der Lehrer als auch die Schüler einbezogen werden.

Este trabalho visa verificar a viabilidade da utilização do software educativo GeoGebra na Educação Profissional Integrada a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos, levantando as possibilidades de aplicação do mesmo em sala de aula e mostrando como esse recurso envolve o domínio contínuo e crescente das tecnologias presentes na escola. Esse material serve de instrumento para realizar um trabalho pedagógico de construção do conhecimento e interpretação e de aplicação. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo onde aplicou-se questionários para o Coordenador do Curso, o professor de Matemática e para quatorze alunos, todos do Curso Técnico em Enfermagem de uma instituição de ensino do município de Cornélio Procópio/PR. A pesquisa de campo mostra que é possível a utilização deste software desde que haja um envolvimento tanto do professor quanto dos alunos.