Bücher von Gloria Nontsikelelo Busisiwe Blose

Les émotions et le leadership des enseignants sont un domaine d'étude en développement en Afrique du Sud et mon livre se concentre sur les émotions et le leadership des enseignants dans les écoles primaires. Enseignante depuis plus de 20 ans, j'ai observé que certains enseignants ne font pas preuve d'empathie envers les apprenants. Ils ne parviennent pas à gérer leurs émotions, ce qui s'avère être un défi car cela provoque continuellement les émotions de l'enseignant, ce qui l'oblige à rester vigilant sur la manière dont il gère ses émotions (Bush, 2008). En outre, étant moi-même enseignant, j'ai des opinions personnelles bien arrêtées sur la manière dont les enseignants devraient contrôler leurs émotions par rapport aux autres. Cet ouvrage vise à répondre à trois questions de recherche, à savoir Pourquoi est-il important que les enseignants soient émotionnellement intelligents ? Quelles stratégies les enseignants utilisent-ils pour gérer leurs émotions et celles des autres ? Comment l'équipe de direction de l'école aide-t-elle les enseignants à gérer leurs émotions et celles des autres ? Il est important que les enseignants leaders contrôlent leurs émotions car cela leur permet de faire face à des situations stressantes et de devenir des enseignants performants. Les enseignants qui sont conscients de leurs émotions savent comment les contrôler, s'aiment et se respectent mutuellement et font preuve d'empathie dans les moments difficiles.

As emoções e a liderança dos professores são um campo de estudo em desenvolvimento na África do Sul e o meu livro centra-se nas emoções e na liderança dos professores nas escolas primárias. Sendo professor há mais de 20 anos, tenho observado que alguns professores não demonstram empatia para com os alunos. Não conseguem gerir as suas emoções e isso revela-se um desafio, uma vez que provoca continuamente as emoções do professor, obrigando-o a estar atento à forma como gere as suas emoções (Bush, 2008). Além disso, sendo eu próprio um professor, tenho opiniões pessoais sólidas sobre a forma como os professores devem controlar as suas emoções em relação aos outros. Este livro procura responder a três questões de investigação, a saber Porque é que é importante que os professores sejam emocionalmente inteligentes? Que estratégias utilizam os professores para gerir as suas emoções e as dos outros? Como é que a equipa de gestão da escola apoia os professores na gestão das suas emoções e das dos outros? É importante que os professores líderes controlem as suas emoções porque isso lhes permite lidar com situações de stress e tornarem-se professores bem sucedidos. Os professores que estão conscientes das suas emoções sabem como controlá-las, amam-se e respeitam-se mutuamente e demonstram empatia nos momentos difíceis.

Emozioni e leadership degli insegnanti è un campo di studio in via di sviluppo in Sudafrica e il mio libro si concentra sulle emozioni e sulla leadership degli insegnanti nelle scuole primarie. Essendo un insegnante da più di 20 anni, ho osservato che alcuni insegnanti non mostrano empatia nei confronti degli studenti. Non riescono a gestire le proprie emozioni e questo si rivela una sfida perché provoca continuamente le emozioni dell'insegnante, costringendolo a stare all'erta su come gestire le proprie emozioni (Bush, 2008). Inoltre, essendo io stessa un'insegnante, ho una solida opinione personale su come gli insegnanti dovrebbero controllare le proprie emozioni in relazione agli altri. Questo libro cerca di rispondere a tre domande di ricerca: Perché è importante che gli insegnanti siano emotivamente intelligenti? Quali strategie utilizzano gli insegnanti per gestire le proprie emozioni e quelle degli altri? In che modo i dirigenti scolastici supportano gli insegnanti nella gestione delle loro emozioni e di quelle degli altri? È importante che gli insegnanti controllino le proprie emozioni perché ciò consente loro di far fronte alle situazioni di stress e di diventare insegnanti di successo. Gli insegnanti consapevoli delle proprie emozioni sanno come controllarle, si amano e si rispettano a vicenda e mostrano empatia nei momenti difficili.

Las emociones y el liderazgo de los profesores es un campo de estudio en desarrollo en Sudáfrica y mi libro se centra en las emociones y el liderazgo de los profesores en las escuelas primarias. Como docente desde hace más de 20 años, he observado que algunos profesores no muestran empatía con los alumnos. No saben gestionar sus emociones, lo que supone un reto, ya que provoca continuamente las emociones del profesor y le obliga a estar alerta sobre cómo gestionar sus emociones (Bush, 2008). Además, como yo misma soy profesora, tengo opiniones personales sólidas sobre cómo los profesores deberían controlar sus emociones en relación con los demás. Este libro pretende abordar tres preguntas de investigación que son: ¿Por qué es importante que los profesores sean emocionalmente inteligentes? ¿Qué estrategias utilizan los profesores para gestionar sus emociones y las de los demás? ¿Cómo apoya el equipo directivo a los profesores en la gestión de sus emociones y las de los demás? Es importante que los profesores controlen sus emociones porque les permite hacer frente a situaciones de estrés y convertirse en profesores de éxito. Los profesores que son conscientes de sus emociones saben controlarlas, se querrán y respetarán y mostrarán empatía en los momentos difíciles.

Emotionen und Lehrerführung sind ein sich entwickelndes Forschungsgebiet in Südafrika, und mein Buch konzentriert sich auf Emotionen und Lehrerführung in Grundschulen. In meiner mehr als 20-jährigen Tätigkeit als Lehrerin habe ich beobachtet, dass einige Lehrerinnen und Lehrer kein Einfühlungsvermögen für die Lernenden aufbringen. Sie schaffen es nicht, ihre Emotionen in den Griff zu bekommen, was sich als Herausforderung erweist, da es die Emotionen der Lehrer ständig provoziert und sie dazu zwingt, sich Gedanken darüber zu machen, wie sie mit ihren Emotionen umgehen (Bush, 2008). Da ich selbst Lehrerin bin, habe ich eine feste persönliche Meinung dazu, wie Lehrer ihre Emotionen in Bezug auf andere kontrollieren sollten. Dieses Buch versucht, drei Forschungsfragen zu beantworten, nämlich: Warum ist es für Lehrer wichtig, emotional intelligent zu sein? Welche Strategien verwenden Lehrer, um ihre Emotionen und die anderer zu steuern? Wie unterstützt das Schulleitungsteam die Lehrer bei der Bewältigung ihrer Emotionen und der Emotionen anderer? Für Lehrkräfte ist es wichtig, ihre Emotionen zu kontrollieren, da sie dadurch in der Lage sind, Stresssituationen zu bewältigen und erfolgreiche Lehrer zu werden. Lehrer, die sich ihrer Emotionen bewusst sind, wissen, wie sie diese kontrollieren können, werden sich gegenseitig lieben und respektieren und in schwierigen Zeiten Einfühlungsvermögen zeigen.

Emotions and teacher leadership is a developing field of study in South Africa and my book focuses on emotions and teacher leadership in primary schools. Being a teacher for more than 20 years, I have observed that some teachers do not show empathy to learners. They fail to manage their emotions and this proves to be a challenge as it continuously provokes the teacher¿s emotions forcing them to be on their toes as how they manage their emotions (Bush, 2008). Furthermore, being a teacher myself, I hold solid personal views on how teachers should control their emotions in relation to others. This book seeks to address three research questions which are: Why is it important for teachers to be emotionally intelligent? What strategies do teachers use to manage their emotions and that of others? How do school management team support teachers in managing their emotions and that of others? It is important for teacher leaders to control their emotions because it enables them to cope under stressful situations and become successful teachers. Teachers who are aware of their emotions know how to control them, will love and respect each other and show empathy in difficult times.