Bücher von Günter Dihachek

V äpohu posledstwij migracii i mezhkul'turnogo wzaimodejstwiq wo wsem ih mnogoobrazii, aspekty postmigracii stanowqtsq wazhnymi dlq rassmotreniq w politicheskom obrazowanii, kotoroe w perwuü ochered' swqzano s triadoj politiki, politiki i politii. Issledowanie, kak podhod k social'nomu razwitiü, rassmatriwaet central'nye älementy razwitiq, kotorye nahodqt interes i znachenie w politicheskih älementah sowremennoj prawowoj situacii, uchebnoj oblasti politiki - politicheskogo obrazowaniq, mezhkul'turnoj kompetencii - mezhkul'turnosti, politicheskoj äkonomii, äkologii, ustojchiwosti, inklüzii, ustojchiwogo obrazowaniq i kul'tury - religii, tematicheski i s tochki zreniq special'noj literatury, osnowywaqs' na mnogoletnej deqtel'nosti awtora kak politicheskogo pedagoga w obrazowanii wzroslyh, prezhde wsego iz lichnogo interesa. Rech' idet o processah social'noj organizacii, imeüschih shodstwo w Germanii, Awstrii i Ewrope.

Zadachi razwitiq zatragiwaüt obrazowatel'nye organizacii, poskol'ku oni dolzhny predlagat' i razwiwat' obrazowatel'nye uslugi w sootwetstwii s potrebnostqmi celewoj gruppy. Razlichnye obrazowatel'nye sektora i uchrezhdeniq dolzhny reagirowat' na izmeneniq. Prepodawateli i uchaschiesq qwlqütsq uchastnikami obrazowatel'nyh processow i dolzhny byt' w sostoqnii dejstwowat' uspeshno. Uprawlenie obrazowaniem dolzhno reagirowat' na äti wyzowy i izmeneniq. Pered nami, kak molodoj otrasl'ü w sfere obrazowaniq, stoqt zadachi, swqzannye s processom obucheniq, organizacionnym urownem i professionalizaciej prepodawatelej i administratorow. Suschestwuet sochetanie pedagogicheskih i äkonomicheskih koncepcij. Oba älementa dolzhny byt' sbalansirowany i priwodit' k zhiznesposobnym resheniqm. Dlq razrabotki organizacionnyh reshenij neobhodima reflexiq.

V oblasti sel'skohozqjstwennoj politiki na primere Awstrii rassmatriwaütsq ramochnye uslowiq i ätapy, dejstwuüschie lica i izmeneniq w soderzhanii politiki ES. V ätom kontexte industrializaciq sel'skogo hozqjstwa s pogonej za pribyl'ü i dawleniem racionalizacii wliqet na sel'skohozqjstwennye struktury, kotorye nanosqt uscherb pochwe, wozduhu i wode. Inogda ne hwataet znanij o posledstwiqh ispol'zowaniq. Jekologicheskie aspekty dolzhny byt' predstawleny w kontexte politicheskogo obrazowaniq. Posledstwiq obedneniq landshafta trebuüt pereosmysleniq w interesah lüdej i okruzhaüschej sredy. Vazhnoj chast'ü funkcii sel'skohozqjstwennoj politiki qwlqetsq obespechenie naseleniq prodowol'stwiem na nacional'nom i mezhdunarodnom urowne. Drugoj aspekt kasaetsq razwitiq sel'skih territorij. Dlq grazhdanskogo obrazowaniq w processe prepodawaniq woznikaet aspekt global'nogo obucheniq kak älement razwitiq ewropejskogo äkonomicheskogo prostranstwa.

Posle mnogih let raboty s pressoj i publikaciqmi, a takzhe posle mnogih let raboty s setqmi, podderzhiwaemymi informacionnymi tehnologiqmi, my hoteli by oglqnut'sq nazad i wpered. Samo soboj razumeetsq, chto rabote so SMI neobhodimo udelqt' postoqnnoe wnimanie.Cifrowizaciq ispol'zuetsq dlq opisaniq obucheniq, prepodawaniq, zhiznennogo mira i kul'turnogo raznoobraziq. Vybor i raspolozhenie tematicheskih blokow - rezul'tat professional'noj socializacii i lichnyh prioritetow, wytekaüschih iz sootwetstwuüschih interesow i rabochih situacij. Osnowoj sostoqniq znanij qwlqütsq mediaissledowaniq, prakticheskaq zhurnalistika, swqz' media i politiki kak politicheskoe obrazowanie, uprawlenie IT-setqmi i mediaobrazowanie. Do 1990-h godow uslowiq sowremennogo mediasoobschestwa rassmatriwalis' dowol'no powerhnostno. Kniga zadumana kak kratkoe izlozhenie lichnoj raboty po swqzqm s obschestwennost'ü w presse, setewoj i izdatel'skoj deqtel'nosti.

Issledowanie obosnowano aktual'nost'ü temy i neobhodimost'ü prinqtiq mer po razwitiü uprawleniq chelowecheskimi resursami. Dlq awtora ego obrazowanie i professional'naq biografiq imeüt reshaüschee znachenie w reshenii woprosa o shirote predmetnoj oblasti. V perwoj chasti rassmatriwaütsq principy obschego razwitiq personala i powysheniq ego mobil'nosti, a wo wtoroj - na urowne uprawleniq, w chastnosti w sfere obrazowaniq i po analogii w drugih oblastqh, s tochki zreniq neprerywnogo obrazowaniq kak neobhodimosti social'no-äkonomicheskogo i sociokul'turnogo razwitiq. Po suti, rech' idet ob izmeneniqh w strategicheskoj orientacii, rolqh personala, organizacionnyh strukturah i processah proizwoditel'nosti.

Rassmatriwaütsq razlichnye formy mediareprezentacii nasiliq, kotorye pokazywaüt, chto nasilie w SMI integrirowano w konkretnyj süzhet fil'ma, wideorolika ili teleperedachi i mozhet wypolnqt' razlichnye funkcii. V kachestwe primera budet proanalizirowan fil'm s nasiliem. Tochnyj analiz fil'ma neobhodim dlq äticheskoj ocenki soderzhaniq, poskol'ku tol'ko tak mozhno raspoznat' strukturu powestwowaniq i otdel'nyh personazhej w ih dejstwiqh. Budet proanalizirowano wliqnie fil'mow/media s nasiliem i legitimnost' nasiliq w fil'mah, a takzhe funkciq mediaobrazowaniq. Issledowanie osnowano na rabote awtora s mediaobrazowaniem w kontexte politicheskogo obrazowaniq i ego uchastii w "Jekumenicheskom desqtiletii po preodoleniü nasiliq 2001-2010".

Jeta tema maloizwestna i rassmatriwaetsq dowol'no nereshitel'no. Enishi w Sewernom i Juzhnom Tirole prakticheski neizwestny kak ätnicheskaq gruppa,Obsuzhdenie ätoj temy predstawlqet interes w silu situacii men'shinstwa i kul'turnyh prichin. Dannye iz Shwejcarii obogaschaüt temu ätoj ätnicheskoj gruppy. Protestantizm w Tirole neobhodimo predstawit' w sowremennom wide s tochki zreniq cerkownoj istorii. Iudaizm w Tirole aktualizirowan tol'ko sowremennymi istoricheskimi issledowaniqmi. On nuzhdaetsq w kriticheskom analize.Manhartery kak religioznaq gruppa, otkolowshaqsq w XIX weke, interesny s tochki zreniq fol'klora i regional'noj istorii.V chetyreh predmetnyh oblastqh rassmatriwaütsq qwleniq kul'turnyh i religioznyh konfliktow, a takzhe diskriminacii, nasiliq i izgnaniq. Po wsem naprawleniqm imeetsq material, kotoryj nuzhdaetsq w obnowlenii i obrabotke.

S 1970-h godow pedagogicheskaq nauka i koncepciq obrazowaniq kak akademicheskoj discipliny harakterizuütsq uslozhneniem i differenciaciej social'nyh i kul'turnyh uslowij. Voznikshie subdiscipliny priweli k poqwleniü predmetnyh oblastej i oblastej praktiki, kotorye wedut k specializacii. Samo soboj razumeetsq, chto takoe bogatstwo issledowanij wedet k lichnoj specializacii w uchebe i prepodawanii. Cel' raboty - byt' aktual'noj i nauchno obosnowannoj. Sleduet ukazat' na kar'eru awtora. Specializacii i mezhdisciplinarnye aspekty ili predmetnye oblasti dolzhny rassmatriwat'sq w ätom kontexte.

Prepodawanie i obuchenie w uniwersitete swqzano s reformami i didakticheskimi innowaciqmi. Razwitie kachestwa prepodawaniq i obucheniq qwlqetsq rezul'tatom Bolonskogo processa i didakticheskogo proektirowaniq uchebnyh programm. Neobhodimo usilit' podhody k uniwersitetskoj didaktike i prodolzhit' razwitie uniwersitetskogo menedzhmenta w organizacii obucheniq.Ramki razwitiq uniwersitetskogo obrazowaniq s professionalizaciej uniwersitetskogo prepodawaniq obuslowleny uchebnoj sredoj, predmetnoj didaktikoj s uchebnymi programmami, uchebnymi kursami i razwitiem kompetencij, a takzhe kul'turnymi ramochnymi uslowiqmi. Dannoe issledowanie qwlqetsq otrazheniem lichnogo prostranstwa obucheniq i opyta, a takzhe processa razwitiq.

Issledowanie osnowano na faktologicheskom predstawlenii Sewernogo, Juzhnogo i Vostochnogo Tirolq. V osnowe rassuzhdenij lezhit pedagogicheskaq zadacha politicheskogo obrazowaniq w kontexte (sowremennoj) istorii. Istoriq Tirolq w XX weke trebuet rassmotreniq i ego politicheskoj kul'tury. Tirol' kak federal'naq zemlq Awstrijskoj Respubliki ne mozhet byt' ponqt bez ucheta nacional'nyh i mezhdunarodnyh ramochnyh uslowij w period 1918-1938 gg. Resheniq 1918/1919 gg. powliqli na razwitie wsego XX weka. Kak "zemlq w gorah", wopros o buduschem Al'pijskogo regiona qwlqetsq wazhnejshej problemoj politicheskogo obrazowaniq.

Issledowanie ili rabochij dokument po teme "Prepodawanie i obuchenie s ispol'zowaniem tehnologij" osnowywaetsq na wazhnosti razlichnyh prilozhenij, perspektiw i tehnologij. Primenenie trebuet izucheniq predmetnoj oblasti i mezhdisciplinarnogo podhoda.Poleznymi qwlqütsq onlajnowye kursy/ TU Graz i CONEDU i wwedenie w setewye tehnologii. Na nachal'nom ätape osnownoe wnimanie udelqetsq bazowym ponqtiqm, tehnicheskomu obzoru, distancionnomu obucheniü, didaktike, mediapedagogike, obucheniü s ispol'zowaniem mediasredstw, ocenke äffektiwnosti i, s tochki zreniq powysheniq kwalifikacii, obucheniü i prepodawaniü w sfere obrazowaniq wzroslyh. Soobrazheniq osnowany na mnogoletnem opyte raboty w seti i prednaznacheny dlq oznakomleniq s shirokim krugom tem.

Grazhdanskoe obrazowanie i mezhkul'turnaq kompetentnost' w pedagogicheskoj nauke rassmatriwaüt izmeneniq w zhiznennyh situaciqh, strukturah wlasti, social'noj sprawedliwosti i soblüdenii praw cheloweka. Blizhnewostochnyj konflikt w Palestine - äto nacional'nyj konflikt mezhdu arabskim i ewrejskim naseleniem. Rezolüciq OON o razdele Palestiny ot 29 noqbrq 1947 goda polozhila nachalo ätomu konfliktu, hotq strategiq mirnogo osuschestwleniq razdela otsutstwowala. Neobhodima demokratizaciq politicheskih sistem, na kotoruü wozlagala nadezhdy "arabskaq wesna". Reformam pomeshala bor'ba za wlast', otsutstwie grazhdanskogo obschestwa i demokraticheskih struktur.Zapadnye obschestwa oschuschaüt posledstwiq ätogo. V swqzi s ätim woznikaüt woprosy o politicheskih rolqh, obqzannostqh, problemah i wozmozhnostqh. Politicheskoe obrazowanie prizwano sformirowat' bazowoe ponimanie osobennostej regiona. Issledowanie prizwano dat' predstawlenie ob uslowiqh, predposylkah i konfliktah.

Neobhodima konceptual'naq orientaciq ponimaniq äkumenizma i diakonicheskogo obucheniq. Predstawlqüt interes wozniknowenie, razwitie, temy i celi. Dopolnitel'noe teologicheskoe obrazowanie (äkumenizm) i politicheskoe obrazowanie (diakonicheskoe obuchenie) - wera i dejstwie - w swqzi s mezhkul'turnoj kompetenciej obogaschaüt äkumenicheskoe myshlenie w kontexte kul'turno-religioznoj kompetencii. Jekumenizm i diakoniü mozhno opisat' kak puteshestwie. Put' - äto cel'. Kogda lüdi s odinakowymi ubezhdeniqmi ob#edinqütsq, woznikaet otrazhennoe soobschestwo puti. Dejstwie trebuet gotownosti, soperezhiwaniq i prinqtiq drugogo. V poslednee wremq nablüdaetsq nowoe otkrytie weduschih deqtelej hristianstwa i wse bol'shee wowlechenie w diakonicheskuü deqtel'nost' s potrebnost'ü w obrazowanii.

Vozrastaüschij interes i aktual'nost' problemy izmeneniq klimata (klimaticheskih izmenenij) i wytekaüschih iz ätogo posledstwij wazhny dlq sowremennogo obrazowaniq/politicheskogo proswescheniq, poskol'ku ona imeet posledstwiq dlq prirody i obschestwa, wozmozhnosti dlq dejstwij, issledowaniq klimata i posledstwiq dlq politicheskih dejstwij. Izmenenie klimata nalico, izmeneniq w wide äxtremal'nyh pogodnyh uslowij po wsemu miru oschutimy. Lüdi, zhiwotnye i rasteniq oschuschaüt na sebe wliqnie menqüschihsq uslowij. Jeti qwleniq menqüt uslowiq zhizni, wliqüt na buduschee i stawqt fundamental'nye woprosy w powsednewnoj zhizni i pri planirowanii zhizni.

Didaktika swqzana s podgotowkoj prepodawatelej i zanimaetsq woprosami prepodawaniq i obucheniq. Obrazowatel'nyj process trebuet didakticheskih znanij i umenij. Kak prawilo, pri planirowanii i prowedenii urokow uchitelq w perwuü ochered' obraschaütsq k obschej didaktike. V nastoqschee wremq woprosy didaktiki zatragiwaüt takzhe takie temy, kak razwitie obrazowaniq i shkoly, obespechenie kachestwa i srawnenie rezul'tatow. Vse bol'shee znachenie priobretaüt cifrowaq didaktika, didaktika wozrastnogo obrazowaniq w ramkah neprerywnogo obrazowaniq i äkzamenacionnaq didaktika w wide wozrosshego znacheniq mnozhestwa sertifikatow.

Politehnicheskaq shkola kak forma obucheniq na II stupeni srednego obrazowaniq w nastoqschee wremq stalkiwaetsq s problemoj massowogo sokrascheniq chisla uchaschihsq. V swqzi s tem, chto w 1962 godu byl sozdan "politehnicheskij kurs", a w 1966 godu wweden "politehnicheskij kurs", razmyshleniq ob ätoj osoboj forme obucheniq predstawlqütsq wpolne umestnymi. Cel' issledowaniq - dat' predstawlenie o praktike prepodawaniq i obucheniq w shkol'noj forme kak perehodnoj obrazowatel'noj oblasti w mir truda i/ili dal'nejshih form obrazowaniq. Krome togo, interes predstawlqüt perspektiwy dal'nejshego i neprerywnogo obrazowaniq. Kak zabytyj tip shkoly dolzhny byt' pokazany perspektiwy dlq uchaschihsq i prepodawatelej w swqzi s podgotowkoj uchitelej. Dlq awtora osobenno aktual'ny aspekty podoblastej politehnicheskoj shkoly, poskol'ku oni pokazywaüt sowremennye obrazowatel'nye usiliq w swqzi s doprofessional'nym obrazowaniem, politicheskim obrazowaniem i mezhkul'turnoj kompetenciej, a takzhe podderzhiwaüt innowacionnye aspekty w obrazowatel'nom sektore starshej stupeni srednej shkoly.

Protest i aktiwizm stremqtsq formirowat' mir swoimi ideqmi i wliqt' na politicheskie i social'nye prawila. Vowlechenie w woprosy transformacii formy prawleniq/liberalizacii, w obrazowanie/obuchenie i prepodawanie, social'nye dwizheniq w rabochem i professional'nom mire/äkonomike, zhenskie problemy/gendernoe rawenstwo, SMI/raznoobrazie mnenij, okruzhaüschaq sreda/äkologiq, mirotworchestwo/mirotworcheskoe dwizhenie i migraciq/mezhkul'turnoe wzaimodejstwie qwlqütsq pedagogicheskimi wyzowami politicheskogo obrazowaniq i trebuüt osmysleniq. V swqzi s "Koronoj "19 i global'noj nebezopasnost'ü äti temy i ih shirokoe wliqnie priobretaüt osobuü aktual'nost'. Issledowanie opiraetsq na grazhdanskoe obrazowanie, bogatuü literaturu i wozrastaüschuü aktual'nost'.

Politicheskoe obrazowanie wse bol'she interesuetsq tem, kak Ewropa na protqzhenii stoletij rasprostranqla teorii kolonial'nogo prawleniq i oprawdaniq missionerskih i issledowatel'skih puteshestwij, ishodq iz predpolagaemoj koncepcii. Pod global'nym wliqniem panafrikanskie dwizheniq i techenie dekolonizacii izmenili otnosheniq s Ewropoj. V XX weke woznikli nowye formy nerawnoprawnyh wlastnyh otnoshenij. Regiony i obschestwa do sih por stalkiwaütsq s politicheskimi, äkonomicheskimi i social'nymi posledstwiqmi kolonial'nogo gospodstwa. Ustarewshie modeli myshleniq w otnoshenii obraza afrikanskoj istorii i sowremennosti wse esche okazywaüt swoe wliqnie i priwodqt k tomu, chto Afrika igraet neznachitel'nuü rol' w mirowoj politike i global'noj äkonomike. Period rannego moderna, osnowy kolonial'nogo myshleniq, kolonial'noe prawlenie, perehodnye formy, raspad kolonial'nyh imperij, postkolonial'nye gosudarstwa i afrikanskie gosudarstwa rassmatriwaütsq otrywochno.

Drewnqq kul'turnaq oblast', naselennaq primerno 14 millionami chelowek, oznachaet wyzow w ee izmenenii, chtoby sprawit'sq s aspektami i sobytiqmi al'pijskogo regiona. V hode istorii lüdi gluboko izmenili landshaft äkologicheski, powliqli na nego kul'turno i razwili ego social'no-äkonomicheski, chtoby obespechit' sebe sredstwa k suschestwowaniü. Mezhdisciplinarnost' qwlqetsq otlichitel'noj chertoj tematicheskogo rassmotreniq s uchastiem kul'turnoj geografii, politicheskogo obrazowaniq, fol'klora i kul'turologii. Al'pijskij region priobretaet wse bol'shee znachenie kak rekreacionnaq zona dlq turizma.

V issledowanii, zawershaüschem "Seriü o prepodawanii w uniwersitete", snachala rassmatriwaetsq fundamental'noe ponimanie obrazowaniq wzroslyh i neprerywnogo obrazowaniq. Predstawleno neprerywnoe obrazowanie prepodawatelej kak proekt. Rech' idet o sektore wysshego obrazowaniq. Denominacionnoe obrazowanie wzroslyh kak prodolzhenie religioznogo obrazowaniq i neprerywnoe obrazowanie kak kul'turno-religioznaq kompetentnost' posle polucheniq obrazowaniq wyliwaetsq w osobuü zadachu obrazowatel'noj missii. Znakomstwo s deqtel'nost'ü awtora predstawleno w wide kratkogo opisaniq kursow w sisteme wysshego i chetwertichnogo obrazowaniq. V zaklüchenii priwodqtsq razmyshleniq i prognoz, chto pozwolqet kriticheski ocenit' dannuü oblast'. Jelementy sostawlqüt process professionalizacii i powysheniq kwalifikacii, a takzhe ego uchastie i swqz' obrazowaniq wzroslyh i uniwersitetskoj didaktiki. Aspekty sostoqniq issledowanij wytekaüt iz razmyshlenij o sootnoshenii teorii i praktiki.

Issledowanie poswqscheno usiliqm poslewoennyh obschestw po ustojchiwomu "mirostroitel'stwu". Pod ätim ponimaetsq preodolenie predyduschih wojn, predotwraschenie nowyh wspyshek wojny i sozdanie dolgosrochnyh struktur mira. Predstawlenie treh tematicheskih issledowanij, naprawlennyh na ponimanie mirostroitel'stwa kak wzaimodejstwiq global'nyh i lokal'nyh processow i obrazcowogo resheniq konfliktnyh situacij, prizwano probudit' pedagogicheskoe ponimanie ätogo aspekta w grazhdanskom obrazowanii. Territorii, na kotoryh prowodqtsq issledowaniq, tematiziruütsq s tochki zreniq prichin, hoda wojny i zawersheniq konflikta. V issledowanii otmechaetsq harakternyj dlq poslewoennyh obschestw process perehoda ot wojny k miru i predstawleny usiliq sub#ektow na mestah, naprawlennye na mery po ukrepleniü mira, a znachit, na grazhdanskoe obrazowanie i wospitanie w duhe mira. Otchasti rezul'tatom takih processow qwlqetsq to, chto ih harakter otkryt - ot uspeha do neudachi.

Slushateli kursow distancionnogo ili zaochnogo obucheniq wnow' derzhat w rukah uchebnye dokumenty posle dlitel'nogo prebywaniq na ätape powysheniq kwalifikacii ili prodolzheniq obrazowaniq. Spustq gody posle zawersheniq nachal'nogo obucheniq na stole okazywaütsq uchebnye dokumenty, kotorye neobhodimo obrabatywat' razlichnymi sposobami. Pri ätom wygodno imet' horoshie bazowye znaniq i menedzhment obrazowaniq. Neprerywnoe obrazowanie swqzano s processom obucheniq dlq podderzhaniq tekuschego urownq znanij. Neprerywnoe obrazowanie swqzano s polucheniem bolee wysokoj kwalifikacii. ES otdaet predpochtenie neprerywnomu obrazowaniü kak obrazowatel'noj mere. Issledowanie razdeleno na sowety po distancionnomu obucheniü ili distancionnomu prepodawaniü, obucheniü cherez Internet i otdel'nye predmetnye oblasti s tochki zreniq awtora, kotorye predstawleny podrobno.

Jekzameny - äto procedura opredeleniq znanij i umenij, kak prawilo, ispolnitel'skih, kotorye opredelqütsq zadaniqmi ili woprosami po konkretnym predmetam. Dlq ätogo neobhodima äkzamenacionnaq didaktika. Kak pedagogicheski splanirowannye situacii s konkretnymi rezul'tatami deqtel'nosti, nawyki, znaniq, umeniq i sklonnosti opredelqütsq maximal'no ob#ektiwno s pomosch'ü form ocenki rezul'tatow i udostowerqütsq sertifikatom, äkzamenacionnym protokolom ili diplomom. Predpolagaetsq, chto äto daet informaciü o buduschih rezul'tatah deqtel'nosti. Jeto swqzano s prawami i wozmozhnostqmi prodwizheniq po sluzhbe.

Tema aktualiziruetsq w swqzi s rastuschej polemikoj po powodu nezawisimo sobiraemyh nowostej i napadkami na swobodu pressy i swobodu mnenij. Jeto trebuet argumentirowannyh wyskazywanij o mezhdunarodnyh sobytiqh w mirowom obschestwe. Politicheskoe obrazowanie stawit swoej obrazowatel'noj zadachej podwergnut' somneniü politicheskie processy w swqzi s formirowaniem sobstwennogo suzhdeniq i mneniq s wywodami. Obrazowatel'nyj mandat wklüchaet w sebq obosnowanie i predstawlenie otdel'nyh aspektow, w dannom sluchae mezhdunarodnoj politiki. Problemnye oblasti imeüt tendenciü k uwelicheniü, neobhodimost' ih resheniq qwlqetsq obrazowatel'nym wyzowom dlq prenebregaemoj discipliny.

Strana schitaetsq rodinoj parlamentarizma, mirowoj imperiej w 19 weke i, w konechnom itoge, derzhawoj-pobeditel'nicej wo Vtoroj mirowoj wojne i mirowoj derzhawoj w poslewoennyj period. Zdes' est' blesk i shik monarhii, primer dzhentl'mena, britanskij ümor i pragmatizm. No est' i Brexit. La-Mansh otdelqet stranu ot kontinenta, i ostrow wsegda igral osobuü rol' w Ewrope. Issledowanie razdeleno na istoriü, westminsterskuü demokratiü, awtonomiü Uäl'sa i Shotlandii, konflikt w Sewernoj Irlandii, nalogowuü gawan', shkol'nuü sistemu, Velikobritaniü i Ewropu, Velikobritaniü w mirowoj politike i obschestwo w Velikobritanii.

Jekonomika i äkonomicheskie processy obucheniq w kontexte grazhdanskogo obrazowaniq zatragiwaüt central'nuü oblast' zhizni kazhdogo cheloweka i obschestwa. Za predelami nacional'noj sfery äkonomicheskie processy zatragiwaüt politicheskie i social'no-social'nye ramki w kontexte obrazowatel'noj deqtel'nosti. Suschestwuet tesnyj kontext global'nogo obucheniq, w kotorom äti dwa älementa igraüt opredelennuü rol'. Znachitel'nymi qwlqütsq usiliq shkol'nogo sektora po sozdaniü predmetnoj oblasti. Vo wneshkol'nom obrazowanii poqwlqütsq wozmozhnosti dlq predostawleniq bazowyh znanij w forme kursow ili modulej. Cel' - dostich' luchshego ponimaniq sowremennoj äkonomiki w kontexte grazhdanskogo obrazowaniq wo wsej ego slozhnosti. Dannoe issledowanie prizwano wnesti w äto swoj wklad.

Vybor i raspolozhenie tem osnowany na lichnoj professional'noj socializacii i predstawlqüt soboj lichnye fokusy i interesy. Terminy "obrazowanie wzroslyh" i "pedagogika wzroslyh" chasto ispol'zuütsq kak sinonimy. V dannom issledowanii termin "pedagogika wzroslyh" predpochtitelen dlq oboznacheniq pedagogicheskoj naprawlennosti, w uprawlenii obrazowaniem - dlq oboznacheniq obrazowaniq wzroslyh. Uchrezhdeniq i organizacii dolzhny wyzhiwat' w postoqnno menqüschemsq obschestwe, chtoby byt' w sostoqnii obespechit' neprerywnoe obrazowanie i obuchenie. Jeto oznachaet rastuschee nacional'noe i mezhdunarodnoe znachenie sektora chetwertichnogo obrazowaniq. Obrazowanie wzroslyh stawit osobye zadachi pered teoriej i praktikoj. Otnosheniq mezhdu prepodawatelqmi i uchaschimisq - äto otnosheniq mezhdu lüd'mi w wozraste. Adresatami qwlqütsq uchastniki. Rech' idet, prezhde wsego, ob obrazowanii, kwalifikacii i priobretenii kompetencij.

Ustojchiwoe razwitie wolonterskih organizacij w ih deqtel'nosti, nazywaemoj dobrowol'noj rabotoj, pochetnoj rabotoj ili grazhdanskoj aktiwnost'ü, harakterizuetsq otsutstwiem oplachiwaemoj raboty i otnositsq k dobrowol'nomu i orientirowannomu na obschestwennoe blagosostoqnie obqzatel'stwu.Jeta sfera deqtel'nosti daet impul'sy k obucheniü dlq politiki, praktiki i obrazowaniq wzroslyh. S dewqnostyh godow razwitie idet w naprawlenii temy politiki i obschestwa. Sfery deqtel'nosti wklüchaüt sport, kluby, organizacii, molodezhnye associacii i NPO. Voznikaüt zadachi po naboru dobrowol'cew, ih soprowozhdeniü, prodwizheniü i powysheniü kwalifikacii. Obrazowanie wzroslyh swqzano s planirowaniem, organizaciej i konsul'tirowaniem.

Prepodawanie i obuchenie w wysshih uchebnyh zawedeniqh nahoditsq w kontexte reform i didakticheskih innowacij. Podhody k uniwersitetskoj didaktike dolzhny byt' usileny, a uprawlenie uniwersitetom w proektirowanii prepodawaniq dolzhno byt' razwito dal'she.Issledowanie razdeleno na obschuü chast' didaktiki wysshego obrazowaniq i chast' lichnogo prepodawaniq w teoreticheskih podhodah i didaktike politicheskogo obrazowaniq, a takzhe na podoblasti doprofessional'nogo obrazowaniq i inklüzii, kotorye zawershaüt razmyshleniq. Reflexiq zawershaet issledowanie.Prepodawanie w wysshem obrazowanii stanowitsq wse bolee wazhnym ne tol'ko w ramkah polnoj programmy polucheniq stepeni, no i w akademicheskom dal'nejshem i neprerywnom obrazowanii.

Vywody sowremennogo detskogo obrazowaniq w issledowanii sosredotocheny na rebenke kak sub#ekte obschestwa, kak dejstwuüschem lice. Deti nuzhdaütsq w priobretenii social'nyh, dwigatel'nyh, kognitiwnyh i affektiwnyh nawykow i sposobnostej. Oni otkrywaüt okruzhaüschuü sredu i izmenqüt ee w sootwetstwii so swoimi zhelaniqmi, interesami i potrebnostqmi. Segodnq mnogie deti mogut pol'zowat'sq preimuschestwami obschestwa blagosostoqniq w nashej strane, no oni takzhe oschuschaüt nedostatki sowremennogo obraza zhizni, swqzannye s formami industrializacii, urbanizacii, äkonomizacii i indiwidualizacii w powsednewnoj zhizni. Naprqzhenie woznikaet uzhe w detstwe. Jeto priobretenie bazowogo doweriq, otnosheniq s roditelqmi, otnoshenie k sobstwennomu telu, razwitie poznawatel'nyh ponqtij i sobstwennogo myshleniq, razwitie sowesti i morali, a takzhe k swerstnikam.