Bücher von Günther Dichatschek

L'État d'Israël est devenu la patrie des groupes les plus divers. Son développement en tant qu'État est l'histoire d'une réussite. Depuis sa création en 1948, le pays a intégré des immigrants de plus de 120 pays dans un État juif et démocratique. D'un État agraire, il est devenu une nation high-tech de premier plan. La nation fondatrice avait encore l'idée d'une société d'inspiration socialiste. Depuis la création de l'État, le conflit au Proche-Orient joue un rôle essentiel. La paix et la sécurité n'ont pas encore été atteintes. La diversité des sociétés est particulièrement intéressante pour l'éducation civique, notamment la diversité culturelle et religieuse, l'indépendance de l'État et le sionisme international.

Eine zukunftsfähige Entwicklung von Freiwilligenorganisationen in ihren Tätigkeiten als Freiwilligenarbeit, Ehrenamt oder im bürgerschaftlichen Engagement bezeichnet, ist durch keine Erwerbsarbeit gekennzeichnet und bezieht sich auf ein freiwilliges und gemeinwohlorientiertes Engagement.Das Berufsfeld ergibt Lernimpulse für die Politik, Praxis und Erwachsenenpädagogik. Die Entwicklung geht seit den neunziger Jahren in Richtung einer Thematik in Politik und Gesellschaft. Bereiche sind etwa der Sport, Vereine, Organisationen, Jugendverbände und NGOs. Aufgaben ergeben sich an Gewinnung von Freiwilligen, Begleitung, Förderung und Fortbildung. Erwachsenenpädagogik hat als Aufgabenfeld Planung, Organisation und Beratung.

Aspectos e desenvolvimentos no antigo espaço cultural dos Alpes surgem na política agrícola, condições de enquadramento sócio-económico, alterações no conteúdo político, gestão e consequências, espaço alpino, segurança alimentar, desenvolvimento rural e espaços rurais na transformação de aldeias e pequenas cidades no contexto da política agrícola da UE. Culturalmente, deve ser dada maior atenção às descobertas no folclore para a região alpina.

Les aspects et les développements de l'espace culturel ancestral des Alpes sont liés à la politique agricole, aux conditions socio-économiques, aux changements des contenus politiques, à la gestion et aux conséquences, à l'espace alpin, à la sécurité alimentaire, au développement rural et aux espaces ruraux en mutation dans les villages et les petites villes dans le contexte de la politique agricole de l'UE. Sur le plan culturel, il convient d'accorder une attention accrue aux connaissances du folklore de l'espace alpin.

Aspetti e sviluppi dell'antico spazio culturale delle Alpi emergono nella politica agricola, nelle condizioni socio-economiche generali, nei cambiamenti dei contenuti politici, nella gestione e nelle conseguenze, nello spazio alpino, nella sicurezza alimentare, nello sviluppo rurale e negli spazi rurali nella trasformazione dei villaggi e delle piccole città nel contesto della politica agricola dell'UE. Dal punto di vista culturale, occorre prestare maggiore attenzione alle scoperte del folklore nella regione alpina.

Aspects and developments in the ancient cultural area of the Alps arise in agricultural policy, socio-economic conditions, changes in policy content, management and consequences, the Alpine region, food security, rural development and rural areas in the transformation of villages and small towns in the context of EU agricultural policy. Culturally increased attention is paid to findings of folklore for the Alpine region.

Los aspectos y la evolución del antiguo espacio cultural de los Alpes se plantean en la política agrícola, las condiciones marco socioeconómicas, los cambios en el contenido, la gestión y las consecuencias de las políticas, el espacio alpino, la seguridad alimentaria, el desarrollo rural y los espacios rurales en la transformación de pueblos y pequeñas ciudades en el contexto de la política agrícola de la UE. Desde el punto de vista cultural, debe prestarse mayor atención a los hallazgos en el folclore de la región alpina.

O ensino e a aprendizagem nas instituições de ensino superior inserem-se no contexto de reformas e inovações didácticas. As abordagens à didáctica universitária devem ser reforçadas e a gestão universitária na concepção do ensino deve ser mais desenvolvida.O estudo está dividido numa parte geral da didáctica do ensino superior e numa parte do ensino pessoal em abordagens teóricas e didácticas da educação política, bem como nas sub-áreas do ensino pré-profissional e da inclusão, que completam reflexões. Uma reflexão conclui o estudo.O ensino superior está a tornar-se cada vez mais importante não só no programa de graduação completa, mas também na formação contínua e contínua académica.

Lidar com uma região em crise de grande significado histórico político, económico, cultural e religioso aponta para a dimensão interdisciplinar na educação cívica. O conflito na Palestina é uma disputa nacional entre as populações árabes e judaicas. A decisão de divisão da ONU de 29 de Novembro de 1947 põe em prática esta disputa. Uma democratização dos sistemas políticos é essencial, com a "Primavera Árabe" a suscitar esperanças. Lutas pelo poder e conflitos sociais internos, bem como a falta de sociedade civil e de estruturas democráticas, impediram reformas. Velhas relações de poder, opressão, guerras civis e colapso de Estados - Síria, Iraque, Líbia e Iémen - com envolvimento internacional resultaram em terror e ondas de refugiados com novas relações de poder. As consequências deste desenvolvimento são sentidas pelas sociedades ocidentais. O estudo visa proporcionar uma visão das condições, antecedentes e conflitos.

La enseñanza y el aprendizaje en los centros de enseñanza superior se encuentran en un contexto de reformas e innovaciones didácticas. Hay que reforzar los enfoques de la didáctica universitaria y seguir desarrollando la gestión universitaria en el diseño de la enseñanza.El estudio se divide en una parte general de didáctica de la enseñanza superior y una parte de enseñanza personal en enfoques teóricos y didáctica de la formación política, así como las subáreas de formación preprofesional e inclusión, que completan las reflexiones. Una reflexión concluye el estudio.La didáctica de la enseñanza superior es cada vez más importante, no sólo en la carrera completa, sino también en la formación académica continua y permanente.

L'insegnamento e l'apprendimento negli istituti di istruzione superiore sono oggetto di riforme e innovazioni didattiche. Gli approcci alla didattica universitaria devono essere rafforzati e la gestione universitaria nella progettazione dell'insegnamento deve essere ulteriormente sviluppata.Lo studio è suddiviso in una parte generale sulla didattica dell'istruzione superiore e in una parte sull'insegnamento personale negli approcci teorici e nella didattica dell'educazione politica, nonché nelle sottoaree dell'educazione pre-professionale e dell'inclusione, che completano le riflessioni. Una riflessione conclude lo studio.L'insegnamento nell'istruzione superiore sta diventando sempre più importante non solo nel programma di laurea completo, ma anche nella formazione accademica continua.

Teaching and learning at the university is in the context of reforms and didactic innovations. Approaches to university didactics are to be strengthened and university management in the design of teaching is to be further developed.The study is divided into a general part of higher education didactics and a part of personal teaching in theory approaches and didactics of political education and the sub-areas of pre-service education and inclusion, which complete reflections. A reflection concludes the study.University teaching is becoming increasingly important not only in the full course of study, but also in academic further and continuing education.

The examination of a crisis region of great political, economic and cultural and religious historical significance points to the interdisciplinary dimension in civic education. The conflict in Palestine is a national dispute between the Arab and Jewish populations. The UN partition decision of November 29, 1947 puts this dispute into effect. A democratization of political systems is essential, with the "Arab Spring" raising hopes. Power struggles and internal social conflicts as well as the lack of civil society and democratic structures prevented reforms. Old power relations, oppression, civil wars and a collapse of states - Syria, Iraq, Libya and Yemen - with international involvement resulted in terror and waves of refugees with new power relations. Consequences of this development are felt by Western societies. The study aims to provide insight into the conditions, backgrounds and conflicts.

L'étude d'une région en crise d'une grande importance politique, économique et historique culturelle et religieuse renvoie à la dimension interdisciplinaire dans l'éducation civique. En Palestine, le conflit est un affrontement national entre la population arabe et la population juive. La décision de partage de l'ONU du 29 novembre 1947 met en vigueur ce conflit. Il est essentiel de démocratiser les systèmes politiques, le "printemps arabe" ayant suscité des espoirs à cet égard. Les luttes de pouvoir et les conflits internes à la société ainsi que l'absence de structures de la société civile et de la démocratie ont empêché les réformes. Les anciens rapports de force, l'oppression, les guerres civiles et le déclin de l'État - Syrie, Irak, Libye et Yémen - avec une participation internationale ont engendré la terreur et des vagues de réfugiés avec de nouveaux rapports de force. Les sociétés occidentales ressentent les conséquences de cette évolution. L'étude doit donner un aperçu des conditions, du contexte et des conflits.

L'enseignement et l'apprentissage dans l'enseignement supérieur s'inscrivent dans un contexte de réformes et d'innovations didactiques. Les approches d'une didactique universitaire doivent être renforcées et une gestion universitaire doit être développée dans la conception de l'enseignement.L'étude s'articule autour d'une partie générale sur la didactique universitaire et d'une partie sur l'enseignement personnel dans les approches théoriques et la didactique de l'éducation à la citoyenneté ainsi que les sous-domaines de la formation préprofessionnelle et de l'inclusion, qui complètent les réflexions. Une réflexion conclut l'étude.L'enseignement supérieur prend de plus en plus d'importance non seulement dans le cadre des études complètes, mais aussi dans celui de la formation continue et du perfectionnement universitaire.

Pedagogical contexts arise in counseling situations, which are based on the principle of "understanding instead of teaching". Counseling includes different situations and problem areas, it requires cooperation to offer a qualified counseling setting the "help for self-help". The basic principle is to arrange the interpersonal relationship in such a way that the personal problem is dealt with at the place where it occurs. Pedagogical action is inconceivable without counseling and help to an action orientation. A basic knowledge with counseling-theoretical and practice-oriented references, starting from personal foundations, is to be developed.

Lehren und Lernen an der Hochschule steht im Kontext mit Reformen und didaktischen Innovationen. Ansätze einer Hochschuldidaktik sollen verstärkt und ein Hochschulmanagement in der Gestaltung der Lehre weiterentwickelt werden.Die Studie gliedert sich in einen allgemeinen Teil der Hochschuldidaktik und einen Teil persönlicher Lehre in Theorieansätzen und Didaktik der Politischen Bildung, sowie in Teilbereiche der vorberuflichen Bildung und Inklusion, die Überlegungen vervollständigen. Eine Reflexion beschließt die Studie.Hochschullehre erhält zunehmend nicht nur im Vollstudium, vielmehr auch in der akademischen Fort- und Weiterbildung Bedeutung.

As descobertas de uma educação infantil moderna no estudo centram-se na criança como sujeito da sociedade, como actor. As crianças precisam de adquirir competências e habilidades sociais, motoras, cognitivas e afectivas. Abrem o ambiente e mudam-no com os seus desejos, interesses e necessidades. Muitas crianças podem desfrutar hoje das vantagens de uma sociedade de bem-estar no nosso país, mas também sentem as desvantagens de um modo de vida moderno para as formas de industrialização, urbanização, economia e individualização na vida quotidiana. Há estirpes já na infância. Trata-se da aquisição de confiança básica, da relação com os pais, da atitude para com o próprio corpo, do desenvolvimento de conceitos cognitivos e do próprio pensamento, de um desenvolvimento da consciência e da moral, bem como dos pares.

Las conclusiones de un estudio sobre la educación infantil moderna se centran en el niño como sujeto de la sociedad, como actor. Los niños necesitan adquirir destrezas y habilidades sociales, motoras, cognitivas y afectivas. Abren el entorno y lo cambian con sus deseos, intereses y necesidades. Muchos niños pueden disfrutar hoy de las ventajas de una sociedad del bienestar en nuestro país, pero también sienten las desventajas de un modo de vida moderno por las formas de industrialización, urbanización, economización e individualización en la vida cotidiana. Ya en la infancia hay tensiones. Se trata de la adquisición de la confianza básica, la relación con los padres, la actitud ante el propio cuerpo, el desarrollo de conceptos cognitivos y del propio pensamiento, el desarrollo de la conciencia y la moral, así como ante los iguales.

Findings of a modern child education in the study focus on the child as a subject of society, as an actor. Children need to acquire social, motor, cognitive and affective skills and abilities. They open up the environment and change it with their desires, interests and needs. Many children today can take advantage of a welfare society, but also feel the disadvantages of a modern way of life for the forms of industrialization, urbanization, economization and individualization in everyday life. There are strains already in childhood. It is about the acquisition of basic trust, the relationship to parents, the attitude to one's own body, the development of cognitive concepts and one's own thinking, a development of conscience and morals as well as to peers.

I risultati di una moderna educazione infantile nello studio si concentrano sul bambino come soggetto della società, come attore. I bambini devono acquisire competenze e abilità sociali, motorie, cognitive e affettive. Aprono l'ambiente e lo modificano in base ai loro desideri, interessi e bisogni. Molti bambini possono godere dei vantaggi della società del benessere nel nostro Paese oggi, ma sentono anche gli svantaggi di uno stile di vita moderno per le forme di industrializzazione, urbanizzazione, economizzazione e individualizzazione nella vita quotidiana. Ci sono tensioni già nell'infanzia. Si tratta dell'acquisizione della fiducia di base, del rapporto con i genitori, dell'atteggiamento verso il proprio corpo, dello sviluppo dei concetti cognitivi e del proprio pensiero, dello sviluppo della coscienza e della morale, nonché dei coetanei.

Les connaissances d'une éducation moderne des enfants dans l'étude placent l'enfant en tant que sujet de la société, en tant qu'acteur, au centre. Les enfants ont besoin d'acquérir des compétences et des aptitudes sociales, motrices, cognitives et affectives. Ils appréhendent l'environnement et le modifient en fonction de leurs désirs, de leurs intérêts et de leurs besoins. De nombreux enfants peuvent aujourd'hui bénéficier chez nous des avantages d'une société de bien-être, mais ressentent également les inconvénients d'un mode de vie moderne pour les formes d'industrialisation, d'urbanisation, d'économisation et d'individualisation dans leur vie quotidienne. Il en résulte des pressions dès l'enfance. Il s'agit de l'acquisition de la confiance primaire, de la relation avec les parents, de l'attitude envers son propre corps, de la construction de concepts cognitifs et d'une pensée propre, d'un développement de la conscience et de la morale ainsi que des relations avec les jeunes du même âge.

Aspekte und Entwicklungen im uralten Kulturraum Alpen ergeben sich in der Agrarpolitik, sozioökonomischen Rahmenbedingungen, Veränderungen der Politikinhalte, Bewirtschaftung und Folgen, dem alpinen Raum, der Ernährungssicherung, ländlichen Entwicklung und ländlichen Räumen im Wandel der Dörfer und Kleinstädte im Kontext der EU-Agrarpolitik. Kulturell vermehrt zu beachten sind Erkenntnisse der Volkskunde für den Alpenraum.

El trabajo final del curso a distancia "Desarrollo Sostenible" del Instituto Comenius de Münster con suplementos trata de la "Educación para el Desarrollo Sostenible". El campo del aprendizaje y el espacio para la acción surgieron ya en 1992 y se convirtieron en un principio rector con el "Decenio Mundial de la Educación para el Desarrollo Sostenible" 2005-2014. El aprendizaje para la paz como subárea parte de las condiciones marco sociopolíticas en las que crecen y viven adolescentes y adultos. Los acontecimientos son el punto de partida de unas perspectivas para una política de paz dignas de mejora. El resultado es la demanda de una educación contemporánea para la paz y, por tanto, de una cultura de paz. También hay que prestar atención a las condiciones de socialización, la interculturalidad, la educación política y el tratamiento de la justicia social.

The importance of regionality in addition to internationality in education can be seen in the treatment of aspects of a regional European cultural area and aspects of a federal state in the context of civic education. Spatial contexts usually play a minor role. However, complex interrelationships must be taken into account. How society perceives regionality, the image of a learning and knowledge transfer is transported. A central space and a federal state of a democratic community require attention to federal structure in political education. In continuation of the project Tyrol, the provincial capital Innsbruck is presented.

L'importance de la régionalité à côté de l'internationalité dans l'éducation se manifeste dans le traitement des aspects d'un espace culturel européen régional et des aspects d'un Land dans le contexte de l'éducation civique. Les contextes spatiaux jouent en général un rôle mineur. Il convient toutefois de tenir compte de contextes complexes. La manière dont la société perçoit la régionalité véhicule l'image d'un apprentissage et d'une transmission de connaissances. Un espace central et un Land d'une communauté démocratique nécessitent l'attention de la structure fédérale dans l'éducation politique. Dans le prolongement du projet Tyrol, la capitale du Land, Innsbruck, est présentée.

La importancia de la regionalidad junto a la internacionalidad en la educación queda patente en el tratamiento de aspectos de un espacio cultural europeo regional y aspectos de un Estado federal en el contexto de la educación cívica. Los contextos espaciales suelen desempeñar un papel secundario. Sin embargo, hay que tener en cuenta las complejas interrelaciones. La forma en que la sociedad percibe la regionalidad transmite la imagen del aprendizaje y la transferencia de conocimientos. Un espacio central y un estado federal de un sistema de gobierno democrático requieren que se preste atención a la estructura federal en la educación cívica. Como continuación del proyecto Tirol, se presenta la capital provincial de Innsbruck.

A importância da regionalidade a par da internacionalidade na educação é evidente no tratamento de aspectos de um espaço cultural regional europeu e de aspectos de um estado federal no contexto da educação cívica. Os contextos espaciais desempenham geralmente um papel menor. No entanto, as inter-relações complexas devem ser tidas em conta. Como a sociedade percebe a regionalidade transmite a imagem da aprendizagem e da transferência de conhecimentos. Um espaço central e um estado federal de uma política democrática requerem atenção à estrutura federal na educação cívica. Na continuação do projecto do Tirol, é apresentada a capital provincial de Innsbruck.

L'importanza della regionalità accanto all'internazionalità nell'educazione è evidente nel trattamento degli aspetti di uno spazio culturale europeo regionale e degli aspetti di uno Stato federale nel contesto dell'educazione civica. I contesti spaziali di solito giocano un ruolo minore. Tuttavia, è necessario tenere conto delle complesse interrelazioni. Il modo in cui la società percepisce la regionalità trasmette l'immagine dell'apprendimento e del trasferimento di conoscenze. Uno spazio centrale e uno stato federale di una politica democratica richiedono un'attenzione alla struttura federale nell'educazione civica. In continuità con il progetto Tirolo, viene presentato il capoluogo di provincia Innsbruck.

Erkenntnisse einer modernen Kinderbildung in der Studie stellen das Kind als Subjekt der Gesellschaft, als Akteur in den Mittelpunkt. Kinder benötigen den Erwerb sozialer, motorischer, kognitiver und affektiver Fähigkeiten und Fertigkeiten. Sie erschließen die Umwelt und verändern sie mit ihren Wünschen, Interessen und Bedürfnissen. Viele Kinder können heute bei uns die Vorteile einer Wohlfahrtsgesellschaft in Anspruch nehmen, spüren aber auch Nachteile einer modernen Lebensweise für die Formen der Industrialisierung, Urbanisierung, Ökonomisierung und Individualisierung im Alltag. Es kommt zu Belastungen bereits in der Kindheit. Es geht um den Erwerb von Urvertrauen, die Beziehung zu Eltern, die Einstellung zum eigenen Körper, den Aufbau kognitiver Konzepte und eigenes Denkens, eine Entwicklung von Gewissen und Moral sowie zu Gleichaltrigen.