Bücher von Helver Rincon Marquez

Dans les processus d'enseignement et d'apprentissage de la construction de tableaux et de graphiques, certaines difficultés sont présentées, ce qui a conduit à une réflexion sur la manière de transformer la façon d'enseigner la statistique, afin que les étudiants se sentent motivés, c'est la raison pour laquelle l'essence de cette recherche est constituée, dans le but d'améliorer la pratique de l'enseignement. La recherche vise à analyser les processus d'enseignement et d'apprentissage dans l'analyse exploratoire des données, grâce à la méthodologie du projet. L'étude a été réalisée au niveau du premier cycle universitaire avec des étudiants en ingénierie, avec une approche de recherche qualitative, puisqu'elle vise à explorer et à contextualiser une réalité éducative ; en particulier, à décrire les interactions qui se produisent dans la classe ; sa mise en ¿uvre et son évaluation ont permis de décrire le rôle de l'enseignant et des étudiants ; de même, les éléments structurels de certains graphiques inclus dans les projets présentés par les étudiants ont été caractérisés.

W procesach nauczania i uczenia si¿ konstrukcji tabel i wykresów prezentowane s¿ pewne trudno¿ci, co doprowadzi¿o do refleksji nad tym, jak przeksztäci¿ sposób prowadzenia statystyki nauczania tak, aby uczniowie czuli si¿ zmotywowani, dlatego te¿ powstäa istota tych badä, maj¿cych na celu doskonalenie praktyki nauczania. Badania maj¿ na celu analiz¿ procesów nauczania i uczenia si¿ w ramach rozpoznawczej analizy danych, poprzez metodologi¿ projektu. Badanie zostäo przeprowadzone na poziomie licencjackim ze studentami kierunków in¿ynierskich, przy jako¿ciowym podej¿ciu badawczym, poniewä ma na celu zbadanie i skontekstualizowanie rzeczywisto¿ci edukacyjnej; w szczególno¿ci opisanie interakcji wyst¿puj¿cych w klasie; jego realizacja i ocena pozwoli¿y na opisanie roli nauczyciela i uczniów; podobnie scharakteryzowano elementy konstrukcyjne niektórych grafik zawartych w projektach przedstawionych przez studentów.