Bücher von Imanol Garnelo Perez

Mify o nasilii - äto oshibochnye ubezhdeniq, porozhdennye neskol'kimi faktorami, swqzannymi s normalizaciej opredelennoj praktiki w obschestwe, kotoraq wygodna tem, kto sowershaet agressiü raznyh tipow. V dannom sluchae äta kniga poswqschena opisaniü togo, kak woznikaet mif o nasilii, po analogii s fenomenom iznasilowaniq. Prinimaq äto wo wnimanie, dannoe issledowanie schitaet, chto mif o nasilii mozhet zarozhdat'sq w razlichnyh ramkah obschestwa, odnoj iz kotoryh qwlqetsq lozhnoe ubezhdenie, chto wideoigra pooschrqet powedenie w ramkah swoej tematiki kak nasil'stwennoe, i, esche raz upomqnuw o roli social'nogo poznaniq kak osnownoj äpistemologii, oshibochno polagaüt, chto cherez informaciü i znacheniq mira, kotorye cherez postoqnnuü stimulqciü wideoigry stanut osnownoj prichinoj togo, chto wy primete ätu informaciü i stanete amoral'nym suschestwom. No na samom dele sohranenie takogo roda informacii mozhet priwesti k obobscheniqm ili determinaciqm, a takzhe podpitywat' podobnye mify o nasilii, chto, sobstwenno, i qwlqetsq cel'ü dannogo proekta - prowerit', suschestwuüt li takie mify ili net.

Gewaltmythen sind Irrglauben, die durch verschiedene Faktoren entstehen, die mit der Normalisierung bestimmter Praktiken in der Gesellschaft zusammenhängen, die denjenigen zugute kommen, die Aggressionen verschiedener Art begehen; in diesem Fall konzentriert sich dieses Buch darauf, zu beschreiben, wie ein Gewaltmythos entsteht, in Entsprechung zum Phänomen der Vergewaltigung. In diesem Fall konzentriert sich das Buch darauf zu beschreiben, wie ein Mythos der Gewalt entsteht, gleichwertig mit dem Phänomen der Vergewaltigung. Unter Berücksichtigung dieser Tatsache wird in dieser Untersuchung davon ausgegangen, dass ein Mythos der Gewalt in verschiedenen gesellschaftlichen Rahmen entstehen kann, einer davon ist der falsche Glaube, dass ein Videospiel gewalttätige Verhaltensweisen innerhalb seiner Themen fördert. Die Realität ist jedoch, dass die Aufrechterhaltung dieser Art von Informationen zu Verallgemeinerungen oder Festlegungen führen kann, sowie solche Mythen der Gewalt zu nähren, die in der Tat dieses Projekt versucht zu testen, ob solche Mythen existieren oder nicht.

The myths of violence are those erroneous beliefs originated by several factors, related to the normalization of certain praxis within society that benefits the one who commits aggression of different types, in this case this book focuses on describing how a myth of violence originates, in equivalence with the phenomenon of rape. Taking this into account, this research considers that a myth of violence can be originated in different frameworks of society, one of them is falsely believing that a video game encourages behaviors within its topics as violent, and mentioning once again the role of social cognition as the main epistemology, it is erroneously believed through information and meanings of the world, that through constant stimulation of a video game will be the main cause of you assuming such information to become an immoral being. But the reality is that maintaining this type of information can lead to generalities or determinations, as well as feed these myths of violence, which in fact this project seeks to check if it is feasible, that is, if these myths exist or not.

Os mitos da violência são crenças erróneas originadas por diversos factores, relacionadas com a normalização de determinadas práticas na sociedade que beneficiam quem comete agressões de diferentes tipos, neste caso este livro centra-se em descrever como se origina um mito da violência, em equivalência com o fenómeno da violação. Tendo isto em conta, esta investigação considera que um mito de violência pode ser originado em diferentes quadros da sociedade, um deles é acreditar falsamente que um videojogo incentiva comportamentos dentro dos seus tópicos como violentos, e mencionando mais uma vez o papel da cognição social como epistemologia principal, acredita-se erradamente através de informações e significados do mundo, que através da estimulação constante de um videojogo será a principal causa de se assumir tal informação para se tornar um ser imoral. Mas a realidade é que manter tais informações pode levar a generalidades ou determinações, bem como alimentar tais mitos de violência, que na verdade este projeto procura testar se tais mitos existem ou não.

I miti della violenza sono quelle credenze erronee originate da diversi fattori, legati alla normalizzazione di certe prassi all'interno della società che avvantaggiano chi commette aggressioni di vario tipo; in questo caso il libro si concentra sulla descrizione di come si origina un mito della violenza, in equivalenza con il fenomeno dello stupro. Tenendo conto di ciò, questa ricerca ritiene che il mito della violenza possa avere origine in diversi contesti della società, uno dei quali è credere erroneamente che un videogioco incoraggi comportamenti violenti all'interno dei suoi argomenti, e citando ancora una volta il ruolo della cognizione sociale come epistemologia principale, si crede erroneamente che attraverso le informazioni e i significati del mondo, che attraverso la stimolazione costante di un videogioco sarà la causa principale per cui si assumono tali informazioni per diventare un essere immorale. Ma la realtà è che il mantenimento di questo tipo di informazioni può portare a generalizzazioni o determinazioni, oltre ad alimentare tali miti di violenza, che in effetti questo progetto cerca di verificare se esistono o meno.

Les mythes de la violence sont des croyances erronées issues de plusieurs facteurs, liés à la normalisation de certaines pratiques au sein de la société qui profitent à ceux qui commettent des agressions de différents types, dans ce cas, ce livre se concentre sur la description de la façon dont un mythe de la violence prend naissance, en équivalence avec le phénomène du viol. L'une d'entre elles consiste à croire à tort qu'un jeu vidéo encourage des comportements violents chez ses sujets, et en mentionnant une fois de plus le rôle de la cognition sociale comme épistémologie principale, on croit à tort, à travers les informations et les significations du monde, que la stimulation constante d'un jeu vidéo sera la cause principale de votre acceptation de ces informations pour devenir un être immoral. Mais en réalité, le maintien de ce type d'informations peut conduire à des généralités ou à des déterminations, ainsi qu'à alimenter les mythes de la violence, dont ce projet cherche en fait à vérifier l'existence.

Los mitos de la violencia son esas creencias erróneas originadas por varios factores, relacionadas con la normalización de ciertas praxis dentro de la sociedad que beneficia al que comete la agresión de distintos tipos, en este caso este libro se centra en describir cómo se origina un mito de la violencia, en equivalencia con el fenómeno de las violaciones. Tomando en cuenta esto, considera esta investigación que un mito de la violencia puede ser originado en distintos marcos de la sociedad, uno de ellos es creer falsamente que un videojuego fomente conductas dentro de sus tópicos como violentos, y mencionando una vez más el papel de la cognición social como epistemología principal, se cree erróneamente a través de la información y de los significados del mundo, que por medio de la estimulación constante de un videojuego será el causante principal de que asumas dicha información para convertirte en un ser inmoral. Pero la realidad, es que mantener ese tipo de información puede recaer en cometer generalidades o determinaciones, así como alimentar dichos mitos de la violencia, que en efecto busca este proyecto comprobar si es factible es decir si existen o no dichos mitos.

In diesem Vorschlag für ein Forschungsprojekt wird ein transversales, deskriptives, nicht-experimentelles Forschungsdesign vorgeschlagen, mit Hilfe einer neuartigen Methodik, die in der Darstellung linearer und nicht-linearer dynamischer Systeme besteht, mit Erklärungen, die auf qualitativen Aspekten beruhen, durch Modellierung mit Automaten und Computersimulation. Stets offen für gemischte Ansätze oder eine Reihe von quantitativen Darstellungen mit korrelationalen Ansätzen und mit dem Ziel, durch die Nachbildung sowie die Analyse einer rechnerischen Simulation eine Reihe von Hypothesen in Bezug auf das zu behandelnde Forschungsproblem zu überprüfen, d.h.. Die mögliche Beziehung zu finden und aufrechtzuerhalten, wenn das Phänomen des Lernens aus dem Konsum entsteht und sich entwickelt, sowohl in den verschiedenen neuen digitalen Plattformen, als auch orthodox, kontextualisiert und transzendierend als soziales Phänomen unseres Jahrhunderts, und unter Berücksichtigung, hauptsächlich der Beiträge der Informationstheorie sowie der Selbstorganisation im Anschluss an die Vertiefung der Modelle, die diesen Thematiken anhängen.

Nesta proposta de projeto de investigação, propõe-se um desenho de investigação transversal, descritivo e não experimental, através de uma metodologia inovadora presente nas representações de sistemas dinâmicos lineares e não lineares, com explicações que assentam em aspectos qualitativos, através da modelação com autómatos e simulação computacional. Aberta sempre a abordagens mistas ou a uma série de exposições quantitativas com abordagens correlacionais e com o objetivo, tanto através da recriação como da análise de uma simulação computacional, de verificar uma série de hipóteses em relação ao problema de investigação a abordar, ou seja. Encontrar e sustentar a possível relação sobre, se o fenómeno da aprendizagem germina e se desenvolve a partir do consumo, nas diferentes novas plataformas digitais, assim como ortodoxas, contextualizadas e transcendendo como fenómeno social do nosso século, e tendo em conta, principalmente as contribuições da teoria da informação assim como da auto-organização em seguimento com o aprofundamento de modelos que aderem a estas temáticas.

In this research project proposal, a transversal, descriptive, non-experimental research design is proposed, by means of a novel methodology present in the representations of linear and non-linear dynamic systems, with explanations that fall on qualitative aspects, by means of modeling with automata and computational simulation. Open at all times to mixed approaches or a series of quantitative expositions with correlational approaches and with the objective of through the recreation, as well as the analysis of a computational simulation, it is possible to verify a series of hypotheses in relation to the research problem to be addressed, that is to say, to find and support the possible relationship between the linear and nonlinear dynamic systems. To find and sustain the possible relationship about, if the learning phenomenon germinates and develops from consumption, in the different new digital platforms, as well as orthodox, contextualized and transcending as a social phenomenon of our century, and taking into account, mainly the contributions of the information theory as well as the self-organization in follow-up with the deepening of models that adhere to these themes.

V dannom issledowatel'skom proekte predlagaetsq skwoznoj, opisatel'nyj, neäxperimental'nyj plan issledowaniq, osnowannyj na nowoj metodologii predstawleniq linejnyh i nelinejnyh dinamicheskih sistem, ob#qsnenie kotoryh opiraetsq na kachestwennye aspekty, posredstwom modelirowaniq s pomosch'ü awtomatow i wychislitel'nogo modelirowaniq. Jeta metodologiq wsegda otkryta dlq smeshannyh podhodow ili serii kolichestwennyh issledowanij s korrelqcionnymi podhodami i imeet cel'ü, posredstwom wossozdaniq i analiza wychislitel'nogo modelirowaniq, prowerit' rqd gipotez w otnoshenii problemy issledowaniq, kotoruü neobhodimo reshit', t.e. Nahozhdenie i podderzhanie wozmozhnoj swqzi mezhdu fenomenom obucheniq, kotoryj zarozhdaetsq i razwiwaetsq iz potrebleniq, w razlichnyh nowyh cifrowyh platformah, a takzhe w ortodoxal'nyh, kontextualizirowannyh i transcendirowannyh kak social'nyj fenomen nashego weka, i s uchetom, glawnym obrazom, wklada teorii informacii i samoorganizacii w razwitie modelej, sootwetstwuüschih ätim temam.

Dans cette proposition de projet de recherche, un plan de recherche transversal, descriptif et non expérimental est proposé, au moyen d'une nouvelle méthodologie présente dans les représentations de systèmes dynamiques linéaires et non linéaires, avec des explications qui reposent sur des aspects qualitatifs, au moyen de la modélisation avec des automates et de la simulation computationnelle. Ouverte à tout moment aux approches mixtes ou à une série d'expositions quantitatives avec des approches corrélationnelles et avec l'objectif de recréer, ainsi que d'analyser une simulation informatique, une série d'hypothèses qui peuvent être vérifiées en relation avec le problème de recherche à traiter, c'est-à-dire. Trouver et soutenir la relation possible sur, si le phénomène de l'apprentissage germe et se développe à partir de la consommation, dans les différentes nouvelles plates-formes numériques, ainsi que orthodoxe, contextualisé et transcendant comme un phénomène social de notre siècle, et en tenant compte, principalement les contributions de la théorie de l'information ainsi que de l'auto-organisation dans le suivi avec l'approfondissement des modèles qui adhèrent à ces thèmes.

In questa proposta di progetto di ricerca si propone un disegno di ricerca trasversale, descrittivo e non sperimentale, attraverso una metodologia innovativa presente nella rappresentazione di sistemi dinamici lineari e non lineari, con spiegazioni che si basano su aspetti qualitativi, attraverso la modellazione con automi e la simulazione computazionale. Aperta in ogni momento ad approcci misti o a una serie di esposizioni quantitative con approcci correlazionali e con l'obiettivo, attraverso la ricreazione e l'analisi di una simulazione computazionale, di verificare una serie di ipotesi in relazione al problema di ricerca da affrontare, vale a dire. Trovare e sostenere la possibile relazione se il fenomeno dell'apprendimento germina e si sviluppa dal consumo, nelle diverse nuove piattaforme digitali, così come in quelle ortodosse, contestualizzato e trascendente come fenomeno sociale del nostro secolo, e tenendo conto, principalmente, dei contributi della teoria dell'informazione e dell'auto-organizzazione in seguito all'approfondimento di modelli che aderiscono a queste tematiche.

En esta propuesta de proyecto de pesquisa, se plantea un diseño de investigación transversal, descriptivo, no experimental, por medio de una metodología novedosa presente en las representaciones de los sistemas dinámicos lineales y no lineales, con explicaciones que recaen en aspectos cualitativos, por medio del modelaje con autómatas y con la simulación computacional. Abierta en todo momento a acercamientos mixtos o de una serie de exposiciones cuantitativas con enfoques correlacionales y con el objetivo de a través de la recreación, así como del análisis de una simulación computacional, se pueda comprobar una serie de hipótesis con relación al problema de investigación que se desea abordar, es decir. De encontrar y sustentar la posible relación acerca de., Si el fenómeno del aprendizaje se germina y se desarrolla a partir del consumo, en las diferentes plataformas digitales nuevas, así como ortodoxas, contextualizado y transcendiendo como un fenómeno social de nuestro siglo., Y tomando en cuenta, principalmente las aportaciones de la teoría de la información así como de la autoorganización en seguimiento con la profundización de modelos que adiasen con estas temáticas.