Bücher von Jonathan Mejía

Il termine paradigma è stato ampiamente utilizzato, soprattutto dopo il suo esordio da parte del filosofo Thomas S. Khun nel suo libro "La struttura delle rivoluzioni scientifiche pubblicato nel 1962". I paradigmi sono le diverse teorie che vengono applicate nella ricerca scientifica, ovvero i paradigmi nella ricerca sono una miscela di correnti e orientamenti filosofici propri del ricercatore applicati alle esigenze della ricerca della verità con veridicità nella ricerca scientifica, indipendentemente dal livello accademico o dalla disciplina. I paradigmi che vengono trattati in questo documento a scopo didattico per la comprensione della comunità accademica e studentesca, rispettivamente di studenti universitari e post-universitari, sono: Positivista, Positivista, Critico, Socio-critico, Costruttivista, Fenomenologico, Etnometodologico, Cognitivo, Ambientalista, Interpretativo, Esplicativo, Razionalista, Empirico, Logico, Pragmatico, Storico Sociale e il Paradigma delle Rivoluzioni Scientifiche. In conclusione, i paradigmi sono uno strumento che consente la ricerca della verità in diversi contesti e discipline.

Der Begriff Paradigma ist weit verbreitet, vor allem seit seiner Einführung durch den Philosophen Thomas S. Khun in seinem 1962 erschienenen Buch "The structure of scientific revolutions". Paradigmen sind die verschiedenen Theorien, die in der wissenschaftlichen Forschung angewandt werden, d.h. Paradigmen in der Forschung sind eine Mischung aus den eigenen philosophischen Strömungen und Orientierungen des Forschers, die auf die Bedürfnisse der Suche nach Wahrheit mit Wahrhaftigkeit in der wissenschaftlichen Forschung angewandt werden, unabhängig von der akademischen Ebene oder Disziplin. Die Paradigmen, die in diesem Dokument zu didaktischen Zwecken für das Verständnis der akademischen und studentischen Gemeinschaft von Undergraduate- bzw. Postgraduate-Studenten behandelt werden, sind: Positivistisch, positivistisch, kritisch, gesellschaftskritisch, konstruktivistisch, phänomenologisch, ethnomethodologisch, kognitiv, ökologisch, interpretativ, erklärend, rationalistisch, empirisch, logisch, pragmatisch, sozialhistorisch und das Paradigma der wissenschaftlichen Revolutionen. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass Paradigmen ein Instrument sind, das die Suche nach der Wahrheit in verschiedenen Kontexten und Disziplinen ermöglicht.

A palavra paradigma tem sido amplamente utilizada, especialmente após a sua estreia pelo filósofo Thomas S. Khun no seu livro "A estrutura das revoluções científicas publicado em 1962". Os paradigmas são as diferentes teorias que são aplicadas na investigação científica, ou seja, os paradigmas na investigação são uma mistura das correntes filosóficas e orientações do próprio investigador aplicadas às necessidades da procura da verdade com veracidade na investigação científica, independentemente do nível académico ou da disciplina. Os paradigmas que são tratados neste documento com fins didáticos para a compreensão da comunidade acadêmica e estudantil de alunos de graduação e pós-graduação respetivamente são: Positivista, Positivista, Crítico, Sócio-Crítico, Construtivista, Fenomenológico, Etnometodológico, Cognitivo, Ambientalista, Interpretativo, Explicativo, Racionalista, Empírico, Lógico, Pragmático, Histórico Social e o Paradigma das Revoluções Científicas. Em conclusão, os paradigmas são uma ferramenta que permite a procura da verdade a partir de vários contextos e disciplinas.

The word paradigm has been widely used, especially after its debut by the philosopher Thomas S. Khun in his book "The structure of scientific revolutions published in 1962". Paradigms are the different theories applied in scientific research, i.e., paradigms in research are a mixture of the researcher's own philosophical currents and orientations applied to the needs of the search for truth with veracity in scientific research regardless of the academic level or discipline. The paradigms that are addressed in this document for didactic purposes for the understanding by the academic and student community of undergraduate and graduate students respectively are: Positivist, Positivist, Critical, Socio-Critical, Constructivist, Phenomenological, Ethnomethodological, Cognitive, Environmentalist, Interpretive, Explanatory, Rationalist, Empirical, Logical, Pragmatic, Social Historical and the Paradigm of Scientific Revolutions. In conclusion, paradigms are a tool that allows the search for truth from various contexts and disciplines.

Le mot "paradigme" a été largement utilisé, en particulier après son introduction par le philosophe Thomas S. Khun dans son livre "La structure des révolutions scientifiques" publié en 1962. Les paradigmes sont les différentes théories qui sont appliquées dans la recherche scientifique, c'est-à-dire que les paradigmes dans la recherche sont un mélange des propres courants et orientations philosophiques du chercheur appliqués aux besoins de la recherche de la vérité avec véracité dans la recherche scientifique, quel que soit le niveau académique ou la discipline. Les paradigmes traités dans ce document à des fins didactiques pour la compréhension de la communauté académique et étudiante de premier cycle et de troisième cycle sont respectivement : Positiviste, critique, sociocritique, constructiviste, phénoménologique, ethnométhodologique, cognitif, environnementaliste, interprétatif, explicatif, rationaliste, empirique, logique, pragmatique, social-historique et le paradigme des révolutions scientifiques. En conclusion, les paradigmes sont un outil qui permet de rechercher la vérité dans différents contextes et disciplines.

La palabra paradigma se ha venido usando ampliamente, sobre todo después de su debut por el filósofo Thomas S. Khun en su libro ¿La estructura de las revoluciones científicas publicado en 1962¿. Los paradigmas vienen siendo las diferentes teorías que se aplican en la investigación científica, es decir, los paradigmas en la investigación, son una mezcla de las corrientes y orientaciones filosóficas propias del investigador aplicadas a las necesidades de la búsqueda de la verdad con veracidad en la investigación científica independientemente del nivel académico o diciplina. Los paradigmas que se abordan en este documento los que se hacen con fines didácticos para la comprensión por la comunidad académica y estudiantil de pregrado y Pos grado respectivamente son: Paradigmas Positivistas, Pos Positivistas, Críticos, Socio-Críticos, Constructivistas, Fenomenológicos, Etnometodológicos, Cognitivos, Ambientalistas, Interpretativos, Explicativos, Racionalistas, Empíricos, Lógicos, Pragmáticos, Histórico Social y el Paradigma de las Revoluciones Científicas. En conclusión, los paradigmas son una herramienta que permite la búsqueda de la verdad desde varios contextos y disciplinas.