Bücher von Julio Lopez-Nunez

Une politique publique efficace se caractérise par une conception globale qui aborde les problèmes sociaux dans leur ensemble. Cela implique non seulement la création d'une législation appropriée, mais aussi la mise en ¿uvre de processus d'évaluation et de suivi au fil du temps. Dans le contexte spécifique de l'enseignement supérieur, une politique bien conçue joue un rôle clé dans la construction d'une société plus équitable, basée sur les principes de justice sociale et d'inclusion. Pour ce faire, l'État doit assumer la responsabilité de promouvoir des conditions équitables d'accès et d'opportunités pour tous les individus. Pour y parvenir, il est nécessaire de mettre en ¿uvre des mesures qui garantissent l'égalité des chances dans l'accès à l'enseignement supérieur et, en même temps, de promouvoir la qualité et la pertinence des programmes académiques. Cette recherche explore l'influence que la Banque mondiale et l'OCDE ont eue sur la conception de la politique chilienne en matière d'enseignement supérieur au cours des trois dernières décennies, en utilisant la perspective de la théorie critique, une analyse critique de la politique chilienne en matière d'enseignement supérieur de 1990 à 2020.

Una politica pubblica efficace è caratterizzata da un disegno globale che affronta in modo completo i problemi sociali. Ciò implica non solo la creazione di una legislazione adeguata, ma anche l'attuazione di processi di valutazione e monitoraggio nel tempo. In particolare, nel contesto dell'istruzione superiore, una politica ben progettata svolge un ruolo chiave nella costruzione di una società più equa, basata su principi di giustizia sociale e inclusione. Ciò richiede che lo Stato si assuma la responsabilità di promuovere condizioni eque di accesso e opportunità per tutti gli individui. A tal fine, è necessario implementare misure che garantiscano pari opportunità nell'accesso all'istruzione superiore e, allo stesso tempo, promuovano la qualità e la pertinenza dei programmi accademici. Questa ricerca esplora l'influenza che la Banca Mondiale e l'OCSE hanno avuto sulla progettazione della politica cilena in materia di istruzione superiore negli ultimi tre decenni, utilizzando la prospettiva della Teoria Critica, un'analisi critica della politica cilena in materia di istruzione superiore dal 1990 al 2020.

Eine wirksame öffentliche Politik zeichnet sich durch eine umfassende Gestaltung aus, die soziale Probleme umfassend angeht. Dazu gehört nicht nur die Schaffung geeigneter Rechtsvorschriften, sondern auch die Durchführung von Bewertungs- und Überwachungsprozessen im Laufe der Zeit. Speziell im Zusammenhang mit der Hochschulbildung spielt eine gut konzipierte Politik eine Schlüsselrolle beim Aufbau einer gerechteren Gesellschaft, die auf den Grundsätzen der sozialen Gerechtigkeit und der Integration beruht. Dies erfordert, dass der Staat die Verantwortung für die Förderung gerechter Zugangs- und Chancenbedingungen für alle Menschen übernimmt. Um dies zu erreichen, müssen Maßnahmen ergriffen werden, die Chancengleichheit beim Zugang zur Hochschulbildung gewährleisten und gleichzeitig die Qualität und Relevanz der akademischen Programme fördern. Diese Studie untersucht den Einfluss, den die Weltbank und die OECD in den letzten drei Jahrzehnten auf die Gestaltung der chilenischen Hochschulpolitik ausgeübt haben, indem sie aus der Perspektive der Kritischen Theorie eine kritische Analyse der chilenischen Hochschulpolitik von 1990 bis 2020 vornimmt.

Jeffektiwnaq gosudarstwennaq politika harakterizuetsq komplexnoj razrabotkoj, kotoraq wsestoronne reshaet social'nye problemy. Jeto podrazumewaet ne tol'ko sozdanie sootwetstwuüschego zakonodatel'stwa, no i realizaciü processow ocenki i monitoringa w techenie opredelennogo wremeni. V chastnosti, w kontexte wysshego obrazowaniq produmannaq politika igraet klüchewuü rol' w postroenii bolee sprawedliwogo obschestwa, osnowannogo na principah social'noj sprawedliwosti i inklüzii. Dlq ätogo gosudarstwo dolzhno wzqt' na sebq otwetstwennost' za sozdanie rawnyh uslowij dostupa i wozmozhnostej dlq wseh lüdej. Dlq ätogo neobhodimo realizowat' mery, garantiruüschie rawnye wozmozhnosti dostupa k wysshemu obrazowaniü i w to zhe wremq sposobstwuüschie powysheniü kachestwa i aktual'nosti akademicheskih programm. V dannom issledowanii izuchaetsq wliqnie, kotoroe okazali Vsemirnyj bank i OJeSR na razrabotku chilijskoj politiki w oblasti wysshego obrazowaniq za poslednie tri desqtiletiq, s ispol'zowaniem perspektiwy kriticheskoj teorii, prowoditsq kriticheskij analiz chilijskoj politiki w oblasti wysshego obrazowaniq s 1990 po 2020 god.

Uma política pública eficaz caracteriza-se por uma conceção global que aborda de forma abrangente os problemas sociais. Isto implica não só a criação de legislação adequada, mas também a implementação de processos de avaliação e controlo ao longo do tempo. Especificamente no contexto do ensino superior, uma política bem concebida desempenha um papel fundamental na construção de uma sociedade mais equitativa, baseada em princípios de justiça social e de inclusão. Para tal, é necessário que o Estado assuma a responsabilidade de promover condições equitativas de acesso e de oportunidades para todos os indivíduos. Para tal, é necessário implementar medidas que garantam a igualdade de oportunidades no acesso ao ensino superior e, ao mesmo tempo, promovam a qualidade e a relevância dos programas académicos. Esta investigação explora a influência que o Banco Mundial e a OCDE tiveram na conceção da política de ensino superior chilena nas últimas três décadas, utilizando a perspetiva da Teoria Crítica, uma análise crítica da política de ensino superior chilena de 1990 a 2020.

An effective public policy is characterized by a comprehensive design that comprehensively addresses social problems. This implies not only the creation of appropriate legislation, but also the implementation of evaluation and monitoring processes over time. Specifically in the context of higher education, a well-conceived policy plays a fundamental role in building a more equitable society, based on principles of social justice and inclusion. This requires the State to assume responsibility for promoting equitable conditions of access and opportunities for all individuals. To achieve this, it is necessary to implement measures that guarantee equal opportunities in access to higher education and, at the same time, promote the quality and relevance of academic programs. This research explores the influence that the World Bank and the OECD have had on the design of Chilean higher education policy during the last three decades, using the Critical Theory perspective, a critical analysis of Chilean higher education policy from 1990 to 2020 is carried out.

Una política pública efectiva se caracteriza por un diseño integral que aborda exhaustivamente los problemas sociales. Esto implica no solo la creación de legislación adecuada, sino también la implementación de procesos de evaluación y seguimiento a lo largo del tiempo. Específicamente en el contexto de la educación superior, una política bien concebida desempeña un papel fundamental en la construcción de una sociedad más equitativa, basada en principios de justicia social e inclusión. Esto requiere que el Estado asuma la responsabilidad de promover condiciones equitativas de acceso y oportunidades para todos los individuos. Para lograr esto, es necesario implementar medidas que garanticen la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación superior y, al mismo tiempo, promover la calidad y pertinencia de los programas académicos. En esta investigación, se explora la influencia que han tenido el Banco Mundial y la OCDE en el diseño de la política de educación superior chilena durante las últimas tres décadas.Utilizando la perspectiva de la Teoría Crítica, se realiza un análisis crítico de la política de educación superior chilena desde 1990 hasta 2020.