Bücher von Leonan Santana

L'objectif général de cette étude était d'analyser le processus utilisé par les professeurs d'éducation physique pour évaluer les élèves du secondaire dans le système scolaire de l'État de Santa Rosa do Sul/SC. Pour atteindre cet objectif, les objectifs spécifiques suivants ont été définis : vérifier le système d'évaluation inclus dans le PPP de l'école ; comprendre la perception qu'ont les élèves de l'évaluation en éducation physique ; comprendre comment sont définis les critères d'évaluation utilisés par l'enseignant. La recherche a été menée sur le terrain, en utilisant les outils suivants : un questionnaire appliqué aux enseignants, un groupe de discussion mené avec les élèves de l'école secondaire, une analyse du Projet Politique Pédagogique (PPP) de l'institution étudiée et un travail avec une classe de chaque année de l'école secondaire. Des résultats significatifs ont été obtenus auprès des élèves et des enseignants sur l'évaluation. En termes de connaissances sur l'évaluation, tout le monde avait une compréhension superficielle, mais l'objectif de l'évaluation était clair pour les élèves. En ce qui concerne les enseignants, nous avons identifié un besoin de recherche supplémentaire sur l'évaluation dans les classes d'éducation physique.

L'obiettivo generale di questo studio è stato quello di analizzare il processo utilizzato dagli insegnanti di Educazione Fisica per valutare gli studenti delle scuole superiori nel sistema scolastico statale di Santa Rosa do Sul/SC. Per raggiungere questo obiettivo, sono stati definiti i seguenti obiettivi specifici: verificare il sistema di valutazione incluso nel PPP della scuola; comprendere la percezione che gli studenti hanno della valutazione in Educazione Fisica; capire come vengono definiti i criteri di valutazione utilizzati dall'insegnante. La ricerca è stata condotta sul campo, utilizzando i seguenti strumenti: un questionario applicato agli insegnanti, un focus group realizzato con gli studenti del liceo, un'analisi del Progetto Politico Pedagogico (PPP) dell'istituto oggetto della ricerca e un lavoro con una classe di ogni anno del liceo. Gli studenti e gli insegnanti hanno ottenuto risultati significativi sulla valutazione. In termini di conoscenza della valutazione, tutti avevano una comprensione superficiale, ma l'obiettivo della valutazione era chiaro per gli studenti. Per quanto riguarda gli insegnanti, abbiamo individuato la necessità di ulteriori ricerche sulla valutazione nelle classi di educazione fisica.

El objetivo general de este estudio fue analizar el proceso utilizado por los profesores de Educación Física para evaluar a los alumnos de enseñanza media del sistema escolar estadual de Santa Rosa do Sul/SC. Para alcanzar este objetivo, se definieron los siguientes objetivos específicos: verificar el sistema de evaluación incluido en el PPP de la escuela; comprender la percepción de los alumnos sobre la evaluación en Educación Física; comprender cómo se definen los criterios de evaluación utilizados por el profesor. La investigación fue de campo, utilizando los siguientes instrumentos: cuestionario aplicado a los profesores, grupo focal realizado con los alumnos de la enseñanza media, análisis del Proyecto Político Pedagógico (PPP) de la institución investigada y trabajo con una clase de cada año de la enseñanza media. Se obtuvieron resultados significativos de los alumnos y profesores sobre la evaluación. En cuanto al conocimiento sobre la evaluación, todos tenían una comprensión superficial, pero el objetivo de la evaluación estaba claro para los alumnos. En cuanto a los profesores, identificamos la necesidad de seguir investigando sobre la evaluación en las clases de Educación Física.

The general aim of this study was to analyse the process used by Physical Education teachers to assess high school students in the Santa Rosa do Sul/SC state school system. In order to achieve this objective, the following specific objectives were defined: to verify the assessment system included in the school's PPP; to understand the students' perception of assessment in Physical Education; to understand how the assessment criteria used by the teacher are defined. The research was of a field nature, using the following tools: a questionnaire applied to the teachers, a focus group carried out with the high school students, an analysis of the Political Pedagogical Project (PPP) of the institution being researched and work with one class from each year of high school. Significant results were obtained from the students and teachers about assessment. In terms of knowledge about assessment, everyone had a superficial understanding, but the aim of assessment was clear to the students. As for the teachers, we identified a need for further research into assessment in Physical Education classes.

Das allgemeine Ziel dieser Studie war es, den Prozess zu analysieren, der von Sportlehrern zur Beurteilung von Schülern der Oberstufe im staatlichen Schulsystem von Santa Rosa do Sul/SC verwendet wird. Um dieses Ziel zu erreichen, wurden die folgenden spezifischen Ziele definiert: Überprüfung des Bewertungssystems, das in der PPP der Schule enthalten ist; Verständnis der Wahrnehmung der Bewertung im Sportunterricht durch die Schüler; Verständnis, wie die von den Lehrern verwendeten Bewertungskriterien definiert werden. Die Untersuchung war eine Feldstudie, bei der folgende Instrumente zum Einsatz kamen: ein Fragebogen für die Lehrer, eine Fokusgruppe mit den Schülern, eine Analyse des Politisch-Pädagogischen Projekts (PPP) der untersuchten Einrichtung und die Arbeit mit einer Klasse aus jeder Jahrgangsstufe der Oberschule. Es wurden signifikante Ergebnisse von den Schülern und Lehrern über die Bewertung erhalten. Was das Wissen über Bewertung angeht, so hatten alle nur ein oberflächliches Verständnis, aber das Ziel der Bewertung war den Schülern klar. Was die Lehrer betrifft, so stellten wir fest, dass weitere Untersuchungen zur Bewertung im Sportunterricht erforderlich sind.

Obschaq cel' dannogo issledowaniq zaklüchalas' w analize processa, ispol'zuemogo uchitelqmi fizicheskoj kul'tury dlq oceniwaniq uchaschihsq starshih klassow w shkol'noj sisteme shtata Santa-Roza-du-Sul (Santa Rosa do Sul/SC). Dlq dostizheniq ätoj celi byli opredeleny sleduüschie konkretnye zadachi: prowerit' sistemu oceniwaniq, wklüchennuü w PPS shkoly; ponqt', kak uchaschiesq wosprinimaüt oceniwanie na urokah fizicheskoj kul'tury; ponqt', kak opredelqütsq kriterii oceniwaniq, ispol'zuemye uchitelem. Issledowanie nosilo polewoj harakter, ispol'zowalis' sleduüschie instrumenty: anketirowanie uchitelej, fokus-gruppa, prowedennaq so starsheklassnikami, analiz Politiko-pedagogicheskogo proekta (PPP) issleduemogo uchebnogo zawedeniq i rabota s odnim klassom iz kazhdogo goda obucheniq w shkole. Znachimye rezul'taty byli polucheny ot uchaschihsq i uchitelej po powodu oceniwaniq. Chto kasaetsq znanij ob ocenke, to wse imeli powerhnostnoe predstawlenie, no cel' ocenki byla ponqtna uchaschimsq. Chto kasaetsq uchitelej, to my wyqwili neobhodimost' dal'nejshih issledowanij w oblasti oceniwaniq na urokah fizicheskoj kul'tury.

O presente trabalho teve como objetivo geral analisar o processo utilizado pelos professores de Educação Física para avaliar os estudantes do ensino médio da rede estadual de ensino de Santa Rosa do Sul/SC. Para que este objetivo fosse alcançado foram definidos os objetivos específicos: Verificar o sistema avaliativo que consta no PPP da escola; compreender a percepção que os estudantes tem referente a avaliação na Educação Física; compreender como são definidos os critérios avaliativos utilizados pelo professor. A pesquisa teve caráter ser de campo, utilizando as ferramentas: questionário aplicado aos professores, grupo focal, realizado com os estudantes do ensino médio, análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) da instituição pesquisada e atuação com uma turma de cada ano do Ensino Médio. Obtendo resultados significativos acerca da avaliação, partindo dos alunos e professores. Quanto ao conhecimento acerca da avaliação todos apresentaram um conhecimento superficial sobre, porém, o objetivo de se avaliar está claro aos alunos. Quanto aos professores identificamos uma necessidade de uma continuação quanto a avaliação nas aulas de Educação Física.