Bücher von Leonardo Lazaro Reyes

Este artigo intitulado "Escrever para argumentar: um trabalho inicial do aluno da licenciatura em educação", é um primeiro conjunto de pesquisas realizadas ao longo da preparação profissional; apresentado em várias conferências como parte de trabalhos em várias instituições de ensino. Da mesma forma, o objetivo principal é expor uma primeira parte de múltiplos estudos realizados durante a "Licenciatura em Educação"; considerando linhas de investigação que englobam o mesmo perfil profissional de licenciatura, tais como: Conceção e avaliação curricular, Educação Emocional, Competências socio-emocionais dentro da sala de aula e, finalmente, Educação à distância por pandemia. Alguns dos títulos apresentados são: "Visões e propostas curriculares do aluno no 9º semestre da UAEMEX, UAPCH", "Repercussões emocionais do aluno do EPO7, pelo ensino presencial EDOMEX", "Insatisfações pessoais pelo Ensino Híbrido em alunos do EPO364 "Próceres de la Educación" perante a COVID-19" e "Insatisfações pessoais pelo ensino à distância em alunos com baixos recursos económicos pela COVID-19, EDOMÉX".

Cet article intitulé " Écrire pour argumenter : un travail initial de l'étudiant en licence d'éducation ", est un premier ensemble de recherches menées tout au long de la préparation professionnelle ; présentées lors de diverses conférences dans le cadre d'articles dans diverses institutions éducatives. De même, l'objectif principal est d'exposer une première partie des multiples études réalisées au cours du "Bachelor's Degree in Education" ; en considérant les lignes de recherche qui englobent le même profil professionnel de fin d'études, telles que : Conception et évaluation curriculaire, Education émotionnelle, Compétences socio-émotionnelles dans la salle de classe, et enfin, Education à distance par la pandémie. Certains des titres présentés sont : "Visions et propositions curriculaires de l'étudiant du 9ème semestre de l'UAEMEX, UAPCH", "Répercussions émotionnelles de l'étudiant de l'EPO7, par la présence de l'enseignement EDOMEX", "Insatisfactions personnelles par l'éducation hybride chez les étudiants de l'EPO364 "Próceres de la Educación" avant le COVID-19" et "Insatisfactions personnelles par l'éducation à distance chez les étudiants ayant de faibles ressources économiques par COVID-19, EDOMÉX".

Il presente lavoro, intitolato "Scrivere per argomentare: un primo lavoro dello studente della laurea in Scienze dell'Educazione", è una prima serie di ricerche condotte durante la preparazione professionale; presentate in vari convegni come parte di relazioni in diverse istituzioni educative. Allo stesso modo, l'obiettivo principale è quello di esporre una prima parte di studi multipli svolti durante la "Laurea triennale in Scienze dell'Educazione"; prendendo in considerazione linee di ricerca che abbracciano lo stesso profilo professionale di laurea, come: Progettazione e valutazione curricolare, Educazione emotiva, Competenze socio-emotive all'interno della classe, e infine, Educazione a distanza per pandemia. Alcuni dei titoli presentati sono: "Visioni e proposte curriculari dello studente del 9° semestre dell'UAEMEX, UAPCH", "Ripercussioni emotive dello studente dell'EPO7, dalla presenza didattica EDOMEX", "Insoddisfazioni personali dall'Educazione Ibrida negli studenti dell'EPO364 "Próceres de la Educación" prima del COVID-19" e "Insoddisfazioni personali dall'Educazione a Distanza negli studenti con scarse risorse economiche dal COVID-19, EDOMÉX".

Dannaq rabota, ozaglawlennaq "Pisat', chtoby argumentirowat': nachal'naq rabota studenta, poluchaüschego stepen' w oblasti obrazowaniq", predstawlqet soboj perwyj nabor issledowanij, prowedennyh w hode professional'noj podgotowki; predstawlennyh na razlichnyh konferenciqh w kachestwe chasti dokladow w razlichnyh uchebnyh zawedeniqh. Krome togo, osnownaq cel' sostoit w tom, chtoby predstawit' perwuü chast' mnogochislennyh issledowanij, prowedennyh wo wremq obucheniq po programme "Bakalawr obrazowaniq"; rassmatriwaütsq naprawleniq issledowanij, kotorye ohwatywaüt odin i tot zhe professional'nyj profil' wypusknika, takie kak: dizajn i ocenka uchebnyh programm, ämocional'noe wospitanie, social'no-ämocional'nye nawyki w klasse, i, nakonec, distancionnoe obrazowanie w uslowiqh pandemii. Nekotorye iz predstawlennyh nazwanij: "Videniq i predlozheniq po uchebnym programmam studentow 9-go semestra UAEMEX, UAPCH", "Jemocional'noe wozdejstwie na studentow EPO7, prepodawanie w EDOMEX", "Lichnaq neudowletworennost' gibridnym obrazowaniem u studentow EPO364 "Próceres de la Educación" pered COVID-19" i "Lichnaq neudowletworennost' distancionnym obrazowaniem u studentow s nizkimi äkonomicheskimi resursami COVID-19, EDOMÉX".

Dieses Papier mit dem Titel "Schreiben, um zu argumentieren: eine erste Arbeit des Studenten des Grades in der Bildung", ist eine erste Reihe von Forschung während der beruflichen Vorbereitung durchgeführt; auf verschiedenen Konferenzen als Teil der Papiere in verschiedenen Bildungseinrichtungen vorgestellt. Ebenso besteht das Hauptziel darin, einen ersten Teil mehrerer Studien, die während des "Bachelor's Degree in Education" durchgeführt wurden, vorzustellen; unter Berücksichtigung von Forschungslinien, die das gleiche Berufsprofil des Abschlusses umfassen, wie z.B.: Design und Curricularevaluation, Emotionale Erziehung, Sozio-emotionale Fähigkeiten innerhalb des Klassenzimmers, und schließlich, Fernunterricht durch Pandemie. Einige der vorgestellten Titel sind: "Visionen und curriculare Vorschläge des Studenten im 9. Semester der UAEMEX, UAPCH", "Emotionale Auswirkungen des Studenten der EPO7, durch die Unterrichtspräsenz EDOMEX", "Persönliche Unzufriedenheiten durch den Hybridunterricht bei Studenten der EPO364 "Próceres de la Educación" vor der COVID-19" und "Persönliche Unzufriedenheiten durch Fernunterricht bei Studenten mit geringen wirtschaftlichen Ressourcen durch COVID-19, EDOMÉX".

This paper entitled "Writing to argue: an initial work of the student of the degree in education", is a first set of research conducted throughout the professional preparation; presented at various conferences as part of papers in various educational institutions. Likewise, its main objective is to expose a first part of multiple studies carried out during the career of "Bachelor in Education"; considering lines of research that encompasses the same professional profile of graduation, such as: Curricular design and evaluation, Emotional education, Socioemotional skills within the classroom, and finally, Distance education by the pandemic. Some of the titles presented are: "Visions and curricular proposals of the student in 9th semester of UAEMEX, UAPCH", "Emotional repercussions of the student of EPO7, by the teaching presence EDOMEX", "Personal dissatisfactions by the Hybrid Education in students of EPO364 "Próceres de la Educación" before COVID-19" and "Personal dissatisfactions by distance education in students with low economic resources by COVID-19, EDOMÉX".

El presente escrito titulado ¿Escribir para argumentar: una labor inicial del estudiante de la licenciatura en educación¿, es un primer conjunto de investigaciones realizadas a lo largo de la preparación profesional; presentadas en diversos congresos como parte de ponencias en diversas instituciones educativas. Asimismo, se tiene como principal objetivo exponer una primera parte de múltiples estudios realizados durante la carrera de ¿Licenciatura en Educación¿; considerando líneas de investigación que engloba el mismo perfil profesional de egreso, tales como: Diseño y evaluación curricular, Educación emocional, Habilidades socioemocionales dentro de las aulas, y finalmente, Educación a distancia por la pandemia. Algunos de los títulos presentados son: "Visiones y propuestas curriculares del alumno en 9º semestre de UAEMEX, UAPCH", "Repercusiones emocionales del alumno de EPO7, por la presencia docente EDOMEX", "Inconformidades personales por la Educación Híbrida en alumnos de la EPO364 ¿Próceres de la Educación¿ ante el COVID-19" e "Inconformidades personales por educación a distancia en alumnos con bajos recursos económicos por COVID-19, EDOMÉX".