Bücher von Luis Fernando Zapata Alvarez

Die aktuellen Bedürfnisse der Bildungsprozesse haben sich so entwickelt, dass die Lehrer gezwungen sind, nach neuen Werkzeugen zu suchen, die es ihnen ermöglichen, im Klassenzimmer eine andere Didaktik zu entwickeln, die den Bildungsprozess dynamisiert und so die Motivation und die Arbeit der Schüler fördert. Dies erleichtert die Pädagogik der LehrerInnen, indem sie sich den SchülerInnen mit den Inhalten nähern, und ist auch ein Weg, die technologische Lücke zu schließen, die oft im Klassenzimmer entsteht und ein echtes Hindernis zwischen den Bildungsakteuren darstellt. Diese Studie, die in einer Bildungseinrichtung durchgeführt wurde, zeigt die Vorteile des Einsatzes von Informations- und Kommunikationstechnologien in diesem Kontext, eine Erfahrung, die leicht in einer anderen Einrichtung desselben Typs angewendet werden könnte, indem sie an die Umgebung angepasst wird.

Les besoins actuels des processus de formation éducative ont évolué de telle sorte que les enseignants sont obligés de chercher de nouveaux outils qui leur permettent de générer d'autres didactiques à l'intérieur de la salle de classe, qui dynamisent le processus de formation, suscitant ainsi la motivation et le travail des étudiants. Cela facilite la pédagogie de l'enseignant en approchant ses élèves des contenus et constitue également un moyen de combler le fossé technologique qui se produit souvent dans la salle de classe et qui constitue un véritable obstacle entre les acteurs de l'éducation. Cette étude appliquée à un établissement d'enseignement montre les avantages de l'utilisation des technologies de l'information et de la communication dans ce contexte, une expérience qui pourrait facilement être appliquée à un autre établissement du même type, en l'adaptant à l'environnement.

The current needs of educational training processes have evolved in such a way that teachers are forced to look for new tools that allow them to generate other didactics inside the classroom, which dynamize the training process, thus generating motivation and student work. This facilitates the teacher's pedagogy by approaching their students with the contents and is also a way to close the technological gap that often occurs in the classroom being a real impediment between the educational actors. This study applied in an educational institution shows the benefits of the use of information and communication technologies within that context, an experience that could be easily applied in another institution of the same type by coupling it to the environment.

As necessidades actuais dos processos de formação educativa evoluíram de tal forma que os professores são obrigados a procurar novas ferramentas que lhes permitam gerar outras didácticas dentro da sala de aula, que dinamizem o processo de formação, gerando assim motivação e trabalho entre os alunos. Isto facilita a pedagogia do professor ao aproximar os seus alunos dos conteúdos e é também uma forma de colmatar a lacuna tecnológica que muitas vezes ocorre na sala de aula, sendo um verdadeiro impedimento entre os actores educativos. Este estudo aplicado numa instituição de ensino mostra os benefícios da utilização das tecnologias de informação e comunicação neste contexto, uma experiência que poderia ser facilmente aplicada noutra instituição do mesmo tipo, adaptando-a ao ambiente.

Le attuali esigenze dei processi formativi si sono evolute in modo tale che gli insegnanti sono costretti a cercare nuovi strumenti che permettano loro di generare altre didattiche all'interno dell'aula, che dinamizzino il processo formativo, generando così motivazione e lavoro tra gli studenti. Questo facilita la pedagogia dell'insegnante che si avvicina ai propri studenti con i contenuti ed è anche un modo per colmare il divario tecnologico che spesso si verifica in classe e che rappresenta un vero e proprio ostacolo tra gli attori educativi. Questo studio applicato in un'istituzione educativa mostra i benefici dell'uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione in questo contesto, un'esperienza che potrebbe essere facilmente applicata in un'altra istituzione dello stesso tipo, adattandola all'ambiente.

Las necesidades actuales de los procesos de formación educativa han evolucionado de tal manera que los docentes se ven obligados a buscar herramientas nuevas que permitan generar otras didácticas al interior del aula de clases, que dinamicen el proceso de formación generando así la motivación y el trabajo de los estudiantes. Esto facilita la pedagogía del maestro al acercarse a sus estudiantes con los contenidos y es también una manera de cerrar la brecha tecnológica que muchas veces se da en las aulas de clase siendo un verdadero impedimento entre los actores educativos. Este estudio aplicado en una institución educativa al ser desarrollado muestra las bondades de la utilización de las tecnologías de información y comunicaciones dentro de ese contexto, experiencia que se aplicaría con facilidad en otra institución del mismo tipo acoplándola al ambiente.