Bücher von Luiz Carlos Santana de Jesus

Réaffirmer la pertinence des nouvelles technologies dans l'éducation peut sembler redondant, mais c'est nécessaire dans le contexte actuel dans lequel s'inscrit ce livre. Dans le but de comprendre comment les technologies de l'information et de la communication (TIC) sont traitées dans les études qui traitent de l'utilisation de ces ressources dans l'éducation brésilienne et d'identifier le caractère médiateur potentiel des TIC dans le processus d'enseignement, ce livre présente des preuves trouvées dans la production scientifique et technologique dans le domaine susmentionné. Les auteurs experts confirment le potentiel de médiation de ces technologies tout en renforçant le besoin de projets pédagogiques qui s'engagent à les utiliser de manière appropriée. En outre, les enseignants qui s'engagent à utiliser ces outils font une grande différence dans l'apprentissage de leurs élèves.

Reafirmar la relevancia de las nuevas tecnologías en la educación puede parecer redundante, pero es necesario para el contexto actual en el que se enmarca este libro. Con el objetivo de comprender cómo son tratadas las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los estudios que discuten el uso de estos recursos en la educación brasileña e identificar el potencial carácter mediador de las TIC en el proceso de enseñanza, este libro presenta evidencias encontradas en la producción científico-tecnológica en el área mencionada. Autores expertos confirman el potencial mediador de esas tecnologías, al mismo tiempo que refuerzan la necesidad de proyectos pedagógicos comprometidos con su uso adecuado. Además, los profesores comprometidos con el uso de estas herramientas marcan una gran diferencia en el aprendizaje de sus alumnos.

Riaffermare la rilevanza delle nuove tecnologie nell'educazione può sembrare superfluo, ma è necessario per il contesto attuale in cui si colloca questo libro. Con l'obiettivo di comprendere come le Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC) siano trattate negli studi che discutono l'uso di queste risorse nell'educazione brasiliana e di identificare il potenziale carattere di mediazione delle TIC nel processo di insegnamento, questo libro presenta le evidenze trovate nella produzione scientifico-tecnologica nell'area suddetta. Gli autori esperti confermano il potenziale mediatore di queste tecnologie, rafforzando al contempo la necessità di progetti pedagogici impegnati nel loro uso appropriato. Inoltre, gli insegnanti che si impegnano a utilizzare questi strumenti fanno una grande differenza nell'apprendimento dei loro studenti.

Die Relevanz der neuen Technologien in der Bildung zu bekräftigen, mag überflüssig erscheinen, ist aber in dem aktuellen Kontext, in dem dieses Buch angesiedelt ist, notwendig. Mit dem Ziel zu verstehen, wie Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) in Studien behandelt werden, die den Einsatz dieser Ressourcen im brasilianischen Bildungswesen erörtern, und den potenziell vermittelnden Charakter der IKT im Unterrichtsprozess zu identifizieren, präsentiert dieses Buch Beweise, die in der wissenschaftlich-technologischen Produktion in dem oben genannten Bereich gefunden wurden. Die Fachautoren bestätigen das Vermittlungspotenzial dieser Technologien und bekräftigen gleichzeitig die Notwendigkeit pädagogischer Projekte, die sich für deren angemessene Nutzung einsetzen. Darüber hinaus machen Lehrer, die sich für den Einsatz dieser Werkzeuge engagieren, einen großen Unterschied für das Lernen ihrer Schüler.

Reaffirming the relevance of new technologies in education may seem redundant, but it is necessary for the current context in which this book is set. In order to understand how Information and Communication Technologies (ICT) are treated in studies that discuss the use of these resources in Brazilian education and to identify the potential mediating character of ICT in the teaching process, this book presents evidence found in scientific-technological production in the area mentioned. Specialist authors confirm the mediating potential of these technologies while reinforcing the need for pedagogical projects that are committed to their appropriate use. In addition, teachers who are committed to using these tools make a big difference to their students' learning.

Reafirmar a relevância das novas tecnologias no ensino pode parecer redundante, mas torna-se necessário para o atual contexto em que se insere esta obra. Com o intento de compreender como as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) são tratadas nos estudos que discutem o uso desses recursos na Educação brasileira e identificar a potencialidade de caráter mediador das TIC no processo de ensino, este livro apresenta evidências encontradas na produção científico-tecnológica da área citada. Autores especialistas confirmam a potencialidade de mediação de tais tecnologias ao passo que reforçam a necessidade de projetos pedagógicos que estejam comprometidos com o uso adequado delas. Junto a isso, professores engajados no uso dessas ferramentas fazem muita diferença no aprendizado dos seus alunos.