Bücher von Mara Lucia Teixeira Brum

Il libro presenta la Pedagogia sociale in Johann Heinrich Pestalozzi, la sua teoria e pratica pedagogica. Per realizzare tale intento, la ricerca presenta un'analisi ermeneutica del concetto di Pedagogia sociale dal punto di vista della pedagogia pestalozziana. L'analisi ripercorre la complessità della Pedagogia sociale, esaminando il suo contesto storico, politico, economico, educativo e sociale e l'importanza di Pestalozzi nel processo di genesi dell'educazione sociale. Per caratterizzare tale influenza, raccontiamo la traiettoria dell'educazione nel XVIII secolo, mostriamo la concezione pestalozziana dell'educazione sociale e delimitiamo la nascita della Pedagogia sociale come teoria e pratica. Concludiamo che, sulla base della ricerca svolta, il lavoro sociale/l'educazione sociale/la Pedagogia sociale sono il frutto delle azioni pestalozziane per unire educazione e lavoro, con l'obiettivo di migliorare le condizioni di vita dei soggetti nella società.

The book presents the Social Pedagogy in Johann Heinrich Pestalozzi, his pedagogical theory and practice. In order to fulfil such an intent, the research presents a hermeneutic analysis of the concept of Social Pedagogy from the point of view of Pestalozzian pedagogy. The analysis traces the complexity of Social Pedagogy, looking at its historical, political, economic, educational and social context and the importance of Pestalozzi in the process of genesis of social education. In order to characterise such influence, we narrate the trajectory of education in the 18th century, we show the Pestalozzian conception of social education and we demarcate the birth of Social Pedagogy as theory and practice.We conclude that, based on the research carried out, social work/social education/Social Pedagogy are the fruit of Pestalozzian actions to unite education and work, with the aim of improving the living conditions of subjects in society.

Das Buch stellt die Sozialpädagogik bei Johann Heinrich Pestalozzi, seine pädagogische Theorie und Praxis vor. Dazu wird eine hermeneutische Analyse des Begriffs der Sozialpädagogik aus der Sicht der Pestalozzischen Pädagogik vorgenommen. Die Analyse zeichnet die Komplexität der Sozialpädagogik nach, indem sie ihren historischen, politischen, wirtschaftlichen, pädagogischen und sozialen Kontext und die Bedeutung von Pestalozzi im Entstehungsprozess der Sozialpädagogik untersucht. Um diesen Einfluss zu charakterisieren, schildern wir die Entwicklung der Bildung im 18. Jahrhundert, zeigen das Pestalozz'sche Konzept der Sozialpädagogik auf und zeichnen die Entstehung der Sozialpädagogik als Theorie und Praxis nach, wobei wir zu dem Schluss kommen, dass Sozialarbeit/Sozialpädagogik/Sozialpädagogik auf der Grundlage der durchgeführten Untersuchungen das Ergebnis der Pestalozz'schen Maßnahmen zur Verbindung von Bildung und Arbeit sind, mit dem Ziel, die Lebensbedingungen der Subjekte in der Gesellschaft zu verbessern.

Le livre présente la pédagogie sociale chez Johann Heinrich Pestalozzi, sa théorie et sa pratique pédagogiques. Pour ce faire, la recherche présente une analyse herméneutique du concept de pédagogie sociale du point de vue de la pédagogie pestalozzienne. L'analyse retrace la complexité de la pédagogie sociale, en examinant son contexte historique, politique, économique, éducatif et social, ainsi que l'importance de Pestalozzi dans le processus de genèse de l'éducation sociale. Afin de caractériser cette influence, nous racontons la trajectoire de l'éducation au XVIIIe siècle, nous montrons la conception pestalozzienne de l'éducation sociale et nous délimitons la naissance de la pédagogie sociale en tant que théorie et pratique. Nous concluons que, sur la base de la recherche effectuée, le travail social/l'éducation sociale/la pédagogie sociale sont le fruit des actions pestalozziennes visant à unir l'éducation et le travail, dans le but d'améliorer les conditions de vie des sujets dans la société.

El libro presenta la Pedagogía Social en Johann Heinrich Pestalozzi, su teoría y práctica pedagógicas. Para cumplir tal propósito, la investigación presenta un análisis hermenéutico del concepto de Pedagogía Social desde el punto de vista de la pedagogía pestalozziana. El análisis traza la complejidad de la Pedagogía Social, observando su contexto histórico, político, económico, educativo y social y la importancia de Pestalozzi en el proceso de génesis de la educación social. Para caracterizar esa influencia, narramos la trayectoria de la educación en el siglo XVIII, mostramos la concepción pestalozziana de educación social y demarcamos el nacimiento de la Pedagogía Social como teoría y práctica.Concluimos que, a partir de las investigaciones realizadas, el trabajo social/educación social/Pedagogía Social son fruto de las acciones pestalozzianas para unir educación y trabajo, con el objetivo de mejorar las condiciones de vida de los sujetos en la sociedad.