Bücher von María Claudia Machelett

Ce travail reprend les recherches menées avec les étudiants des cours de formation des enseignants de l'enseignement primaire et des mathématiques sur les pratiques d'enseignement dans ces domaines. Il reprend également certaines propositions incitatives visant à élargir le modèle d'enseignement normatif persistant par le biais d'activités ludiques et se concentre sur l'exposition intitulée CienciArte et Matematies Arte. Ce projet analyse les processus cognitifs en jeu, les hypothèses concernant la pratique de l'enseignement et les processus de changement conceptuel concernant les conceptions de la science, de l'art et de leurs relations.

Questo lavoro recupera la ricerca condotta con gli studenti dei corsi di formazione per insegnanti di Scienze della Formazione Primaria e Matematica sulle pratiche didattiche in questi ambiti. Recupera inoltre alcune proposte di stimolo volte ad ampliare il persistente modello normativo di insegnamento attraverso attività ludiche e si concentra sulla mostra CienciArte e MatematiesArte. Il progetto analizza i processi cognitivi in gioco, i presupposti della pratica didattica e i processi di cambiamento concettuale relativi alle concezioni della scienza, dell'arte e delle loro relazioni.

In dieser Arbeit werden Untersuchungen mit Studenten der Studiengänge für Grundschullehrer und Mathematiklehrer über die Unterrichtspraktiken in diesen Fächern wiedergegeben. Sie enthält auch einige Vorschläge für Anreize, die darauf abzielen, das anhaltende normative Lehrmodell durch spielerische Aktivitäten zu erweitern, und konzentriert sich auf die Ausstellung CienciArte und Matematies Arte. Dieses Projekt analysiert die kognitiven Prozesse, die im Spiel sind, die Annahmen bezüglich der Unterrichtspraxis und die Prozesse des konzeptionellen Wandels hinsichtlich der Vorstellungen von Wissenschaft, Kunst und ihren Beziehungen.

This work recovers research carried out with students from the Primary Education and Mathematics teacher training courses on teaching practices in these fields. It also recovers some incentive proposals aimed at expanding the persistent normative teaching model through playful activities and focuses on the exhibition called CienciArte and Matematies Arte. This project analyses the cognitive processes at play, the assumptions regarding teaching practice and the processes of conceptual change concerning conceptions of science, art and their relationships.

Este trabalho recupera uma pesquisa realizada com alunos dos cursos de formação de professores da Educação Básica e de Matemática sobre práticas de ensino nessas áreas. Recupera também algumas propostas de incentivo que visam ampliar o modelo de ensino normativo persistente através de atividades lúdicas e tem como foco a exposição denominada CienciArte e Matematies Arte. Este projeto analisa os processos cognitivos em jogo, os pressupostos relativos à prática docente e os processos de mudança concetual no que diz respeito às concepções de ciência, arte e suas relações.

Esta obra recupera investigaciones realizadas con alumnos de los profesorados de Educación Primaria y de Matemática en torno a las prácticas de enseñanza en estos campos. Recupera también algunas propuestas incentivadoras tendientes a ampliar el persistente modelo de enseñanza normativo, mediante actividades lúdicas y se centra en la muestra denominada CienciArte y Matematies Arte. De este proyecto, se analizan los procesos cognitivos puestos en juego, los supuestos respecto a la práctica de enseñanza y los procesos de cambio conceptual referentes a las concepciones acerca de la ciencia, el arte y sus relaciones.