Bücher von María Ximena Pavas Martínez

Dieses Werk stellt einen grundlegenden Beitrag zu den Prozessen der Betreuung von Kindern mit kognitiven Behinderungen in den ersten Lebensjahren dar, da es pädagogische Leitlinien liefert, die ihre Entwicklung, ihr Lernen und ihre Eingliederung in die Gemeinschaft fördern, indem es die Kindheit als eine wichtige und grundlegende Phase im Leben und in der Entwicklung des Menschen anerkennt.Eine angemessene Betreuung und Erziehung in den ersten Lebensjahren ist entscheidend für ihr Wohlbefinden und eine angemessene Entwicklung. Der Leitfaden richtet sich an Pädagogen und Unterstützungsfachkräfte, die mit dem Bildungswesen verbunden sind und die Arbeit mit Schülern mit kognitiven Behinderungen leiten, sowie an diejenigen, die motiviert sind, diese Erfahrung zu machen, mit dem Ziel, pädagogische Leitlinien für die Betreuung dieser Schüler in dem Land bereitzustellen.

Quest'opera costituisce un contributo fondamentale ai processi di cura dei bambini con disabilità cognitive nei primi anni di vita, nella misura in cui fornisce linee guida pedagogiche che favoriscono il loro sviluppo, l'apprendimento e l'inclusione all'interno delle loro comunità, riconoscendo l'infanzia come una fase significativa e fondamentale nella vita e nello sviluppo degli esseri umani.Un'assistenza e un'educazione adeguate nei primi anni di vita sono decisive per il loro benessere e per una crescita adeguata. Si rivolge agli educatori e ai professionisti di supporto legati al servizio educativo, che conducono il lavoro degli studenti con disabilità cognitive, nonché a coloro che sono motivati a iniziare l'esperienza, con l'obiettivo di fornire linee guida pedagogiche per l'assistenza di questi studenti nel Paese.

This work constitutes a fundamental contribution in the processes of care for children with cognitive disabilities in their early years, to the extent that it provides pedagogical guidelines that favor their development, learning and inclusion within their communities, recognizing childhood as a significant and basic stage for the life and development of human beings.Adequate care and education in the early years are determinant for their wellbeing and adequate growth; directing it to educators and support professionals linked to the educational service, who lead the work of students with cognitive disabilities, as well as to those who are motivated to initiate the experience, with the intention of providing pedagogical guidelines for the attention of these students in the country.

Esta obra constitui um contributo fundamental para os processos de atendimento de crianças com deficiência cognitiva nos primeiros anos de vida, na medida em que fornece orientações pedagógicas que favorecem o seu desenvolvimento, aprendizagem e inclusão nas suas comunidades, reconhecendo a infância como uma etapa significativa e básica na vida e no desenvolvimento do ser humano.Destina-se aos educadores e profissionais de apoio ligados ao serviço educativo, que conduzem o trabalho dos alunos com deficiência cognitiva, bem como àqueles que estão motivados para iniciar a experiência, com o objetivo de fornecer orientações pedagógicas para o atendimento destes alunos no país.

Cet ouvrage constitue une contribution fondamentale aux processus de prise en charge des enfants atteints de handicaps cognitifs dans leurs premières années, dans la mesure où il fournit des orientations pédagogiques qui favorisent leur développement, leur apprentissage et leur inclusion au sein de leur communauté, en reconnaissant l'enfance comme une étape significative et fondamentale dans la vie et le développement de l'être humain.Il s'adresse aux éducateurs et aux professionnels du soutien liés au service éducatif, qui dirigent le travail des élèves présentant des handicaps cognitifs, ainsi qu'à ceux qui sont motivés pour commencer l'expérience, dans le but de fournir des lignes directrices pédagogiques pour la prise en charge de ces élèves dans le pays.

Este trabajo constituye un aporte fundamental en los procesos de atención a niños y niñas con discapacidad cognitiva en sus primeros años, en la medida en que aporta lineamientos pedagógicos que favorecen su desarrollo, aprendizaje e inclusión dentro de sus comunidades, reconociendo a la infancia como una etapa significativa y básica para la vida y el desarrollo de los seres humanos.Un adecuado cuidado y educación en los primeros años son determinantes para su bienestar y adecuado crecimiento; dirigiéndolo a educadores y profesionales de apoyo vinculados al servicio educativo, que lideran el trabajo de estudiantes con discapacidad cognitiva, de igual manera a aquellos que están motivados por iniciar la experiencia, con la pretensión de dar cuenta de orientaciones pedagógicas para la atención a estos estudiantes en el país.