Bücher von Mariana S. D. Pace de Carvalho

La question de l'éducation des enfants a fait l'objet de nombreuses recherches au cours des dernières décennies, et l'une des questions abordées est celle des styles parentaux. Dans les premiers temps de l'enfance, les enfants ont toujours besoin de quelqu'un pour les soutenir. La plupart du temps, ce soutien et cet enseignement sont transmis par les parents ou les personnes qui s'occupent des enfants, et cet ensemble d'attitudes adoptées par les parents s'appelle le style parental. Le style parental se définit par la combinaison d'attitudes de discipline et de soutien affectif dans les relations avec les enfants. L'étude des styles parentaux permet d'étudier la relation entre parents et enfants et évite le risque d'interprétations erronées concernant les associations entre des aspects isolés de la coexistence parentale. L'étude s'est concentrée sur la production scientifique nationale sur les styles parentaux, constituant une revue de littérature exploratoire et descriptive. Les styles parentaux ont été subdivisés en 10 catégories. Il s'agit de l'adolescence, des échelles et mesures des différentes théories des styles parentaux, de la violence, des pathologies, de l'indécision professionnelle, du contexte scolaire, des compétences sociales, des pratiques parentales, des stratégies d'adaptation positive et de la configuration familiale.

Il tema dell'educazione dei figli è stato molto studiato negli ultimi decenni e tra gli argomenti trattati c'è quello degli stili genitoriali. Nelle prime fasi dell'infanzia, i bambini hanno sempre bisogno di qualcuno che li sostenga. Nella maggior parte dei casi, questo sostegno e questo insegnamento vengono trasmessi dai genitori o da chi si prende cura dei bambini, e questo insieme di atteggiamenti adottati dai genitori è chiamato stile genitoriale. Lo stile genitoriale è definito dalla combinazione di atteggiamenti di disciplina e sostegno emotivo nelle relazioni con i figli. Lo studio degli stili genitoriali permette di indagare la relazione tra genitori e figli ed evita il rischio di interpretazioni errate riguardo ad associazioni tra aspetti isolati della convivenza genitoriale. Lo studio si è concentrato sulla produzione scientifica nazionale sugli stili genitoriali, costituendo una rassegna esplorativa e descrittiva della letteratura. Sono stati suddivisi in 10 categorie. Queste erano Adolescenza, Scale e misure nelle diverse teorie degli stili genitoriali, Violenza, Patologie, Indecisione professionale, Contesto scolastico, Abilità sociali, Pratiche genitoriali, Strategie di coping positivo e Configurazione familiare.

El tema de la crianza de los hijos ha sido muy investigado en las últimas décadas, y entre las cuestiones tratadas está la de los estilos de crianza. En las primeras etapas de la infancia, los niños siempre necesitan a alguien que les apoye. La mayoría de las veces, ese apoyo y esa enseñanza los transmiten los padres o cuidadores, y ese conjunto de actitudes que adoptan los progenitores se denomina estilo parental. El estilo parental se define por la combinación de actitudes de disciplina y apoyo emocional en las relaciones con los hijos. El estudio de los estilos parentales permite investigar la relación entre padres e hijos y evita el riesgo de interpretaciones erróneas sobre asociaciones entre aspectos aislados de la convivencia parental. El estudio se centró en la producción científica nacional sobre estilos parentales, constituyendo una revisión bibliográfica exploratoria y descriptiva. Fueron subdivididos en 10 categorías. Estas fueron Adolescencia, Escalas y medidas en las diferentes teorías de estilos parentales, Violencia, Patologías, Indecisión Profesional, Contexto Escolar, Habilidades Sociales, Prácticas Parentales, Estrategias de Afrontamiento Positivo y Configuración Familiar.

The subject of raising children has been much researched over the last few decades, and among the issues involved is parenting styles. In the early stages of childhood, children always need someone to support them. Most of the time, this support and teaching is passed on by parents or carers, and this set of attitudes adopted by parents is called parenting style. Parental style is defined by the combination of attitudes of discipline and emotional support in relationships with children. The study of parenting styles makes it possible to investigate the relationship between parents and children and avoids the risk of misinterpretations regarding associations between isolated aspects of parental coexistence. The study focused on national scientific production on parenting styles, constituting an exploratory and descriptive literature review. They were subdivided into 10 categories. These were Adolescence, Scales and measures in the different theories of parenting styles, Violence, Pathologies, Professional Indecision, School Context, Social Skills, Parenting Practices, Positive Coping Strategies and Family Configuration.

Das Thema Kindererziehung ist in den letzten Jahrzehnten viel erforscht worden, und eines der Themen ist der Erziehungsstil. In den frühen Phasen der Kindheit brauchen Kinder immer jemanden, der sie unterstützt. In den meisten Fällen wird diese Unterstützung und Erziehung von den Eltern oder Betreuern weitergegeben, und diese von den Eltern eingenommene Haltung wird als Erziehungsstil bezeichnet. Der elterliche Erziehungsstil wird durch die Kombination von Disziplin und emotionaler Unterstützung in den Beziehungen zu den Kindern definiert. Die Untersuchung von Erziehungsstilen ermöglicht es, die Beziehung zwischen Eltern und Kindern zu untersuchen, und vermeidet das Risiko von Fehlinterpretationen in Bezug auf Zusammenhänge zwischen isolierten Aspekten des elterlichen Zusammenlebens. Die Studie konzentrierte sich auf nationale wissenschaftliche Arbeiten zu Erziehungsstilen, die eine explorative und deskriptive Literaturübersicht darstellen. Sie wurden in 10 Kategorien eingeteilt. Diese waren: Adoleszenz, Skalen und Maßnahmen in den verschiedenen Theorien der Erziehungsstile, Gewalt, Pathologien, berufliche Unentschlossenheit, schulischer Kontext, soziale Fertigkeiten, Erziehungspraktiken, positive Bewältigungsstrategien und Familienkonfiguration.