Bücher von Marta Reina Mora Castañeda

La ricerca è stata condotta con l'obiettivo di elaborare un sistema di attività per sviluppare la capacità di ordinare cronologicamente negli studenti di prima superiore dell'ESBEC José Martí. Il materiale didattico è strutturato come segue: introduzione, sviluppo, conclusioni, raccomandazioni, riferimenti bibliografici, bibliografie e allegati. Nello sviluppo vengono presentate alcune tendenze nell'insegnamento della storia a partire dall'epoca coloniale, l'importanza dell'insegnamento dei fatti storici al giorno d'oggi, l'importanza dello sviluppo delle competenze didattiche, nonché considerazioni metodologiche generali per la loro formazione e sviluppo. Nella trattazione della capacità di ordinare cronologicamente, viene specificata la caratterizzazione della materia nella nona classe e degli studenti di questa classe. Vengono presentati i fondamenti del sistema di attività e il modo in cui viene inserito nel programma della materia Storia di Cuba.

Issledowanie prowoditsq s cel'ü razrabotki sistemy meropriqtij po razwitiü sposobnosti k hronologicheskomu porqdku u uchaschihsq dewqtyh klassow ESBEC José Martí. Uchebnyj material imeet sleduüschuü strukturu: wwedenie, razrabotka, wywody, rekomendacii, bibliograficheskie ssylki, bibliografiq i prilozheniq. V razrabotke predstawleny nekotorye tendencii w prepodawanii istorii s kolonial'nyh wremen, wazhnost' prepodawaniq istoricheskih faktow w nastoqschee wremq, wazhnost' razwitiq umenij prepodawaniq, a takzhe obschie metodicheskie soobrazheniq po ih formirowaniü i razwitiü. Pri rassmotrenii umenij hronologicheskogo porqdka utochnqetsq harakteristika predmeta w dewqtom klasse i uchaschihsq ätogo klassa. Predstawleny osnowy sistemy deqtel'nosti i sposob ee wklücheniq w programmu predmeta "Istoriq Kuby".

Die Forschung wird mit dem Ziel durchgeführt, ein System von Aktivitäten zu entwickeln, um die Fähigkeit zur chronologischen Ordnung bei Schülern der neunten Klasse der ESBEC José Martí zu entwickeln. Das Unterrichtsmaterial ist wie folgt strukturiert: eine Einführung, Entwicklung, Schlussfolgerungen, Empfehlungen, Literaturhinweise, Bibliographien und Anhänge. In der Entwicklung werden einige Tendenzen im Geschichtsunterricht seit der Kolonialzeit, die Bedeutung der Vermittlung historischer Fakten in der heutigen Zeit, die Bedeutung der Entwicklung von Lehrkompetenzen sowie allgemeine methodische Überlegungen zu deren Ausbildung und Entwicklung dargestellt. Bei der Behandlung der Fähigkeit, chronologisch zu ordnen, wird die Charakterisierung des Faches in der neunten Klasse und der Schüler in dieser Klasse präzisiert. Die Grundlagen des Systems der Aktivitäten und die Art und Weise, wie es in das Programm des Faches Geschichte Kubas eingefügt wird, werden vorgestellt.

The research is carried out with the objective of elaborating a system of activities to develop the ability to order chronologically in ninth grade students of the ESBEC José Martí. The Teaching Material is structured as follows: an introduction, development, conclusions, recommendations, bibliographical references, bibliographies and annexes. In the development, some tendencies on the teaching of History since the colony, the importance of teaching historical facts in current times, the importance of the development of teaching skills, as well as the general methodological considerations for their formation and development are exposed. It is specified in the treatment of the ability to order chronologically, the characterization of the subject in ninth grade and of the students of this grade. The fundamentals of the system of activities and the way in which it is inserted in the program of the subject History of Cuba are exposed.

A investigação é levada a cabo com o objetivo de elaborar um sistema de actividades para desenvolver a capacidade de ordenação cronológica nos alunos do nono ano da ESBEC José Martí. O material didático está estruturado da seguinte forma: introdução, desenvolvimento, conclusões, recomendações, referências bibliográficas, bibliografias e anexos. No desenvolvimento, apresentam-se algumas tendências no ensino da história desde a época colonial, a importância do ensino dos factos históricos na atualidade, a importância do desenvolvimento de competências didácticas, bem como considerações metodológicas gerais para a sua formação e desenvolvimento. No tratamento da capacidade de ordenação cronológica, especifica-se a caraterização da disciplina no nono ano e dos alunos deste ano. Apresentam-se os fundamentos do sistema de actividades e a forma como este se insere no programa da disciplina História de Cuba.

La recherche est menée dans le but d'élaborer un système d'activités visant à développer la capacité à ordonner chronologiquement chez les élèves de neuvième année de l'ESBEC José Martí. Le matériel pédagogique est structuré comme suit : introduction, développement, conclusions, recommandations, références bibliographiques, bibliographies et annexes. Le développement présente quelques tendances dans l'enseignement de l'histoire depuis l'époque coloniale, l'importance de l'enseignement des faits historiques à l'heure actuelle, l'importance du développement des compétences pédagogiques, ainsi que des considérations méthodologiques générales pour leur formation et leur développement. Dans le traitement de la capacité à ordonner chronologiquement, la caractérisation de la matière en neuvième année et des élèves de cette année est spécifiée. Les fondements du système d'activités et la manière dont il est inséré dans le programme de la matière Histoire de Cuba sont présentés.

La investigación se realiza con el objetivo de elaborar un sistema de actividades para desarrollar la habilidad ordenar cronológicamente en los estudiantes de noveno grado de la ESBEC José Martí. El Material Docente está estructurado de la siguiente manera: una introducción, desarrollo, conclusiones, recomendaciones, referencias bibliográficas, bibliografías y anexos. En el desarrollo se exponen algunas tendencias sobre la enseñanza de la Historia desde la colonia, la importancia de la enseñanza de los hechos históricos en los momentos actuales, la importancia del desarrollo de las habilidades docentes, así como las consideraciones metodológicas generales para su formación y desarrollo. Se especifica en el tratamiento de la habilidad ordenar cronológicamente, la caracterización de la asignatura en noveno grado y de los estudiantes de este grado. Se exponen los fundamentos del sistema de actividades y la forma en que se inserta en el programa de la asignatura Historia de Cuba.