Bücher von Mercedes Valdés Pedroso

Das Ziel dieser Untersuchung ist es, auf die Notwendigkeit zu reagieren, dass Lehrer ihre pädagogischen Strategien und ihre berufliche Leistung verbessern. Ziel dieser Untersuchung war es, den tatsächlichen Entwicklungsstand der Teamarbeit in der beruflichen Leistung der Lehrkräfte an der Universität für Körperkultur und Sportwissenschaften (UCCFD) "Manuel Fajardo" zu ermitteln. Ausgangspunkt war eine pädagogische Diagnose der Lehrer; es wurden Umfragen bei 15 Lehrern der UCCFD in den Fächern der Berufsausübung und bei 111 Studenten im ersten Jahr des Kurses durchgeführt, wobei auch die IADOV-Technik eingesetzt wurde, um die Zufriedenheit der Lehrer in Bezug auf die Teamarbeit zu ermitteln, sowie eine Triangulation nach Methode. Als Ergebnis dieser Diagnose wird die Notwendigkeit einer Intervention durch die Lehrkräfte bestätigt, die ihnen hilft, die am besten geeignete Lehrmethode für die Suche nach einer Strategie für die Aneignung der Fähigkeit der Teamarbeit zu verwenden.

O objetivo desta investigação é responder à necessidade de os professores melhorarem as suas estratégias educativas e o seu desempenho profissional. O objetivo desta investigação foi determinar o estado real do nível de desenvolvimento do trabalho em equipa no desempenho profissional dos professores da Universidade de Cultura Física e Ciências do Desporto (UCCFD) "Manuel Fajardo". O ponto de partida foi um diagnóstico pedagógico dos professores; foram aplicados inquéritos a 15 professores da UCCFD das disciplinas do exercício da profissão e a 111 alunos do primeiro ano do curso, utilizando também a técnica IADOV para conhecer a satisfação dos professores relativamente ao trabalho em equipa, bem como a triangulação por método. Como resultado deste diagnóstico, corrobora-se a necessidade de intervenção do corpo docente, ajudando-o a utilizar o método de ensino mais adequado para a procura de uma estratégia para a assimilação da competência do trabalho em equipa.

The purpose of this research is to respond to the need of teachers to improve their educational strategies and professional performance. The objective of this research was to determine the actual state of the level of development of teamwork in the professional performance of teachers of the University of Physical Culture and Sports Sciences (UCCFD) "Manuel Fajardo". The starting point was a pedagogical diagnosis of the teachers; surveys were applied to 15 teachers of the UCCFD of the subjects of the exercise of the profession and 111 students of the first year of the career, also using the IADOV technique to know the satisfaction of the teachers with respect to teamwork as well as the triangulation by method. As a result of this diagnosis, the need for teacher intervention is corroborated, helping them to use the most adequate teaching method for the search of a strategy for the assimilation of the teamwork skill.

Le but de cette recherche est de répondre au besoin des enseignants d'améliorer leurs stratégies pédagogiques et leurs performances professionnelles. L'objectif de cette recherche était de déterminer l'état réel du niveau de développement du travail en équipe dans la performance professionnelle des enseignants de l'Université des Sciences de la Culture Physique et du Sport (UCCFD) "Manuel Fajardo". Le point de départ a été un diagnostic pédagogique des enseignants ; des enquêtes ont été menées auprès de 15 enseignants de l'UCCFD des matières de l'exercice de la profession et de 111 étudiants de la première année du cours, en utilisant également la technique IADOV pour connaître la satisfaction des enseignants en ce qui concerne le travail en équipe, ainsi que la triangulation par méthode. Ce diagnostic a permis de corroborer la nécessité d'une intervention du personnel enseignant, en l'aidant à utiliser la méthode d'enseignement la plus appropriée pour la recherche d'une stratégie d'assimilation de la compétence du travail en équipe.

Lo scopo di questa ricerca è quello di rispondere all'esigenza degli insegnanti di migliorare le loro strategie educative e le loro prestazioni professionali. L'obiettivo di questa ricerca è stato quello di determinare lo stato reale del livello di sviluppo del lavoro di gruppo nelle prestazioni professionali degli insegnanti dell'Università di Cultura Fisica e Scienze dello Sport (UCCFD) "Manuel Fajardo". Il punto di partenza è stata una diagnosi pedagogica degli insegnanti; sono state applicate indagini a 15 insegnanti dell'UCCFD delle materie di esercizio della professione e a 111 studenti del primo anno di corso, utilizzando anche la tecnica IADOV per scoprire il grado di soddisfazione degli insegnanti rispetto al lavoro di squadra, nonché la triangolazione per metodo. Come risultato di questa diagnosi, viene corroborata la necessità di intervento da parte del corpo docente, aiutandolo a utilizzare il metodo di insegnamento più appropriato per la ricerca di una strategia di assimilazione dell'abilità del lavoro di gruppo.

Los retos que plantea la sociedad en la actualidad, impone a los profesionales de la Educación una continua y permanente actitud de innovación en su actividad profesional, en función de desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad, atemperado a las exigencias de la contemporaneidad. El aprendizaje cooperativo es un proceso de construcción social en el que cada profesional aprende más de lo que aprendería por sí mismo, debido a la interacción con otros miembros de su comunidad profesional o de su grupo de estudio. Desde esta perspectiva, el uso de técnicas cooperativas y el resultado con un grupo de docentes y estudiantes universitarios nos permitió elevar el desarrollo de la habilidad de trabajo en equipo mediante una metodología del aprendizaje cooperativo donde los alumnos pueden cooperar con los menos favorecidos y permite favorecer su desarrollo cognitivo de los participante y se tiene en cuenta el deporte educativo como uno de los medios fundamentales de la carrera en Cultura Física.