Bücher von Michael Berger

Czy zarz¿dy niemieckich przedsi¿biorstw powstrzymuj¿ si¿ od dokonywania rozs¿dnych ekonomicznie inwestycji, aby móc przedstawi¿ zadowalaj¿ce wyniki spo¿eczno¿ci finansowej skoncentrowanej na danych kwartalnych? W niniejszym opracowaniu postawiono pytanie o istnienie takiego krótkotrwäego zachowania, zwanego krótkowzroczno¿ci¿ mened¿ersk¿, oraz o czynniki wp¿ywaj¿ce na to zachowanie. Autor, Michael Berger, przedstawia warunki dla menad¿erstwa i klasyfikuje przejawy tego krótkotrwäego zachowania. Po przegl¿dzie literatury prezentowana jest metodologia badania - przeprowadzono pocztowe, anonimowe badanie ankietowe w¿ród dyrektorów finansowych firm CDAX oraz seri¿ wywiadów pó¿strukturalnych. Wyniki badania dostarczaj¿ jasnych wskazówek co do istnienia zachowä krótkoterminowych. Jednocze¿nie inferencyjne badania statystyczne daj¿ wgl¿d w czynniki wp¿ywaj¿ce na to zjawisko. Ksi¿¿ka skierowana jest do inwestorów, managerów i studentów kierunków ekonomicznych.

»Limits to Majority Rule in German Corporate Bond Restructurings«: The German Bond Act (SchVG) has facilitated the restructuring of German corporate bonds since 2009. The key question that has remained unanswered so far is what limits the law places on bondholders with special interests who can use their voting power to control the distribution of the restructuring burden or cause the restructuring attempt to fail. The author discusses approaches under bond law, proposals borrowed from corporate law and the general limits of private autonomous action.

Doktorarbeit / Dissertation aus dem Jahr 2012 im Fachbereich BWL - Unternehmensführung, Management, Organisation, Note: 2,0, Handelshochschule Leipzig gGmbH (Mikroökonomie), Sprache: Deutsch, Abstract: Unterlassen die Vorstände deutscher Unternehmen wirtschaftlich sinnvolle Investitionen, um einer auf Quartalszahlen fokussierten Financial Community befriedigende Ergebnisse präsentieren zu können?In der vorliegenden Arbeit wird die Frage nach der Existenz von solch kurzfristigem Verhalten, bezeichnet als Managermyopie bzw. Managerial Myopia, sowie den Einflussfaktoren auf dieses Verhalten gestellt.Zur Beantwortung wurden eine postalische, anonymisierte Fragebogenumfrage unter den Finanzvorständen der CDAX-Unternehmen mit einer Rücklaufquote von 21% sowie teilstrukturierte Interviews durchgeführt. Die Ergebnisse liefern deutliche Hinweise auf die Existenz von kurzfristigem Verhalten. Die Faktoren Kapitalmarktdruck, Unternehmensgröße und Fremdkapitalquote besitzen einen statistisch messbaren Einfluss auf kurzfristiges Verhalten. Die Untersuchung liefert direkte Erkenntnisse über Kapitalmarktdruck, das tatsächlich ausgeübte Maß von kurzfristigem Verhalten und die aktuelle Debatte über die verpflichtende Einführung von Quartalsberichterstattung.

Unterrichtsnahe DifferenzierungsangeboteDifferenzierende Arbeitsaufträge auf jeder Doppelseite.Mit Würfelsymbolen ausgewiesene Niveaus.Zusätzliche vertiefende Wahlaufgaben auf jeder Themenseite - leicht erkennbar in roter Schrift.Schauplatz-Seiten mit zusätzlichen Sprechanlässen und Möglichkeiten für differenzierende Lernaufgaben.Auf jeder Doppelseite finden sich spezielle Aufgaben, die dazu beitragen, den Unterricht zu öffnen.KompetenzorientierungAuftaktseitenknüpfen visuell an das Vorwissen der Schüler/-innen an.Den ersten Blick auf die angestrebten Lernergebnisse liefern die Darum-geht-es-Seiten.Das kann ich...-Seiten: Die Schüler/-innen können ihren Lernerfolg am Ende der Kapitel überprüfen und vorhandene Lücken schließen.Methodenseiten vermitteln vielfältige Methodenkompetenz.Ein Methodenglossar im Anhang steht zum Nachschlagen zur Verfügung.Entdecken und verstehen enthält viele Angebote zum bilingualen Lernen, fächerübergreifenden Arbeiten und zum Überblickswissen. Bewährte Sonderelemente wieGeschichte-vor-Ort-Seiten und Werkstattseiten sorgen für abwechslungsreiches Lernen. Zusammenfassungen fokussieren die Kerninhalte des Kapitels.Die Differenzierende Ausgabe Nordrhein-Westfalen von Entdecken und verstehen zeichnet sich durch folgende Innovationen aus:Ein umfassendes Differenzierungsangebot.Eine Kompetenzorientierung, die die Anforderungen des Lehrplans, aber auch die Unterrichts- und Lebenswirklichkeit im Blick hat.Ein neues Layout, das die klare Struktur von Entdecken und verstehen unterstützt.Unterrichtsnahe DifferenzierungsangeboteDifferenzierende Arbeitsaufträge auf jeder Doppelseite.Mit Würfelsymbolen ausgewiesene Niveaus.Zusätzliche vertiefende Wahlaufgaben auf jeder Themenseite - leicht erkennbar in roter Schrift.Schauplatz-Seiten mit zusätzlichen Sprechanlässen und Möglichkeiten für differenzierende Lernaufgaben.Auf jeder Doppelseite finden sich spezielle Aufgaben, die dazu beitragen, den Unterricht zu öffnen.KompetenzorientierungAuftaktseitenknüpfen visuell an das Vorwissen der Schüler/-innen an.Den ersten Blick auf die angestrebten Lernergebnisse liefern die Darum-geht-es-Seiten.Das kann ich...-Seiten: Die Schüler/-innen können ihren Lernerfolg am Ende der Kapitel überprüfen und vorhandene Lücken schließen.Methodenseiten vermitteln vielfältige Methodenkompetenz.Ein Methodenglossar im Anhang steht zum Nachschlagen zur Verfügung.Entdecken und verstehen enthält viele Angebote zum bilingualen Lernen, fächerübergreifenden Arbeiten und zum Überblickswissen. Bewährte Sonderelemente wieGeschichte-vor-Ort-Seiten und Werkstattseiten sorgen für abwechslungsreiches Lernen. Zusammenfassungen fokussieren die Kerninhalte des Kapitels.Umfangreiches Begleitmaterial:Handreichungen für den Unterricht: Sie bieten neben Hinweisen zum Unterricht auch Lehrplansynopsen und editierbare Kopiervorlagen.3fach Geschichte: zusätzliches Differenzierungsmaterial auf drei NiveausLesetraining Geschichte: fördert den aufmerksamen und sensiblen Umgang mit Sprache im Fachunterricht und berücksichtigt die speziellen Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern mit Deutsch als Zweitsprache.Sprechende Bilder: Ton-Bild-Sequenzen zu zentralen Themen präsentieren gut aufbereitete Informationen. Außerdem: auf den Inhalt der Präsentationen abgestimmte Arbeitsblätter.

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Ingenieurwissenschaften - Bauingenieurwesen, Note: 1,0, Technische Universität Wien (Institut für interdisziplinäres Bauprozessmanagement - Bauwirtschaft), Veranstaltung: Bauwirtschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Thematik ¿Örtliche Bauaufsicht¿. Im ersten Kapitel wird der Begriff ¿örtliche Bauaufsicht¿ ausführlich erklärt. Es folgt eine Erklärung der gesetzlichen Einschränkungen sowie eine Betrachtung des Prozesses ¿Beschaffung von ÖBA Leistungen¿. Mit dem Vergleich der unterschiedlichen Organisationsformen und einer Aufstellung von Projektphasen endet das erste Kapitel. Im Zweiten Teil der Arbeit wird das Leistungsbild einer örtlichen Bauaufsicht erklärt. Dabei erfolgt eine Betrachtung nach dem Leitfaden zur Kostenschätzung von Planungsleistungen und nach dem Leistungsbild Architektur. Im Anhang befinden sich ergänzende Tabellenwerke, die das Leistungsbild einer örtlichen Bauaufsicht genau abgrenzen.