Bücher von Michael Ritter

Die Bibliothekarin Rita Girardi wird im Wien der 1920er-Jahre mit Morden konfrontiert, die ihrem beruflichen wie privaten Leben immer näher rücken. Als im Arenbergpark ein Toter gefunden wird, ist Rita bestürzt, denn bei dem Mordopfer handelt sich um ihren direkten Nachbarn. Kurz darauf wird eine weitere Leiche entdeckt, diesmal in der Nähe ihres Arbeitsortes. Unverzagt erklärt Rita sich bereit, dem ermittelnden Kommissar Julius Hechter zur Seite zu stehen, und bemerkt dabei gar nicht, dass sie sich in höchste Gefahr begibt.

Von allen Bahnhöfen der Stadt brechen junge Männer in den frisch ausgerufenen Krieg auf. Als auf dem Nordbahnhof ein junger Soldat tot aufgefunden wird, ruft das Kriminaloberinspektor Dr. Fried auf den Plan. Der erfahrene Ermittler ist gefragt, denn bei dem Toten handelt es sich um den unehelichen Sohn des Kriegsministers. Bei seinen Nachforschungen deckt Dr. Fried Verstrickungen von Familienmitgliedern des Ministers und politisch brisante Ungereimtheiten im Kriegsministerium auf. Doch wer ist der Mörder?

Das Ziel des Studiums des Unterrichtsfachs Deutsch ist es, die strukturellen Logiken des Deutschunterrichts zu verstehen und systematisch über Unterricht nachdenken zu lernen. Dazu gehört einerseits, die fachwissenschaftlichen Grundlagen zu erwerben, die das sprachliche und literarischen Lernen betreffen. Andererseits gilt es Einblicke zu gewinnen, wie sich Kinder diese Gegenstände aneignen und welche Angebote der Unterricht bereithalten kann, diese Prozesse anzuregen und zu begleiten. Besonders diesem zweiten Schwerpunkt ist das vorliegende Buch gewidmet. Es möchte einführen in das wissenschaftliche Fachgebiet der Deutschdidaktik für die Grundschule. Dabei versteht es sich weniger als ein umfassendes Nachschlagewerk, sondern eher als eine erste Orientierung und Sensibilisierung für die Herausforderungen und fachlichen Zusammenhänge der grundschulbezogenen Deutschdidaktik. Deshalb wurde der Versuch unternommen, die wichtigsten Themenfelder und grundlegenden Begriffe in einer leicht lesbaren Form aufzubereiten und in ihrer Besonderheit, aber auch in ihren Zusammenhängen untereinander systematisch vorzustellen.

Informationen zum Titel:Entwicklung von LesestrategienDie Lesetraining-Seite am Anfang eines Kapitels offeriert verschiedene Methoden zum Umgang mit unterschiedlichen Textarten - die Kinder können passende Hilfen auswählen. Jeder Tipp wird zusätzlich durch eine erklärende Zeichnung unterstützt.Vielfältige Aufgabenstellungen unter jedem Lesetext vertiefen das Lesetraining und bauen systematisch die Kompetenzen bis zum Ende der vierten Klasse auf.Förderung von Lesemotivation und LesekompetenzIn jedem Kapitel greift eine Doppelseite Lesemagazin die Lesegewohnheiten der Kinder auf. Kurze Lesetexte mit Scherzfragen sowie Witze, Logik- und Bildrätsel fördern die Lesemotivation und schulen das genaue Lesen.Die Kinder üben zu dekodieren und zu segmentieren.Die Freunde-Seite am Ende des Kapitels fördert handlungsorientiertes und soziales Lernen.GestaltungDie didaktische Gliederung vieler Texte hilft Sinneinheiten zu erfassen.Farbige Hervorhebungen wörtlicher Rede geben Übungsimpulse.Erklärungen schwieriger Wörter in einer Fußnote erleichtern das Textverständnis.Gekennzeichnete Fachbegriffe werden im Glossar erklärt.Illustrationen und Fotos helfen, die Texte zu verstehen und zu antizipieren.Detektiv und Hund geben Tipps und fordern zum Erzählen, Schreiben und Spielen mit Sprache auf.Informationen zur Reihenausgabe:KonzeptionDie Lesefreunde, Ausgabe 2010bauen auf Meine Fibel auf;stehen im Verbund mit Sprachfreunde und Umweltfreunde, können aber auch eigenständig eingesetzt werden;schulen die Lesefähigkeiten der Kinder und ermöglichen zahlreiche Leseerfahrungen;üben verschiedene Methoden zur Texterschließung und vermitteln Hilfen zur Präsentation von Texten.Entwicklung von LesestrategienDie Lesetraining-Seite am Anfang eines Kapitels offeriert verschiedene Methoden zum Umgang mit unterschiedlichen Textarten - die Kinder können passende Hilfen auswählen. Jeder Tipp wird zusätzlich durch eine erklärende Zeichnung unterstützt.Vielfältige Aufgabenstellungen unter jedem Lesetext vertiefen das Lesetraining und bauen systematisch die Kompetenzen bis zum Ende der vierten Klasse auf.Förderung von Lesemotivation und LesekompetenzIn jedem Kapitel greift eine Doppelseite Lesemagazin die Lesegewohnheiten der Kinder auf. Kurze Lesetexte mit Scherzfragen sowie Witze, Logik- und Bildrätsel fördern die Lesemotivation und schulen das genaue Lesen.Die Kinder üben zu dekodieren und zu segmentieren.Die Freunde-Seite am Ende des Kapitels fördert handlungsorientiertes und soziales Lernen.GestaltungDie didaktische Gliederung vieler Texte hilft Sinneinheiten zu erfassen.Farbige Hervorhebungen wörtlicher Rede geben Übungsimpulse.Erklärungen schwieriger Wörter in einer Fußnote erleichtern das Textverständnis.Gekennzeichnete Fachbegriffe werden im Glossar erklärt.Illustrationen und Fotos helfen, die Texte zu verstehen und zu antizipieren.Detektiv und Hund geben Tipps und fordern zum Erzählen, Schreiben und Spielen mit Sprache auf.ArbeitshefteDie Arbeitshefte sind eng auf das Lesebuch abgestimmt und fördern systematisch die Lesekompetenz. Zu jedem Heft werden achtseitige Lernstandserhebungen angeboten.Handreichungen für den Unterricht Mit Kopiervorlagen zur Differenzierung und Diagnose sowie Hör-CD.Hier finden die Lehrer/-innen außerdemeine ausführliche Konzeptionsbeschreibung,zu jedem Kapitel eine Übersichtsseite, die auch Hinweise zu den jeweiligen Bildungsstandards enthält,Unterrichtsvorschläge zu den Lesebuchseiten,Kopiervorlagen zum handlungs- und produktionsorientierten Arbeiten sowieInformationen zu Internetseiten und weiterführender Literatur.Differenzierungsmaterial - mit CD-ROMMit editierbaren Kopiervorlagen auf CD-ROM und Lösungen. Zusätzliche Kopiervorlagen zu den Bereichen Sprache und Lesen gibt es jeweils auf drei Differenzierungsstufen.