Bücher von Miguel Jesús López Serrano

Dans ces lignes, nous avons recueilli les bases théoriques d'une future proposition didactique visant à enseigner, d'un point de vue historique, les modifications urbaines et les questions politiques de notre passé le plus récent, en tant qu'élément transformateur du paysage ou de l'environnement immédiat. Nous proposons un aperçu documentaire des différentes actions existantes à Cordoue et dans sa province afin de disposer du substrat nécessaire pour développer une série de pratiques éducatives (itinéraires, cartes historiques...) grâce auxquelles les futurs enseignants pourront comprendre l'importance du paysage urbain, non seulement en tant que piliers économiques et sociaux, etc. mais aussi en tant qu'éléments transformateurs et façonneurs de notre territoire.

In queste linee, abbiamo raccolto le basi teoriche per una futura proposta didattica volta a insegnare, da un punto di vista storico, le modifiche urbane e le questioni politiche del nostro passato più recente, come elemento di trasformazione del paesaggio o dell'ambiente immediato. Proponiamo un quadro documentario sulle diverse azioni esistenti a Cordova e nella sua provincia per avere il substrato con cui sviluppare una serie di pratiche didattiche (itinerari, mappe storiche...) con cui i futuri insegnanti possano comprendere l'importanza del paesaggio urbano, non solo come pilastri economici, sociali, ecc. ma anche come elementi di trasformazione e modellazione del nostro territorio.

In diesen Zeilen haben wir die theoretische Grundlage für einen zukünftigen didaktischen Vorschlag zusammengetragen, der darauf abzielt, die städtischen Veränderungen und politischen Themen unserer jüngsten Vergangenheit aus historischer Sicht zu lehren, als ein sich veränderndes Element der Landschaft oder der unmittelbaren Umgebung. Wir schlagen einen dokumentarischen Überblick über die verschiedenen existierenden Aktionen in Córdoba und seiner Provinz vor, um das Substrat zu haben, mit dem eine Reihe von pädagogischen Praktiken (Routen, historische Karten...) entwickelt werden können, mit denen zukünftige Lehrer die Bedeutung der städtischen Landschaft verstehen können, nicht nur als wirtschaftliche und soziale Säulen, usw., sondern auch als transformierende und formende Elemente unseres Gebietes.

We collect in these lines the theoretical basis for a future didactic proposal aimed at teaching, from a historical point of view, the urban modifications and political issues of our most recent past, as a transforming element of the landscape or closest environment. We propose a documentary outline on the different existing actions in Cordoba and its province in order to have the substrate with which to develop a series of educational practices (itineraries, historical maps ...) with which future teachers can understand the importance of the urban landscape, not only as economic, social pillars, etc., but also as transforming and shaping elements of our territory.

Nestas linhas, recolhemos as bases teóricas para uma futura proposta didática destinada a ensinar, a partir de um ponto de vista histórico, as modificações urbanas e as questões políticas do nosso passado mais recente, como elemento transformador da paisagem ou do ambiente imediato. Propomos um esboço documental sobre as diferentes acções existentes em Córdoba e na sua província para ter o substrato com o qual desenvolver uma série de práticas educativas (itinerários, mapas históricos...) com as quais os futuros professores possam compreender a importância da paisagem urbana, não só como pilares económicos e sociais, etc., mas também como elementos transformadores e formadores do nosso território.