Bücher von Monique Schwertfeger

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,6, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Im ersten Teil der Arbeit werden zentrale Ursachen, Symptome, Folgen und Befunde zu Stress beschrieben. Im zweiten Teil werden die Konzeption und Wirksamkeit von Stresspräventionstrainings und -maßnahmen für Kinder im Grundschulalter vorgestellt. Die Arbeit basiert grundlegend auf folgenden Fragestellungen:¿ Woher kommt Stress?¿ Was sind Ursachen für Stress bei Kindern?¿ Was sind mögliche Folgen von Stress, und wie kann man sich schützen?

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Germanistik - Literaturgeschichte, Epochen, Note: 2,0, Universität Potsdam, Veranstaltung: 'Brennende Bücher- Bücherverbrennung 1933', Sprache: Deutsch, Abstract: Die BücherverbrennungAls das Regime befahl, Bücher mit schädlichem WissenÖffentlich zu verbrennen, und allenthalbenOchsen gezwungen wurden, Karren mit BüchernZu den Scheiterhaufen zu ziehen, entdeckteEin verjagter Dichter, einer der besten, die Liste derVerbrannten studierend, entsetzt, dass seineBücher vergessen waren. Er eilte zum SchreibtischZornbeflügelt, und schrieb einen Brief an dieMachthaber.Verbrennt mich! schrieb er mit fliegender Feder,verbrennt mich!Tut mir das nicht an! Lasst mich nicht übrig! Habe ichnicht immer die Wahrheit berichtete In meinen Büchern?Und jetztWerd ich von euch wie ein Lügner behandelt!Ich befehle euch,Verbrennt mich!(Bertolt Brecht)

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Psychologie - Intelligenz und Lernpsychologie, Note: 1,6, Universität Potsdam, Veranstaltung: 'Behavioristische Auffassungen von der Persönlichkeit', Sprache: Deutsch, Abstract: Julian Rotter sieht die gesamte Persönlichkeitsentwicklung, die durch Erlebnisse und Erfahrungen geprägt wird, als Lernprozess. Nach Rotter, kann man erst von Persönlichkeit sprechen, wenn das Individuum in Interaktion mit seiner Umwelt steht. Somit sei Verhalten und Persönlichkeit veränderbar. Diese These wirft wesentliche Fragen auf, die in dieser Arbeit geklärt werden.Rotters Theorie wird dabei im Besonderen mit der sozial-kognitive Lerntheorie von Albert Bandura verglichen, die konträr zu Rotter davon ausgeht, das Verhalten nicht ausschließlich auf die Umweltkontrolle, sondern auch wesentlich durch die Selbststeuerung des Menschen zurückzuführen sei.Der Hauptteil der Arbeit widmet sich jedoch Rotters sozialer Lerntheorie und den damit verbundenen Analyse- und Kritikansätzen.

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: o.N., Studienseminar Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Unterrichtsentwurf zum Thema Vorgangsbeschreibung (Bauanleitung)Doppelstunde. Didaktische Schwerpunkte dieser Stunde sind, dass die Schüler inhaltliche, formale undsprachliche Kriterien einer Vorgangsbeschreibung kennen lernen und diese anwenden,indem sie eine Handlungsanweisung zu einer Bauanleitung schriftlich verfassen. Weiterhinsollen sie für das Thema der Unterrichtseinheit motiviert werden und den Sinn darinerkennen.