Bücher von Nicole Regin

Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Autismus ist eine tiefgreifende Entwicklungsstörung, die sich auf verschiedene Lebensbereiche auswirkt, insbesondere auf den schulischen Alltag der betroffenen Kinder. Schülerinnen und Schüler mit Autismus kämpfen oft mit Schwierigkeiten in den Bereichen soziale Interaktion, Kommunikation und Lernen. Die Förderung dieser Kinder stellt das Bildungssystem vor bedeutende Anforderungen, da ihre besonderen Bedürfnisse eine individuelle und gezielte Unterstützung erfordern, um ihnen eine erfolgreiche schulische Laufbahn zu ermöglichen.Vor diesem Hintergrund stellt sich die Frage, welche Anforderungen die Diagnose Autismus an das Lehrpersonal stellt und welche Methoden sich für die Förderung autistischer Schülerinnen und Schüler im Schulalltag als besonders effektiv erweisen. Die vorliegende Arbeit zielt darauf ab, die komplexen Anforderungen im Umgang mit autistischen Kindern zu untersuchen und Methoden zur Förderung dieser Kinder im schulischen Kontext darzustellen. Dabei werden verschiedene Aspekte beleuchtet: Im ersten Teil wird Autismus im Kontext der schulischen Inklusion erläutert, einschließlich der Definition der Störung, besonderer Herausforderungen sowie Rahmenbedingungen, die die Entwicklung autistischer Kinder beeinflussen können. Der zweite Teil widmet sich der Diagnostik von Autismus und der Bedeutung einer frühzeitigen Diagnose für die Förderung betroffener Kinder, sowie der Einschätzung des individuellen Förderbedarfs. Das dritte Kapitel steht ganz im Zeichen der Förderung im Schulalltag, wobei die Besonderheiten des Lernens bei Kindern mit Autismus, die soziale Interaktion und Kommunikation sowie Verhaltensauffälligkeiten und Emotionsregulation im Fokus stehen. Es werden effektive Fördermaßnahmen und Unterrichtsgestaltungen vorgestellt. Im vierten Kapitel wird die Rolle der inklusiven Bildung und der Sonderpädagogik in der Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Autismus beleuchtet. Abschließend werden die positiven Auswirkungen der Inklusion auf autistische Kinder zusammengefasst und Schlussfolgerungen sowie Ausblicke für die Praxis und zukünftige Forschung aufgezeigt.

Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Psychologie - Beratung und Therapie, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit untersucht die Herausforderungen bei der Diagnostik von Cluster-B-Persönlichkeitsstörungen und bewertet die Wirksamkeit aktueller psychotherapeutischer Ansätze. Kapitel 2 analysiert die theoretischen Grundlagen, einschließlich der Klassifikationen nach DSM-V und ICD 11, und vergleicht sie kritisch. Kapitel 3 beschreibt die psychotherapeutischen Behandlungsansätze für die einzelnen Störungen des Cluster B und ihre Wirksamkeit. Kapitel 4 vergleicht die Wirksamkeit verschiedener Behandlungsansätze, während Kapitel 5 die Ergebnisse im Kontext der theoretischen Grundlagen interpretiert. Abschließend werden Implikationen für die Praxis diskutiert und zukünftige Forschungsrichtungen aufgezeigt.Basierend auf aktuellen Forschungsergebnissen werden unterschiedliche psychotherapeutische Ansätze detailliert analysiert, um ihre Wirksamkeit bei der Behandlung von Persönlichkeitsstörungen des Cluster B zu bewerten. Diese wissenschaftliche Tiefe macht die Facharbeit zu einer verlässlichen Informationsquelle für Fachleute im psychologischen und psychiatrischen Bereich.Die Persönlichkeitsstörungen des Cluster B sind eine bedeutende Herausforderung im Gesundheitswesen, da sie tiefe und langanhaltende Verhaltensmuster aufweisen, die in vielen Lebensbereichen Probleme verursachen können. Die Arbeit mit Betroffenen gestaltet sich schwierig, da ihre Verhaltensweisen oft als integraler Bestandteil ihrer Identität wahrgenommen werden. Dies erschwert die Motivation zur Änderung und stellt das therapeutische Setting vor enorme Herausforderungen. Die Behandlung erfordert eine differenzierte Herangehensweise, die die Komplexität dieser Störungen berücksichtigt. In den letzten Jahren haben Forschung und Psychotherapie wesentliche Fortschritte gemacht, aber die Wirksamkeit der Behandlungsansätze hängt von verschiedenen Faktoren ab.

Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Psychologie - Beratung und Therapie, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Fokus dieser Arbeit liegt auf einem proaktiven Ansatz zur Bewältigung potenzieller Herausforderungen, denen Kinder mit depressiven Eltern gegenüberstehen. Durch die Förderung von Resilienz sollen nicht nur akute Probleme gelöst, sondern vielmehr langfristige Fähigkeiten entwickelt werden, um die psychische und physische Gesundheit dieser Kinder nachhaltig zu unterstützen.Basierend auf fundierten Forschungsergebnissen werden konkrete präventive Interventionen vorgestellt, die in verschiedenen Kontexten, insbesondere im schulischen Umfeld, umsetzbar sind. Der Fokus auf Anwendbarkeit macht diese Arbeit zu einem wertvollen Werkzeug für Pädagogen, Psychologen und andere Fachkräfte, die aktiv zum Wohlbefinden von Kindern beitragen wollen.Die psychische Erkrankung eines Elternteils, insbesondere Depressionen, stellt für die ganze Familie eine große Herausforderung dar und kann die Entwicklung und psychische Gesundheit der Kinder beeinflussen. Die Förderung der Resilienz von Kindern von depressiv erkrankten Eltern ist daher von großer Bedeutung, um langfristige positive Auswirkungen auf ihr Leben zu erzielen. Im Rahmen dieser Arbeit wird untersucht, wie die Resilienz dieser Kinder gefördert werden kann. Nach einer Einführung in den theoretischen Hintergrund und die Definition von Resilienz werden die potenziellen Auswirkungen der elterlichen Depression auf die Kinder untersucht. Es werden Schutz- und Risikofaktoren betrachtet, die die Resilienz beeinflussen, sowie Maßnahmen zur Förderung der Resilienz vorgestellt. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Stärkung der elterlichen Bindung, der Förderung sozialer Fähigkeiten und der Reduzierung des elterlichen Stressniveaus. Die Wirksamkeit bestehender Interventionsprogramme wird bewertet, und schließlich werden die wichtigsten Ergebnisse zusammengefasst und mögliche Zukunftsperspektiven für Forschung und Praxis diskutiert. Die Förderung der Resilienz von Kindern von depressiv erkrankten Eltern ist eine wichtige Aufgabe, um diesen Kindern bessere Zukunftsaussichten zu ermöglichen und ihre psychologische Belastung zu reduzieren.

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2,3, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Da die pädagogisch-psychologische Beratung mit Erwachsenen und mit Kindern aufgrund ihrer kognitiven Reife divergente Anforderungen an den Beratenden stellt, frage ich mich: Auf welche Unterschiede sollte in der Gesprächsführung in einer erfolgreichen pädagogisch-psychologischen Beratung bei Kindern und Erwachsenen geachtet werden? Im ersten Studienbrief der pädagogischen Psychologie wurde die pädagogisch-psychologische Beratung behandelt. In der vorliegenden Hausarbeit werde ich die Unterschiede in der Gesprächsführung mit Kindern und mit Erwachsenen herausarbeiten.