Bücher von Olivier-Jean Glardon

O objectivo deste relatório é estabelecer um conceito para a educação interprofissional, incluindo recomendações para competências e objectivos de formação comuns a todas as profissões envolvidas em práticas colaborativas. Propõe igualmente recomendações metodológicas para a transmissão de conteúdos pedagógicos (módulos interprofissionais, aprendizagem em equipa) que têm em conta os materiais existentes a nível universitário, mas também a sistemática e os materiais válidos para os níveis secundário e superior, bem como as diferentes competências, responsabilidades e requisitos legais em vigor (LPMéd, LHES, LFPr, etc.). Estas recomendações podem ser integradas nos currículos e nos objectivos da formação académica dos médicos. No entanto, também têm em conta os mesmos critérios para a formação de base dos profissionais de saúde que trabalham com eles de forma interprofissional. Este conceito representa um primeiro passo para a introdução estruturada e coordenada da IAC no ensino médico universitário e na formação das profissões da saúde.

The aim of this report is to establish a concept for interprofessional education including recommendations for competences and training objectives common to all professions engaged in collaborative practices. It also proposes methodological recommendations for the delivery of educational content (interprofessional modules, team learning) that take into account existing materials at university level, but also the systematics and materials valid for secondary and tertiary level, as well as the different competences, responsibilities and legal requirements in force (LPMéd, LHES, LFPr, etc). These recommendations can be integrated into the curricula and objectives of the academic training of physicians. However, they also take into account the same criteria for the basic training of health professionals who work with them in an interprofessional manner. This concept represents a first step in the structured and coordinated introduction of CAI into university medical education and health professions training.

Lo scopo di questo rapporto è quello di stabilire un concetto di educazione interprofessionale che includa raccomandazioni per le competenze e gli obiettivi formativi comuni a tutte le professioni impegnate in pratiche collaborative. Propone inoltre raccomandazioni metodologiche per l'erogazione di contenuti educativi (moduli interprofessionali, apprendimento in team) che tengano conto dei materiali esistenti a livello universitario, ma anche dei sistemi e dei materiali validi per il livello secondario e terziario, nonché delle diverse competenze, responsabilità e requisiti legali in vigore (LPMéd, LHES, LFPr, ecc.). Queste raccomandazioni possono essere integrate nei curricula e negli obiettivi della formazione accademica dei medici. Tuttavia, esse tengono conto anche degli stessi criteri per la formazione di base degli operatori sanitari che lavorano con loro in modo interprofessionale. Questo concetto rappresenta un primo passo verso l'introduzione strutturata e coordinata della CAI nell'educazione medica universitaria e nella formazione delle professioni sanitarie.

El objetivo de este informe es establecer un concepto de educación interprofesional que incluya recomendaciones sobre competencias y objetivos formativos comunes a todas las profesiones que realizan prácticas en colaboración. También propone recomendaciones metodológicas para la impartición de contenidos educativos (módulos interprofesionales, aprendizaje en equipo) que tienen en cuenta los materiales existentes a nivel universitario, pero también la sistemática y los materiales válidos para los niveles secundario y terciario, así como las diferentes competencias, responsabilidades y requisitos legales vigentes (LPMéd, LHES, LFPr, etc.). Estas recomendaciones pueden integrarse en los planes de estudios y los objetivos de la formación académica de los médicos. Sin embargo, también tienen en cuenta los mismos criterios para la formación básica de los profesionales sanitarios que trabajan con ellos de forma interprofesional. Este concepto representa un primer paso en la introducción estructurada y coordinada de la CAI en la educación médica universitaria y en la formación de las profesiones sanitarias.

Le but de ce rapport est d¿établir un concept pour un enseignement interprofessionnel incluant des recommandations concernant les compétences et les objectifs de formation communs à toutes les professions engagées dans des pratiques collaboratives. Il propose également des recommandations méthodologiques en matière de transmission des contenus de formation (modules interprofessionnels, apprentissage en équipes) qui tiennent compte des supports existants au niveau universitaire, mais également de la systématique et des supports valables pour le niveau secondaire et tertiaire, ainsi que des différentes compétences, responsabilités et prescriptions légales en vigueur (LPMéd, LHES, LFPr, etc). Ces recommandations peuvent être intégrées dans le cadre des programmes et des objectifs de formation universitaire des médecins. Elles tiennent toutefois compte des mêmes critères en matière de formation de base des professions de la santé amenées à travailler avec eux de manière interprofessionnelle. Le présent concept représente une première étape d¿introduction structurée et coordonnée de l¿IPE dans les études médicales universitaires et la formation aux professions de la santé.