Bücher von Oscar Rodolfo Vargas Rangel

O trabalho corresponde a um estudo longitudinal sobre a aplicação de diferentes modelos didácticos aplicados ao nível secundário superior no bacharelato da Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, observando os resultados de aprendizagem dos alunos através de testes normalizados ao longo da aplicação dos modelos, relacionando esta visão com os testes internacionais estandardizados PISA e comparando os resultados destes testes com a educação que, em geral, é oferecida no nível secundário superior, efectuando uma análise indutiva do nível educacional que o México alcançou no nível secundário superior nos últimos 15 anos.

Le travail correspond à une étude longitudinale sur l'application de différents modèles didactiques appliqués au niveau secondaire supérieur dans le baccalauréat de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, en observant les résultats d'apprentissage des étudiants par le biais de tests standardisés tout au long de l'application des modèles, en associant cette vision aux tests internationaux standardisés PISA et en comparant les résultats de ces tests avec l'éducation généralement offerte au niveau secondaire supérieur, en effectuant une analyse inductive du niveau d'éducation que le Mexique a atteint au niveau secondaire supérieur au cours des 15 dernières années.

Il lavoro corrisponde a uno studio longitudinale sull'applicazione di diversi modelli didattici applicati al livello secondario superiore nel baccalaureato della Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, osservando i risultati di apprendimento degli studenti attraverso test standardizzati durante l'applicazione dei modelli, collegare questa visione con i test standardizzati internazionali PISA e confrontare i risultati di questi test con l'istruzione che in generale viene offerta a livello secondario superiore, realizzando un'analisi induttiva del livello educativo che il Messico ha raggiunto a livello secondario superiore negli ultimi 15 anni.

Die Arbeit entspricht einer Längsschnittstudie über die Anwendung verschiedener didaktischer Modelle, die auf der oberen Sekundarstufe im Abitur der Benemérita Universidad Autónoma de Puebla angewandt werden, wobei die Lernerfolge der Schüler durch standardisierte Tests während der Anwendung der Modelle beobachtet werden, Verknüpfung dieser Sichtweise mit den internationalen standardisierten Tests PISA und Vergleich der Ergebnisse dieser Tests mit der Bildung, die im Allgemeinen auf der oberen Sekundarstufe angeboten wird, Durchführung einer induktiven Analyse des Bildungsniveaus, das Mexiko in den letzten 15 Jahren auf der oberen Sekundarstufe erreicht hat.

The work corresponds to a longitudinal study on the application of different didactic models applied at the upper secondary level in the baccalaureate of the Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, observing the learning achievements of students through standardised tests throughout the application of the models, linking this vision with the international standardised tests PISA and comparing the results of these tests with the education that in general is offered at the Upper Secondary Level, carrying out an inductive analysis of the educational level that Mexico has reached at the Upper Secondary Level in the last 15 years.

El trabajo corresponde a un estudio longitudinal acerca de la aplicación de diferentes Modelos didácticos aplicados en el Nivel Medio Superior en el bachillerato de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, observando los logros de aprendizaje por parte de los alumnos mediante pruebas estandarizadas a lo largo de la aplicación de los modelos, vinculando esta visión con las pruebas estandarizadas internacionales PISA y comparando los resultados de estas pruebas con la educación que en general se ofrece en el Nivel Medio Superior, realizando un análisis de tipo inductivo del Nivel educativo que se encuentra México en el Nivel Medio Superior en estos últimos 15 años.