Bücher von Pedro Gregorio Cisneros

Mit dieser qualitativen Forschung sollte ein Raum für Reflexion und Lernpraktiken geschaffen werden, die zu einer Kultur der Staatsbürgerschaft bei Schülern der 10. und 11. Klasse der María Mercedes Carranza Schule in Bogotá beitragen und die anderen Bereiche der Einrichtung motivieren, das Thema der Kultur der Staatsbürgerschaft, das kollektive Erfahrungen zwischen Schülern und Lehrern anregte, zu entwickeln, indem Mikroprojekte unter Anleitung des Lehrers des Bereichs mit der Perspektive der Bildung besserer Bürger entwickelt wurden.

This qualitative research sought to create spaces for reflection and learning practices that contribute to the civic culture of 10th and 11th grade students of the María Mercedes Carranza School, Bogotá, and to motivate the other areas of the institution, the theme of civic culture, which stimulated collective experiences between students and teachers, developing micro projects, guided by the teacher of the area, with the perspective of forming better citizens.

Cette recherche qualitative visait à créer des espaces de réflexion et des pratiques d'apprentissage contribuant à la culture civique chez les élèves de 10e et 11e année de l'école María Mercedes Carranza, à Bogota, et à motiver les autres secteurs de l'institution, le thème de la culture civique ayant stimulé les expériences collectives entre les élèves et les enseignants, en développant des micro-projets, guidés par l'enseignant du secteur, dans l'optique de former de meilleurs citoyens.

Esta pesquisa qualitativa buscou criar espaços de reflexão e práticas de aprendizagem que contribuíssem para a cultura cidadã em alunos do 10º e 11º anos da Escola María Mercedes Carranza, em Bogotá, e motivar as demais áreas da instituição, a temática da cultura cidadã, que estimulou experiências coletivas entre alunos e professores, desenvolvendo micro projetos, orientados pelo professor da área, na perspetiva de formar melhores cidadãos.

Questa ricerca qualitativa ha cercato di creare spazi di riflessione e pratiche di apprendimento che contribuiscano alla cultura della cittadinanza negli studenti della decima e dell'undicesima classe della scuola María Mercedes Carranza di Bogotà e di motivare le altre aree dell'istituto, il tema della cultura della cittadinanza, che ha stimolato esperienze collettive tra studenti e insegnanti, sviluppando microprogetti, guidati dall'insegnante dell'area, con la prospettiva di formare cittadini migliori.

Esta investigación de corte cualitativo, buscó crear espacios de reflexión y de prácticas de aprendizaje que contribuyan a la cultura ciudadana en los estudiantes de 10° y 11° del colegio María Mercedes Carranza, Bogotá, y motivar las demás áreas vistas de la institución, la temática de cultura ciudadana, con el cual se estimulaba experiencias colectivas entre los estudiantes y el docente, elaborando micro proyectos, orientados por el maestro del área, con la perspectiva de formar mejores ciudadanos.