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O presente trabalho tem como objetivo determinar os factores que influenciam o desenvolvimento das competências técnico-práticas dos graduados das Escolas Técnicas Industriais da Venezuela. Para alcançar os objectivos propostos, realizou-se uma investigação qualitativa sob o desenho da Investigação-Ação, na qual participaram quatro populações de informantes: estudantes avançados, professores de oficina e licenciados do curso de Mecânica de Manutenção Industrial de uma ITE do Estado de Carabobo, Venezuela, e supervisores de empresas. Os dados foram coletados por meio de quatro instrumentos: entrevistas semiestruturadas, questionários, guias de observação e análise documental.

Le présent travail vise à déterminer les facteurs qui influencent le développement des compétences technico-pratiques chez les diplômés des écoles techniques industrielles vénézuéliennes. Pour atteindre les objectifs proposés, une recherche qualitative a été menée dans le cadre d'une recherche-action à laquelle ont participé quatre populations d'informateurs : des étudiants avancés, des professeurs d'atelier et des diplômés du cours de mécanique de maintenance industrielle dans une ITE de l'État de Carabobo, au Venezuela, ainsi que des superviseurs d'entreprise. Les données ont été collectées à l'aide de quatre instruments : entretiens semi-structurés, questionnaires, guides d'observation et analyse documentaire.

Il presente lavoro si propone di determinare i fattori che influenzano lo sviluppo delle competenze tecnico-pratiche nei diplomati delle scuole tecniche industriali venezuelane. Per raggiungere gli obiettivi proposti, è stata condotta una ricerca qualitativa secondo il disegno della ricerca-azione a cui hanno partecipato quattro popolazioni di informatori: studenti avanzati, insegnanti di officina e diplomati del corso di Meccanica di Manutenzione Industriale presso un ITE dello Stato di Carabobo, Venezuela, e supervisori aziendali. I dati sono stati raccolti utilizzando quattro strumenti: interviste semi-strutturate, questionari, guide all'osservazione ed esami documentali.

Ziel der vorliegenden Arbeit war es, die Faktoren zu ermitteln, die die Entwicklung der technisch-praktischen Kompetenzen von Absolventen venezolanischer technischer Fachschulen beeinflussen. Um die vorgeschlagenen Ziele zu erreichen, wurde eine qualitative Untersuchung im Rahmen des Aktionsforschungsdesigns durchgeführt, an der vier Gruppen von Informanten teilnahmen: fortgeschrittene Studenten, Werkstattlehrer und Absolventen des Kurses für industrielle Instandhaltungsmechanik an einer ITE im Bundesstaat Carabobo, Venezuela, sowie Unternehmensleiter. Die Daten wurden mit Hilfe von vier Instrumenten erhoben: halbstrukturierte Interviews, Fragebögen, Beobachtungsleitfäden und Dokumentenprüfung.

The purpose of this work was to determine the factors that influence the development of technical-practical competencies in the graduates of Venezuelan Industrial Technical Schools. In order to achieve the proposed objectives, a qualitative research was carried out under the Action-Research design in which four populations of informants participated: advanced students, workshop teachers and graduates of the Industrial Maintenance Mechanics mention of an ETI of the State of Carabobo, Venezuela, and business supervisors. The data were collected using four instruments: semi-structured interviews, questionnaires, observation guides and documentary review.