Diagnostic évaluatif des compétences des techniciens secondaires

Le présent travail vise à déterminer les facteurs qui influencent le développement des compétences technico-pratiques chez les diplômés des écoles techniques industrielles vénézuéliennes. Pour atteindre les objectifs proposés, une recherche qualitative a été menée dans le cadre d'une recherche-action à laquelle ont participé quatre populations d'informateurs : des étudiants avancés, des professeurs d'atelier et des diplômés du cours de mécanique de maintenance industrielle dans une ITE de l'État de Carabobo, au Venezuela, ainsi que des superviseurs d'entreprise. Les données ont été collectées à l'aide de quatre instruments : entretiens semi-structurés, questionnaires, guides d'observation et analyse documentaire.