Bücher von Richard Okero

Existem duas grandes abordagens de formação atualmente utilizadas na preparação dos profissionais de saúde: a abordagem inovadora e a abordagem convencional. Uma vez que são destacados para trabalhar nas mesmas instituições e em equipas comuns, o objetivo deste estudo foi verificar as diferenças sentidas pelos estagiários de enfermagem das duas abordagens de formação. Os estagiários de enfermagem de duas universidades quenianas de renome que utilizam as duas abordagens de formação distintas foram escolhidos para participar no estudo. Os estagiários de enfermagem da Universidade de Moi seguiram abordagens de formação inovadoras, enquanto os da Universidade de Nairobi seguiram abordagens de formação convencionais, respetivamente. A perceção dos supervisores dos estagiários também foi selecionada nos hospitais de nível cinco onde o estágio estava a decorrer.

V nastoqschee wremq pri podgotowke medicinskih rabotnikow ispol'zuütsq dwa osnownyh podhoda k obucheniü, a imenno innowacionnyj i tradicionnyj. Poskol'ku oni rabotaüt w odnih i teh zhe uchrezhdeniqh i w odnih i teh zhe komandah, cel'ü dannogo issledowaniq bylo wyqsnit', kakie razlichiq wosprinimaütsq stazherami-medsestrami pri ispol'zowanii dwuh podhodow k obucheniü. Dlq uchastiq w issledowanii byli wybrany stazhery-medsestry iz dwuh izwestnyh kenijskih uniwersitetow, ispol'zuüschih dwa raznyh podhoda k obucheniü. Stazhery-medsestry uniwersiteta Moi prohodili innowacionnyj, a stazhery uniwersiteta Najrobi - tradicionnyj podhody k obucheniü sootwetstwenno. Vospriqtie superwizorow stazherow bylo takzhe izucheno w bol'nicah pqtogo urownq, gde prohodila stazhirowka.

Es gibt zwei wichtige Ausbildungsansätze, die derzeit bei der Vorbereitung von Gesundheitspraktikern angewandt werden, nämlich innovative und konventionelle Ansätze. Da sie in denselben Einrichtungen und in gemeinsamen Teams eingesetzt werden, war es das Ziel dieser Studie, die von den Praktikanten der beiden Ausbildungsansätze wahrgenommenen Unterschiede festzustellen. Für die Studie wurden Pflegepraktikanten von zwei renommierten kenianischen Universitäten ausgewählt, die die beiden unterschiedlichen Ausbildungsansätze nutzen. Die Krankenpflegepraktikanten der Moi-Universität nahmen an der innovativen Ausbildung teil, die der Universität Nairobi an der konventionellen Ausbildung. In den fünf Krankenhäusern, in denen das Praktikum stattfand, wurde auch nach der Wahrnehmung der Aufsichtspersonen für die Praktikanten gefragt.

Il existe deux grandes approches de formation actuellement utilisées pour préparer les praticiens de la santé, à savoir l'approche innovante et l'approche conventionnelle. Étant donné qu'ils sont amenés à travailler dans les mêmes établissements et au sein d'équipes communes, l'objectif de cette étude était de déterminer les différences perçues par les stagiaires en soins infirmiers des deux approches de formation. Les stagiaires en soins infirmiers de deux universités kenyanes renommées utilisant les deux approches de formation distinctes ont été choisis pour participer à l'étude. Les stagiaires en soins infirmiers de l'université Moi ont suivi une formation innovante, tandis que ceux de l'université de Nairobi ont suivi une formation conventionnelle. La perception des superviseurs des stagiaires a également été vérifiée dans les hôpitaux de niveau 5 où se déroulait le stage.

En la actualidad se emplean dos grandes enfoques de formación para preparar a los profesionales de la salud: el enfoque innovador y el enfoque convencional. Dado que se les destina a trabajar en las mismas instituciones y en equipos comunes, el objetivo de este estudio era determinar las diferencias percibidas entre los estudiantes en prácticas de enfermería de los dos enfoques de formación. Para participar en el estudio se eligió a estudiantes en prácticas de enfermería de dos prestigiosas universidades keniatas que utilizaban los dos enfoques de formación. Los estudiantes en prácticas de enfermería de la Universidad Moi recibieron una formación innovadora, mientras que los de la Universidad de Nairobi recibieron una formación convencional. También se analizó la percepción de los supervisores de los estudiantes en prácticas en los hospitales de nivel cinco en los que se realizaban las prácticas.

Esistono due approcci formativi principali attualmente utilizzati per la preparazione degli operatori sanitari: l'approccio innovativo e quello convenzionale. Poiché vengono impiegati nelle stesse istituzioni e in team comuni, l'obiettivo di questo studio è stato quello di verificare le differenze percepite dai tirocinanti in infermieristica provenienti dai due approcci formativi. Per partecipare allo studio sono stati scelti i tirocinanti infermieri di due rinomate università keniote che utilizzano i due diversi approcci formativi. I tirocinanti dell'Università Moi hanno seguito un approccio formativo innovativo, mentre quelli dell'Università di Nairobi hanno seguito un approccio formativo convenzionale. È stata anche analizzata la percezione dei supervisori dei tirocinanti negli ospedali di quinto livello in cui si svolgeva il tirocinio.