Bücher von Rossana Tapia

"Children are not only subjects of learning, but they are also subjects of knowledge. In other words children acquire new behaviors during their development but also, more importantly, they acquire new knowledge. That means that the writing system becomes an object of knowledge that can be characterized as such" Piaget 2017.

"Les enfants ne sont pas seulement des sujets d'apprentissage, mais aussi des sujets de connaissance. En d'autres termes, les enfants acquièrent de nouveaux comportements au cours de leur développement mais aussi, et surtout, ils acquièrent de nouvelles connaissances. Cela signifie que le système d'écriture devient un objet de connaissance qui peut être caractérisé comme tel" Piaget 2017.

"As crianças não são apenas sujeitos de aprendizagem, mas são também sujeitos de conhecimento. Por outras palavras, as crianças adquirem novos comportamentos durante o seu desenvolvimento, mas também, o que é mais importante, adquirem novos conhecimentos. Isto significa que o sistema de escrita se torna um objeto de conhecimento que pode ser caracterizado como tal" Piaget 2017.

"Kinder sind nicht nur Subjekte des Lernens, sondern auch Subjekte des Wissens. Mit anderen Worten, Kinder erwerben im Laufe ihrer Entwicklung neue Verhaltensweisen, aber auch, und das ist noch wichtiger, sie erwerben neues Wissen. Das bedeutet, dass das Schriftsystem zu einem Objekt des Wissens wird, das als solches charakterisiert werden kann" (Piaget 2017).

"I bambini non sono solo soggetti di apprendimento, ma anche di conoscenza. In altre parole, i bambini acquisiscono nuovi comportamenti durante il loro sviluppo, ma soprattutto acquisiscono nuove conoscenze. Ciò significa che il sistema di scrittura diventa un oggetto di conoscenza che può essere caratterizzato come tale" Piaget 2017.

¿Los niños no sólo son sujetos de aprendizaje, sino que, son también sujetos de conocimiento. En otras palabras los niños adquieren nuevas conductas durante su desarrollo pero también, lo que es más importante, adquieren nuevos conocimientos. Eso significa que el sistema de escritura se convierte en un objeto de conocimiento que puede ser caracterizado como tal¿ Piaget 2017.