Bücher von Rubén Darío Ramundo

School events were born linked to the emergence of the public school and the conformation of the Argentine State at the end of the 19th century, whose mission is to strengthen the construction of nationality based on the precepts of modern society prevailing in Europe and America. The constant immigration justifies the implementation of symbolic rituals of a patriotic nature, based on the need for the new inhabitants and citizens to show their adherence to the values that make up the Argentine national identity, for which the State delegates to the educational institutions as an area of social legal validation, the implementation of the most relevant act of symbolic adherence, the pledge of allegiance to the Argentine Flag, the maximum reference of the cultural identity of the Argentine Nation. Migratory flows, paradigm shifts and political and social transformations that have occurred in recent years in Argentina lead to reflect on pedagogical interventions and their consequences in the new cultural and educational configurations, assuming the challenges of recontextualizing patriotic acts according to the new contemporary intercultural scenarios.

Les cérémonies scolaires sont liées à l'émergence des écoles publiques et à la création de l'État argentin à la fin du XIXe siècle, dont la mission est de renforcer la construction de la nationalité sur la base des préceptes de la société moderne prévalant en Europe et en Amérique. L'immigration constante justifie la mise en ¿uvre de rituels symboliques de nature patriotique, fondés sur la nécessité pour les nouveaux habitants et citoyens de manifester leur adhésion aux valeurs qui constituent l'identité nationale argentine. À cette fin, l'État délègue aux établissements d'enseignement, en tant que sphère de validation sociale légale, la mise en ¿uvre de l'acte d'adhésion symbolique le plus pertinent, le serment d'allégeance au drapeau argentin, point de référence maximal de l'identité culturelle de la nation argentine. Les flux migratoires, les changements de paradigme et les transformations politiques et sociales qui ont eu lieu ces dernières années en Argentine nous amènent à réfléchir aux interventions pédagogiques et à leurs conséquences dans les nouvelles configurations culturelles et éducatives, en assumant les défis de la recontextualisation des actes patriotiques conformément aux nouveaux scénarios interculturels contemporains.

Shkol'nye ceremonii swqzany s poqwleniem gosudarstwennyh shkol i sozdaniem w konce XIX weka argentinskogo gosudarstwa, zadacha kotorogo - ukrepit' formirowanie nacional'nosti na osnowe principow sowremennogo obschestwa, gospodstwuüschih w Ewrope i Amerike. Postoqnnaq immigraciq oprawdywaet prowedenie simwolicheskih ritualow patrioticheskogo haraktera, osnowannyh na neobhodimosti demonstracii nowymi zhitelqmi i grazhdanami swoej priwerzhennosti cennostqm, sostawlqüschim argentinskuü nacional'nuü identichnost'. S ätoj cel'ü gosudarstwo delegiruet obrazowatel'nym uchrezhdeniqm, kak sfere social'no-prawowogo podtwerzhdeniq, prowedenie naibolee znachimogo akta simwolicheskogo prisoedineniq - klqtwy wernosti argentinskomu flagu, qwlqüschemusq maximal'nym orientirom kul'turnoj identichnosti argentinskoj nacii. Migracionnye potoki, smena paradigm, politicheskie i social'nye transformacii, proizoshedshie w poslednie gody w Argentine, zastawlqüt nas zadumat'sq o pedagogicheskih interwenciqh i ih posledstwiqh w nowyh kul'turno-obrazowatel'nyh konfiguraciqh, prinimaq na sebq zadachi po rekontextualizacii patrioticheskih aktow w sootwetstwii s nowymi sowremennymi mezhkul'turnymi scenariqmi.

Die Schulzeremonien stehen im Zusammenhang mit der Entstehung der öffentlichen Schulen und der Gründung des argentinischen Staates Ende des 19. Jahrhunderts, dessen Aufgabe es ist, den Aufbau der Nationalität auf der Grundlage der in Europa und Amerika vorherrschenden Grundsätze der modernen Gesellschaft zu stärken. Die ständige Einwanderung rechtfertigt die Durchführung symbolischer Rituale patriotischer Art, die auf der Notwendigkeit beruhen, dass die neuen Einwohner und Bürger ihre Zugehörigkeit zu den Werten zeigen, die die argentinische nationale Identität ausmachen. Zu diesem Zweck delegiert der Staat an die Bildungseinrichtungen als Bereich der sozialen rechtlichen Validierung die Durchführung des wichtigsten Aktes der symbolischen Zugehörigkeit, des Treuegelöbnisses zur argentinischen Flagge, dem höchsten Bezugspunkt der kulturellen Identität der argentinischen Nation. Migrationsströme, Paradigmenwechsel und die politischen und sozialen Veränderungen, die in den letzten Jahren in Argentinien stattgefunden haben, veranlassen uns, über pädagogische Interventionen und ihre Folgen in den neuen kulturellen und pädagogischen Konfigurationen nachzudenken, wobei wir die Herausforderungen annehmen, patriotische Akte in Übereinstimmung mit den neuen zeitgenössischen interkulturellen Szenarien neu zu kontextualisieren.

As cerimónias escolares estão ligadas ao surgimento da escola pública e à criação do Estado argentino, no final do século XIX, cuja missão é reforçar a construção da nacionalidade com base nos preceitos da sociedade moderna vigente na Europa e na América. A constante imigração justifica a implementação de rituais simbólicos de cariz patriótico, assentes na necessidade de os novos habitantes e cidadãos demonstrarem a sua adesão aos valores que constituem a identidade nacional argentina. Para tal, o Estado delega nas instituições de ensino, enquanto esfera de validação jurídico-social, a implementação do mais relevante ato de adesão simbólica, o juramento de fidelidade à Bandeira Argentina, referência máxima da identidade cultural da Nação Argentina. Os fluxos migratórios, as mudanças de paradigma e as transformações políticas e sociais ocorridas nos últimos anos na Argentina levam-nos a refletir sobre as intervenções pedagógicas e as suas consequências nas novas configurações culturais e educativas, assumindo os desafios da recontextualização dos actos patrióticos de acordo com os novos cenários interculturais contemporâneos.

Le cerimonie scolastiche sono legate alla nascita delle scuole pubbliche e alla creazione dello Stato argentino alla fine del XIX secolo, la cui missione è quella di rafforzare la costruzione della nazionalità sulla base dei precetti della società moderna prevalenti in Europa e in America. La costante immigrazione giustifica l'attuazione di rituali simbolici di natura patriottica, basati sulla necessità che i nuovi abitanti e cittadini mostrino la loro adesione ai valori che compongono l'identità nazionale argentina. A tal fine, lo Stato delega alle istituzioni scolastiche, come ambito di convalida giuridica sociale, l'attuazione dell'atto di adesione simbolica più rilevante, il giuramento di fedeltà alla bandiera argentina, massimo punto di riferimento dell'identità culturale della Nazione argentina. I flussi migratori, i cambiamenti di paradigma e le trasformazioni politiche e sociali avvenute negli ultimi anni in Argentina ci portano a riflettere sugli interventi pedagogici e sulle loro conseguenze nelle nuove configurazioni culturali ed educative, assumendo le sfide della ricontestualizzazione degli atti patriottici secondo i nuovi scenari interculturali contemporanei.

Los actos escolares nacen vinculados al surgimiento de la escuela pública y la conformación del Estado Argentino a finales del Siglo XIX, cuya misión es fortalecer la construcción de la nacionalidad basados en los preceptos de la sociedad moderna imperantes en Europa y América. La constante inmigración justifica implementar rituales simbólicos de índole patrióticos, basándose en la necesidad de que los nuevos habitantes y ciudadanos manifiesten su adhesión a los valores que conforman la identidad nacional Argentina, para ello el Estado delega en las instituciones educativas como ámbito de validación jurídico social, la implementación del acto de adhesión simbólica con más relevancia, la promesa de lealtad a la Bandera Argentina, máximo referente de la identidad cultural de la Nación Argentina.Los flujos migratorios, los cambios de paradigmas y las transformaciones político sociales acaecidas en los últimos años en Argentina llevan a reflexionar sobre las intervenciones pedagógicas y sus consecuencias en las nuevas configuraciones culturales y educativas, asumiendo los desafíos de recontextualizar los actos patrios conforme a los nuevos escenarios interculturales contemporáneos.