Bücher von Safaa Al-Hebaishi

Este estudio investigó la eficacia del uso de Internet en los logros y las actitudes de los estudiantes de EFL. El propósito del estudio era determinar si la enseñanza del inglés por Internet a las estudiantes de primer grado de intermediación en Jeddah afectaba sus logros y actitudes. Los sujetos del estudio eran 36 estudiantes femeninas de primer grado de nivel intermedio. Los resultados de las pruebas preliminares indicaron que los dos grupos eran homogéneos. Sin embargo, las conclusiones de las pruebas posteriores indicaron que se encontraron diferencias estadísticamente significativas en el rendimiento general de las aptitudes lingüísticas y los componentes lingüísticos a favor del grupo experimental. Los resultados de las pruebas T también indicaron que no había diferencias estadísticamente significativas entre los dos grupos en cuanto a la capacidad de hablar y leer. El estudio también reveló que los estudiantes del grupo experimental tenían actitudes positivas hacia Internet. Entre las recomendaciones de este estudio figuraba la necesidad de ampliar el uso limitado de la tecnología informática y de la Internet en las escuelas sauditas.

Deze studie onderzocht de effectiviteit van het gebruik van het internet op de prestaties en de houding van EFL-lerenden. Het doel van het onderzoek was om te bepalen of het onderwijzen van Engels via het internet aan vrouwelijke studenten in de eerste klas van het middelbaar onderwijs in Jeddah invloed had op hun prestaties en attitudes. De onderwerpen van het onderzoek bestonden uit 36 vrouwelijke studenten uit de eerste graad van het intermediair onderwijs. De resultaten van de pre-tests gaven aan dat de twee groepen homogeen waren. De bevindingen van de post-tests gaven echter aan dat er statistisch significante verschillen werden gevonden in de algemene prestatie van de taalvaardigheden en de taalcomponenten in het voordeel van de experimentele groep. De resultaten van de T-test gaven ook aan dat er geen statistisch significante verschillen waren tussen de twee groepen in de spreek- en leesvaardigheid. Het onderzoek toonde ook aan dat de studenten van de experimentele groep een positieve houding hadden ten opzichte van het internet. De aanbevelingen van dit onderzoek omvatten de noodzaak om het beperkte gebruik van de computer en de internettechnologie in de Saoedische scholen uit te breiden.

Badanie to badäo skuteczno¿¿ wykorzystania Internetu w odniesieniu do osi¿gni¿¿ i postaw uczniów EFL. Celem badania by¿o ustalenie, czy nauczanie j¿zyka angielskiego przez Internet dla ¿redniozaawansowanych uczennic pierwszej klasy w Jeddah wp¿yn¿¿o na ich osi¿gni¿cia i postawy. Przedmiotem badania by¿o 36 ¿redniozaawansowanych uczennic z pierwszej klasy. Wyniki badä wst¿pnych wykazäy, ¿e obie grupy by¿y jednorodne. Jednak wyniki testów wtórnych wskazuj¿, ¿e statystycznie istotne ró¿nice stwierdzono w ogólnych osi¿gni¿ciach w zakresie umiej¿tno¿ci j¿zykowych i sk¿adników j¿zykowych na korzy¿¿ grupy eksperymentalnej. Wyniki T-testów wskazywäy równie¿ na brak statystycznie istotnych ró¿nic mi¿dzy obiema grupami w zakresie zdolno¿ci mówienia i czytania. Badanie wykazäo równie¿, ¿e studenci grupy eksperymentalnej mieli pozytywne nastawienie do Internetu. Zalecenia tego badania obejmowäy potrzeb¿ rozszerzenia ograniczonego korzystania z komputera i technologii internetowej w szko¿ach saudyjskich.

Este estudo investigou a eficácia da utilização da Internet sobre os resultados e as atitudes dos alunos de EFL. O objectivo do estudo era determinar se o ensino de inglês via Internet a estudantes do 1º ano do sexo feminino intermediário em Jeddah afectava os seus resultados e atitudes. As disciplinas do estudo consistiram em 36 alunas do 1º ano do ensino intermédio. Os resultados dos pré-testes indicaram que os dois grupos eram homogéneos. Contudo, os resultados dos pós-testes indicaram que foram encontradas diferenças estatisticamente significativas na realização global das capacidades linguísticas e dos componentes linguísticos em favor do grupo experimental. Os resultados dos testes T também indicaram que não houve diferenças estatisticamente significativas entre os dois grupos nas capacidades de fala e de leitura. O estudo revelou também que os alunos do grupo experimental tinham atitudes positivas em relação à Internet. As recomendações deste estudo incluíram a necessidade de expandir a utilização limitada da tecnologia informática e da Internet nas escolas sauditas.

Questo studio ha indagato l'efficacia dell'uso di Internet sui risultati e sulle attitudini degli studenti dell'EFL. Lo scopo dello studio è stato quello di determinare se l'insegnamento dell'inglese via Internet a studenti di prima elementare di livello intermedio a Jeddah ha influito sui loro risultati e sulle loro attitudini. Le materie dello studio consistevano in 36 studentesse di prima elementare di livello intermedio. I risultati dei test preliminari hanno indicato che i due gruppi erano omogenei. Tuttavia, i risultati dei post-tests hanno indicato che sono state riscontrate differenze statisticamente significative nel rendimento complessivo delle abilità linguistiche e delle componenti linguistiche a favore del gruppo sperimentale. I risultati del T-test hanno anche indicato che non ci sono differenze statisticamente significative tra i due gruppi per quanto riguarda la capacità di parlare e di leggere. Lo studio ha anche rivelato che gli studenti del gruppo sperimentale avevano un atteggiamento positivo nei confronti di Internet. Le raccomandazioni di questo studio includevano la necessità di espandere l'uso limitato del computer e della tecnologia Internet nelle scuole saudite.

Cette étude a examiné l'efficacité de l'utilisation de l'Internet sur les résultats et les attitudes des apprenants de l'apprentissage tout au long de la vie. L'objectif de l'étude était de déterminer si l'enseignement de l'anglais par Internet aux élèves de sexe féminin de première année du cycle intermédiaire à Jeddah avait un impact sur leurs résultats et leurs attitudes. Les sujets de l'étude étaient composés de 36 élèves de sexe féminin de première année de niveau intermédiaire. Les résultats des pré-tests ont indiqué que les deux groupes étaient homogènes. Cependant, les résultats des post-tests ont indiqué que des différences statistiquement significatives ont été trouvées dans la réalisation globale des capacités linguistiques et des composantes linguistiques en faveur du groupe expérimental. Les résultats des tests T ont également indiqué qu'il n'y avait pas de différences statistiquement significatives entre les deux groupes en ce qui concerne les capacités d'expression orale et de lecture. L'étude a également révélé que les élèves du groupe expérimental avaient une attitude positive vis-à-vis d'Internet. Parmi les recommandations de cette étude figure la nécessité d'étendre l'utilisation limitée de l'ordinateur et de la technologie Internet dans les écoles saoudiennes.

Diese Studie untersuchte die Wirksamkeit der Nutzung des Internets auf die Leistung und die Einstellungen von EFL-Lernenden. Ziel der Studie war es, festzustellen, ob der Englischunterricht über das Internet für weibliche Schülerinnen der ersten Klasse der Mittelstufe in Jeddah ihre Leistungen und Einstellungen beeinflusst. Die Testpersonen der Studie bestanden aus 36 weiblichen Schülern der ersten Klasse der Mittelstufe. Die Ergebnisse der Vortests zeigten, dass die beiden Gruppen homogen waren. Die Ergebnisse der Post-Tests deuteten jedoch darauf hin, dass statistisch signifikante Unterschiede in der Gesamtleistung der Sprachfähigkeiten und der Sprachkomponenten zugunsten der Versuchsgruppe gefunden wurden. Die Ergebnisse der T-Tests deuteten auch darauf hin, dass es keine statistisch signifikanten Unterschiede zwischen den beiden Gruppen bei den Sprech- und Lesefähigkeiten gab. Die Studie zeigte auch, dass die Studenten der Versuchsgruppe eine positive Einstellung zum Internet hatten. Zu den Empfehlungen dieser Studie gehörte die Notwendigkeit, die begrenzte Nutzung von Computer- und Internettechnologie in saudischen Schulen auszuweiten.

This study investigated the effectiveness of using the Internet on the achievement and the attitudes of EFL learners. The purpose of the study was to determine whether teaching English via Internet to first grade intermediate female students in Jeddah affected their achievement and attitudes. The subjects of the study consisted of 36 first grade intermediate female students. The results of the pre-tests indicated that the two groups were homogeneous. However, the findings of the post-tests indicated that statistically significant differences were found in the overall achievement of the language abilities and the language components in favor of the experimental group. T-test results also indicated that there were no statistically significant differences between the two groups in the speaking and reading abilities. The study also revealed that the experimental group students had positive attitudes towards the Internet. The recommendations of this study included the need to expand the limited use of computer and the Internet technology in Saudi schools.