Bücher von Sandra Knierbein

Projektarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Theologie - Praktische Theologie, Note: 1,3, Technische Universität Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: In meinem theologischen Projekt stand das Beten von und mit jungen Erwachsenen im Fokus. Unter dieser Thematik fand ein Projekt mit jungen Menschen statt, das sich darauf bezog, die eigene Gebetspraxis zu reflektieren und das Gebet in unterschiedlichen Settings und Formen einzuschließen, um so den Stellenwert und die Wirkung des Gebets hervorzuheben.In der vorherigen Studienleistung wurden hierzu die Gedankengänge von Stephan Sigg in seinem Buch "Beten mit Jugendlichen" aufgegriffen und zusammengefasst. Als Ausgangsbasis für das Theologisieren mit Jugendlichen und die Berücksichtigung ihrer Glaubensvorstellungen wurde das Buch "Theologische Gespräche mit Jugendlichen [...]" von Prof. Dr. Petra Freudenberger-Lötz (2012) herangezogen.Aus dem Abstract der Studienleistung ging hervor, dass im Voraus kein Ziel auf inhaltlicher Ebene definiert werden sollte, sondern die Ergebnisse bei den Übungen/Aktivitäten offen gelassen und der Fokus auf die Aktivität der jungen Menschen gelegt werden sollte. Daher ist das Ziel des theologischen Projekts, Erkenntnisse über die Gebetspraxis junger Erwachsener zu erlangen und diese gegebenenfalls durch Anregungen und Inspirationen zu erweitern. Am Ende des Projekts wird auf dieser Grundlage ermittelt, ob sich Veränderungen in der Gebetspraxis der TeilnehmerInnen oder in dessen Reflexion eingestellt haben.

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Theologie - Systematische Theologie, Technische Universität Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit untersucht Fragen der Tierethik aus theologischer Perspektive. Tierversuche, Massentierhaltung, massiver Fleischkonsum. Diese Aspekte sind nur einige, aber grundlegende Hinweise darauf, dass sich das Verhältnis der Menschen zu den Tieren stark gewandelt hat. Es findet eine Vielzahl von Tierversuchen statt, bei denen Tiere teilweise gequält werden oder einige Versuche keine ethisch vertretbaren Gründe haben. Auch die Tierhaltung findet nicht selten unter unwürdigen Bedingungen statt. Die Tiere werden dann auf zu kleinem Raum gezüchtet und gemästet, um den stark gestiegenen Fleischkonsum der Menschen zu decken.Obwohl Tiere bereits durch die Schöpfung über eigene Rechte verfügen, über die Rechte auf ein Leben und auf eine artgerechte Behandlung, die den Menschen zu achten gelten, kommt es vielfältig zum Missbrauch von Tieren durch die Menschen, wodurch der göttliche Schöpfungswille gebrochen wird. Es entsteht eine Spannung durch das Eingreifen des Menschen in die Natur, welches innerhalb eines bestimmten Rahmens für ihn existenziell notwendig ist und seiner Pflicht, die festgelegte Ordnung der Natur zu erhalten. Diese Spannung überträgt sich auf den Umgang mit Tieren, die folglich als Geschöpf Gottes Eigenrechte haben, aber doch dem Menschen untergeordnet sind. Doch folgt nun aus dem Sein eines Geschöpf Gottes, dass Tiere auch eigenständige Rechtssubjekte sind? Haben Tiere Rechte, die vom Menschen nicht berührt werden dürfen? Um eine begründete Antwort auf diese Frage zu finden, geht es vor allem darum, die Stellung der Tiere innerhalb der Gesellschaft herauszuarbeiten, das Verhältnis zwischen Menschen und Tieren einerseits und die Sicht der katholischen Kirche bezüglich dieser Thematik anderseits darzustellen, sowie den Umgang mit Tieren in diesem Kontext zu analysieren und andere Möglichkeiten des Umgangs mit Tieren aufzugreifen.

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Theologie - Biblische Theologie, Note: unbenotet, Technische Universität Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Exegese behandelt Genesis 12, 10-20. Im Zentrum stehen hierbei die Analysen der Nomina, Verben und Aktanten. Es soll unter anderem auch darauf eingegangen werden, wie die Gattung zu bewerten ist und was das Motiv in Genesis 12, 10-20 ist. In Gen 12,10-20 wird das Motiv der Lüge, das Ausgeben als Geschwister, deutlich. Dieses Motiv findet sich auch in Gen 20 wieder, wo es sich ebenfalls um Abram und Sarai handelt. Dort geht die Lüge ebenfalls von Abram aus und im Gegensatz zu Gen 12,10-20 ist auch sofort erkennbar, dass Abram diese Lüge ausspricht.Unter einer Lüge in der Bibel versteht man neben dem Reden auch hinterlistiges Handeln sowie Untreue gegenüber Gott und ihn nicht ernst zu nehmen. Besonders auffällig ist auch das Motiv des Ehebruchs. Dieses Motiv findet sich auch in den anderen herangezogenen Bibelübersetzungen wieder. Eines der Zehn Gebote in der Bibel ist "Du sollst nicht die Ehe brechen." in Ex 20,14.

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses Portfolio behandelt die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit einigen der im Seminar behandelten Themen und Texte. Außerdem behandelt es ein persönliches Thema, welches zu der wissenschaftlichen Auseinandersetzung sowie teilweise zu Ergebnissen von Gruppenarbeiten im Rahmen des Seminars in Bezug gestellt wird. Dazu werden kapitelweise einige wichtige Kernaussagen der im Seminar behandelten Texte zusammengefasst und jeweils diskutiert beziehungsweise weiter gedacht und kritisch hinterfragt. Anschließend an einen gesamten Themenschwerpunkt, teilweise auch nach einzelnen Sinnabschnitten, folgt jeweils der Bezug zum persönlichen Thema.Als mein persönliches Thema habe ich das gemeinschaftliche Leben in der Wohngemeinschaft (WG) gewählt, in der ich bis vor kurzer Zeit wohnte. Aufgrund von großer Unzufriedenheit des Zusammenlebens meinerseits entschied ich mich nach eineinhalb Jahren WG-Leben für einen Auszug. Meiner Entscheidung zufolge entstand eine schlechte Atmosphäre in der WG und Streit zwischen C. und mir, weshalb der Schwerpunkt in diesem Portfolio auf uns liegt. Letztendlich wurde die gesamte WG aufgelöst. Die Gründe für meine Unzufriedenheit sowie die Entstehung von Streit werden im Verlauf dieses Portfolios in Zusammenhang mit den wissenschaftlichen Auseinandersetzungen einiger spezieller Seminarthemen erläutert und diskutiert.

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1.8, Technische Universität Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird die Kinder- und Jugendarmut in Deutschland thematisiert. Laut der Shell Jugendstudie von 2015 hängt der Schulerfolg in Deutschland so stark wie in keinem anderen Land von der jeweiligen sozialen Herkunft der Jugendlichen ab. Die Einkommensarmut von Eltern kann also einen deutlich negativen Einfluss auf die schulische Leistung von Kindern haben. Könnte dieses Defizit durch Ganztagsschulen wieder ausgeglichen werden?Um eine Basis für den Forschungsverlauf dieser Arbeit zu schaffen, wird zuerst in die Grundlagen von Kinder- und Jugendarmut in Deutschland eingeführt. Anschließend wird die Frage diskutiert, inwiefern die Armut von Kindern und Jugendlichen ihre Bildungsverläufe tatsächlich beeinflusst. Dazu werden die Folgen von Kinder- und Jugendarmut herausgearbeitet mit Fokus auf den schulischen Leistungen. Daneben werden Faktoren herausgearbeitet, die das Ausmaß der Armutsfolgen beeinflussen.Schließlich wird die Ganztags- und Regelschule in den Mittelpunkt gerückt. Kann sie als Institution von Bildung, Betreuung und Pädagogik der Benachteiligung von Kindern entgegenwirken? Kann die Ganztagsschule also als Schlüssel zur Chancengleichheit gesehen werden? Zur Beantwortung dieser Frage werden die Grundlagen zu Ganztagsschulen dargelegt, die Wirkung von Ganztagsschulen empirisch untersucht, sowie ihre Möglichkeiten ermittelt und dazugehörige Voraussetzungen benannt.

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Theologie - Sonstiges, Note: 2,0, Technische Universität Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Nach den curricularen Vorgaben der Sekundarstufe II sollen die Schülerinnen und Schüler (SuS) eine Methodenkompetenz entwickeln, zu der unter anderem gehört, dass sie Texte unter Berücksichtigung ausgewählter Schritte der historisch-kritischen Methode analysieren können. Das Studium der Katholischen Theologie auf Lehramt für Berufskollegs an der Technischen Universität Dortmund setzt im Rahmen der fachwissenschaftlichen Kompetenz konkret voraus, dass die Studierenden eine exegetisch-historische Kompetenz entwickeln. Es geht dabei um eine ¿vertiefte Kenntnis der biblischen Literatur und ausgewählter Traditionen des christlichen Glaubens mit Hilfe eines methodisch geübten und hermeneutisch reflektierten Zugangs.¿ In diesem Zusammenhang wurde folgendes Learning-Outcome (LO)/AK formuliert: ¿Die SuS können identifizieren, ob es sich bei biblischen Texten um eine Wundererzählung handelt.¿

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Theologie - Praktische Theologie, Note: unbenotet, Technische Universität Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie und mit welcher Relevanz werden diese Bestandteile der Firmung in der heutigen Gesellschaft berücksichtigt? Bleibt ihr Wert bestehen, oder geht er vielleicht verloren? In den meisten Diözesen wird die Firmung im Jugendalter gespendet. Doch ist das Jugendalter, oder gar die Phase der Pubertät, der richtige Zeitpunkt, um ein kirchliches Sakrament zu empfangen? Ist eine intensive Vorbereitung und ein Verständnis über den Hintergrund der Firmung gegeben, obwohl sich viele Jugendliche in dieser Zeit von der Kirche und ihrem Umfeld abwenden sowie teilweise in inneren Krisen stecken? Können sie in dieser Zeit eine Entscheidung im Rahmen des Glaubens treffen? Gibt es überhaupt das eine richtige Firmalter? Um das herauszufinden, ist es das Ziel der vorliegenden Hausarbeit, einerseits den Empfang von Sakramenten und die Bestandteile der Firmung auf die heutige Gesellschaft zu beziehen sowie andererseits eine Analyse des Firmalters aus theologischer Sicht und aus psychologischer Sicht durchzuführen.Der Begriff der Firmung ist aus dem lateinischen Wort ¿confirmatiö, im deutschen Bekräftigung, abzuleiten. Bei dieser Bekräftigung handelt es sich um die Stärkung des eigenen Glaubens durch den Heiligen Geist. Sie ist eins der sieben Sakramente in der römisch-katholischen Kirche und wird durch ihre Bestandteile wie Handauflegung, Salbung und Gebet, Firmpatenschaft, Firmvorbereitung sowie das Firmalter charakterisiert.

1 Einleitung2 Theoretische Grundlagen der Biografieforschung 2.1 Begriffsdefinitionen und -abgrenzungen 2.2 Ursprünge und Entwicklung der Biografieforschung 2.3 Methodische Vorgehensweise(n) der Biografieforschung3 Theoretische Grundlagen der AdressatInnenforschung 3.1 AdressatInnen der Sozialen Arbeit: Begriffsdefinition und Entwicklung der AdressatInnenperspektive 3.2 Definition und Ziele der AdressatInnenforschung4 Biografieforschung in der AdressatInnenforschung 4.1 Ausgangspunkte und Ziele der Biografieforschung in der AdressatInnenforschung 4.2 Fragestellungen und Ergebnisse der Biografieforschung in der AdressatInnenforschung (Kontext Jugendhilfe) 4.2.1 Biografie und Heimerziehung 4.2.2 Biografie und institutionelle Weiterentwicklungen 4.2.3 Biografie und Lebensbereiche der AdressatInnen 4.2.4 Biografie und offene Jugendarbeit bzw. stationäre Erziehungshilfen 4.2.5 Zusammenfassende Betrachtung der Forschungsarbeiten5 FazitLiteratur- und Quellenverzeichnis

1 Einleitung2 Medien und Generationen 2.1 Begriffsdefinitionen 2.2 Mediennutzung der älteren Generation 2.3 Mediennutzung der jüngeren Generation 3 Folgen der Mediennutzung im Kontext von Schule und Lernen 3.1 Veränderte Lernformen der jüngeren Generation 3.2 Die Rolle der älteren Generation 3.2.1 Problematik 4 Auswirkungen auf die Generationenbeziehungen 4.1 Umkehrungsthese 4.2 Generationenkonflikte 5 Fazit6 Literaturverzeichnis

Deutschland hat als Einwanderungsland eine lange Geschichte. Migration und Integration sind deshalb Ereignisse, die in der Mitte unserer Gesellschaft stattfinden. Damit das Zusammenleben von Menschen aus unterschiedlichen Kulturen funktioniert, müssen sie sich gegenseitig begegnen und respektieren.Vor allem für Jugendliche ist es wichtig, dass sie in unserer Gesellschaft ankommen und attraktive Zukunftschancen sehen. Sandra Knierbein zeigt, wie die Offene Jugendarbeit die Integration von Heranwachsenden unterstützen kann.Viele Kinder und Jugendliche kommen nach Deutschland, nachdem sie unvermittelt aus ihrer bisherigen Lebenswelt gerissen wurden. Sie haben es oft schwer, sich in der neuen Umgebung zurechtzufinden. Knierbein erklärt, unter welchen Bedingungen die Integration in die deutsche Gesellschaft gelingt.Aus dem Inhalt:- Migrationshintergrund;- Soziale Arbeit;- Chancengleichheit;- Kinder und Jugendliche;- Diskriminierung