Bücher von Stephanie Elimercy Rodríguez Soberanis

Das Ziel der Forschung ist es, die Bedeutung und Relevanz der Montessori-Philosophie in der Arbeit mit Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung (TEA) aufzuzeigen, die Erfahrungen mit der Umsetzung zu teilen und als Referenz für zukünftige Studien über Autismus und die Montessori-Philosophie zu dienen. Mit Hilfe einer qualitativen Methode wird die Durchführbarkeit der Arbeit mit dieser Pädagogik zur Erreichung der pädagogischen Eingliederung von autistischen Kindern ermittelt und dient als Referenz für zukünftige Forschung und Anwendungen.Schlüsselwörter: Montessori, Autismus, Autismus-Spektrum-Störung.

O objetivo da investigação é demonstrar a importância e a relevância da filosofia Montessori no trabalho com crianças com Perturbação do Espectro do Autismo (TEA), partilhar a experiência de implementação e servir de referência para futuros estudos sobre o autismo e a filosofia Montessori. Através de um método qualitativo, identifica-se a viabilidade de trabalhar com esta pedagogia para conseguir a inclusão educativa de crianças autistas, servindo de referência para futuras investigações e aplicações.Palavras-chave: Montessori, autismo, perturbação do espetro do autismo.

The objective of the research is to demonstrate the importance and relevance of the Montessori philosophy in working with children with Autism Spectrum Disorder (TEA), to share the experience of implementation and to serve as a reference for future studies on autism and the Montessori philosophy. Through a qualitative method, the feasibility of working with this pedagogy to achieve the educational inclusion of autistic children is identified, serving as a reference for future research and applications.Key words: Montessori, autism, autism spectrum disorder.

L'obiettivo della ricerca è dimostrare l'importanza e la rilevanza della filosofia montessoriana nel lavoro con i bambini affetti da disturbo dello spettro autistico (TEA), condividere l'esperienza di attuazione e fungere da riferimento per studi futuri sull'autismo e la filosofia montessoriana. Attraverso un metodo qualitativo, viene identificata la fattibilità del lavoro con questa pedagogia per raggiungere l'inclusione educativa dei bambini autistici, che serve come riferimento per ricerche e applicazioni future.Parole chiave: Montessori, autismo, disturbo dello spettro autistico.

L'objectif de cette recherche est de démontrer l'importance et la pertinence de la philosophie Montessori dans le travail avec les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TEA), de partager l'expérience de la mise en ¿uvre et de servir de référence pour de futures études sur l'autisme et la philosophie Montessori. Grâce à une méthode qualitative, la faisabilité de l'utilisation de cette pédagogie pour parvenir à l'inclusion éducative des enfants autistes est identifiée et sert de référence pour de futures recherches et applications.Mots-clés : Montessori, autisme, troubles du spectre autistique.

El objetivo de la investigación es demostrar la importancia y relevancia de la filosofía Montessori en trabajo con niños con Trastorno del espectro autista (TEA), compartir la experiencia de la implementación y servir como referencia para futuros estudios sobre el autismo y la filosofía Montessori. A través de un método cualitativo se identifica la viabilidad de trabajar con esta pedagogía para lograr la inclusión educativa de niños autistas, sirviendo de referencia para futuras investigaciones y aplicaciones.