Bücher von Stephenson Nkurikiyimana

L'obiettivo principale dello studio era quello di rafforzare l'impegno degli studenti nell'apprendimento delle abilità pratiche. Gli obiettivi specifici dello studio erano: identificare e implementare interventi e valutare l'impatto degli interventi che rafforzavano l'impegno degli studenti nell'apprendimento delle abilità pratiche. Lo studio è stato volontario e partecipativo tra 50 stakeholder: 36 studenti di laboratorio, 4 docenti di laboratorio dell'ospedale, 5 amministratori, 3 supervisori di siti di pratica dell'ospedale, 1 alunno di un centro sanitario IV e 1 leader della comunità. I punti di vista di tutte le parti interessate sono stati utili per l'analisi della situazione. Durante il workshop futuro e l'analisi del processo di lavoro sono stati identificati i seguenti interventi: migliorare le dimostrazioni pratiche di restituzione, programmare il tempo per l'auto-studio pratico, assegnare agli studenti della farmacia e dei registri rispettivamente l'inventario e la gestione del negozio, assegnare un periodo specifico per le teorie e la pratica, fornire competenze di counseling pre e post-HIV.

O principal objectivo do estudo era reforçar o envolvimento dos estudantes na aprendizagem de competências práticas. Os objectivos específicos do estudo eram: identificar e implementar intervenções, e avaliar o impacto de intervenções que reforçassem o envolvimento dos estudantes na aprendizagem de aptidões práticas. O estudo foi voluntário e participativo entre 50 intervenientes, ou seja, 36 estudantes de laboratório, 4 funcionários do laboratório de ensino do hospital, 5 administradores, 3 supervisores de locais de prática do hospital, e 1 ex-aluno de um centro de saúde IV e 1 líder comunitário. As opiniões de todos os intervenientes foram úteis na análise situacional. Durante futuros workshops e análises de processos de trabalho foram identificadas as seguintes intervenções: reforço das demonstrações práticas de retorno, marcação de tempo para auto-estudo prático, colocação de estudantes em farmácia e registos para inventário e gestão de lojas respectivamente, atribuição de período específico para teorias e práticas, fornecimento de competências de aconselhamento pré e pós-HIV.

L'objectif principal de l'étude était de renforcer l'engagement des étudiants dans l'acquisition de compétences pratiques. Les objectifs spécifiques de l'étude étaient d'identifier et de mettre en ¿uvre des interventions, et d'évaluer l'impact des interventions qui renforcent l'engagement des étudiants dans l'apprentissage des compétences pratiques. L'étude a été menée sur une base volontaire et avec la participation de 50 parties prenantes, à savoir 36 étudiants en laboratoire, 4 membres du personnel enseignant des laboratoires hospitaliers, 5 administrateurs, 3 superviseurs de sites de stage hospitaliers, 1 ancien élève d'un centre de santé IV et 1 responsable communautaire. Les points de vue de toutes les parties prenantes ont été utiles pour l'analyse de la situation. Au cours des futurs ateliers et de l'analyse des processus de travail, les interventions suivantes ont été identifiées : améliorer les démonstrations pratiques, prévoir du temps pour l'auto-apprentissage pratique, attacher des étudiants en pharmacie et en archivage pour la gestion des stocks et des magasins respectivement, allouer des périodes spécifiques pour les théories et les pratiques, fournir des compétences en matière de conseil pré et post-VIH.

Das Hauptziel der Studie war die Stärkung des Engagements der Schüler beim Erlernen praktischer Fertigkeiten. Die spezifischen Ziele der Studie waren die Identifizierung und Umsetzung von Maßnahmen sowie die Bewertung der Auswirkungen von Maßnahmen, die das Engagement der Studierenden für das Erlernen praktischer Fertigkeiten stärken. Die Studie wurde auf freiwilliger Basis und unter Beteiligung von 50 Akteuren durchgeführt, d.h. 36 Laborstudenten, 4 Mitarbeiter des Lehrlabors des Krankenhauses, 5 Verwaltungsangestellte, 3 Praktikumsleiter des Krankenhauses, ein Absolvent eines Gesundheitszentrums IV und ein Leiter einer Gemeinde. Die Ansichten aller Beteiligten waren für die Situationsanalyse hilfreich. Während des Zukunftsworkshops und der Analyse der Arbeitsprozesse wurden die folgenden Interventionen identifiziert: Verbesserung der praktischen Rückführungsdemonstrationen, Einplanung von Zeit für praktisches Selbststudium, Einbindung von Studenten in der Apotheke und in der Buchhaltung für Inventar- bzw. Lagerverwaltung, Zuweisung spezifischer Zeiträume für Theorie und Praxis, Vermittlung von Fähigkeiten zur Beratung vor und nach der HIV-Infektion.

El principal objetivo del estudio era reforzar el compromiso de los estudiantes con el aprendizaje de habilidades prácticas. Los objetivos específicos del estudio eran: identificar y aplicar intervenciones, y evaluar el impacto de las intervenciones que fortalecieron el compromiso de los estudiantes para aprender habilidades prácticas. El estudio fue voluntario y participativo entre 50 partes interesadas, a saber, 36 estudiantes de laboratorio, 4 profesores de laboratorio de hospital, 5 administradores, 3 supervisores de prácticas de hospital, 1 antiguo alumno de un centro de salud IV y 1 líder comunitario. Todas las opiniones de las partes interesadas fueron útiles para el análisis de la situación. Durante el futuro taller y el análisis del proceso de trabajo, se identificaron las siguientes intervenciones: mejorar las demostraciones prácticas de devolución, programar tiempo para el autoaprendizaje práctico, asignar estudiantes de farmacia y registros para la gestión de inventarios y almacenes respectivamente, asignar un periodo específico para las teorías y las prácticas, proporcionar habilidades de asesoramiento antes y después del VIH.

The major aim of the study was to strengthen students engagement to learn practical skills. The specific objectives of the study were to; identify and implement interventions, and evaluate the impact of interventions that strengthened students engagement to learn practical skills. The study was voluntary and participatory among 50 stakeholders i.e 36 laboratory students, 4 Hospital teaching laboratory staff, 5 administrators, 3 Hospital practicum sites supervisors, and 1 alumnus from a Health center IV and 1 community Leader. All stakeholders¿ views were helpful in the situational analysis. During future workshop and work process analysis the following interventions were identified: enhancing practical return demonstrations, scheduling time for practical self- study, attaching students in pharmacy and records for inventory and store management respectively, allocating specific period for theories and practical, providing pre and post-HIV Counseling skills.