Wertneutraler Ethikunterricht - ein Paradox? Der Sammelbandbefasst sich mit der Frage, ob und in welcher Form Werteerziehungim Ethikunterricht stattfinden darf oder sollte und thematisiert diesich daraus ergebenden Herausforderungen für die Lehrenden. >Die Buchreihe Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktikund Bildungsphilosophie ist ein Ort zur wissenschaftlichen Kontroversein den Themenfeldern der Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie.In den Monografien und Sammelbänden finden theoretischeBeiträge zu fachdidaktischen Fragestellungen ebenso Berücksichtigungwie zur empirischen Forschung.
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