Bücher von Utkir Yuldoshev

Dans cette monographie, le problème des principes didactiques a été étudié dans quelle mesure par les scientifiques, l'essence des principes didactiques, l'interprétation des principes didactiques dans la théorie de la pédagogie, le rôle du principe d'historicité dans le système de principes, et le principe de suivre le principe d'historicité dans le processus d'enseignement des sciences naturelles et des sciences humaines et sociales.La monographie est destinée aux étudiants des établissements d'enseignement supérieur, aux étudiants de troisième cycle et aux chercheurs dans ce domaine.

In questa monografia, il problema dei principi didattici è stato studiato fino a che punto dagli scienziati, l'essenza dei principi didattici, l'interpretazione dei principi didattici nella teoria della pedagogia, il ruolo del principio di storicità nel sistema dei principi e il principio di seguire il principio di storicità nel processo di insegnamento delle scienze naturali e sociali-umane. sono mostrate le caratteristiche specifiche.La monografia è destinata agli studenti degli istituti di istruzione superiore, ai laureati e ai ricercatori del settore.

En esta monografía se ha estudiado el problema de los principios didácticos en qué medida por los científicos, la esencia de los principios didácticos, la interpretación de los principios didácticos en la teoría de la pedagogía, el papel del principio de historicidad en el sistema de principios, y el principio de seguir el principio de historicidad en el proceso de enseñanza de las ciencias naturales y sociales-humanidades. se muestran las características específicas.La monografía está destinada a estudiantes de un centro de enseñanza superior, estudiantes de postgrado e investigadores en este campo.

In dieser Monographie wird das Problem der didaktischen Prinzipien von Wissenschaftlern untersucht, das Wesen der didaktischen Prinzipien, die Interpretation der didaktischen Prinzipien in der Theorie der Pädagogik, die Rolle des Prinzips der Geschichtlichkeit im System der Prinzipien und das Prinzip der Befolgung des Prinzips der Geschichtlichkeit im Prozess des Unterrichtens von naturwissenschaftlichen und sozial-geisteswissenschaftlichen Fächern. werden Besonderheiten aufgezeigt.Die Monographie richtet sich an Studierende einer Hochschuleinrichtung, Doktoranden und Forscher auf diesem Gebiet.

Nesta monografia, o problema dos princípios didácticos foi estudado até que ponto pelos cientistas, a essência dos princípios didácticos, a interpretação dos princípios didácticos na teoria da pedagogia, o papel do princípio da historicidade no sistema de princípios, e o princípio de seguir o princípio da historicidade no processo de ensino das ciências naturais e sociais-humanas. são mostradas características específicas.A monografia destina-se a estudantes de uma instituição de ensino superior, a estudantes de pós-graduação e a investigadores neste domínio.

In this monograph, the problem of didactic principles has been studied to what extent by scientists, the essence of didactic principles, the interpretation of didactic principles in the theory of pedagogy, the role of the principle of historicity in the system of principles, and the principle of following the principle of historicity in the process of teaching natural-scientific and social-humanities. specific features are shown. The monograph is intended for students of a higher education institution, graduate students, and researchers in this field.