HISTORISCHER ANSATZ ZUR ERKLÄRUNG DES STUDIENMATERIALS

In dieser Monographie wird das Problem der didaktischen Prinzipien von Wissenschaftlern untersucht, das Wesen der didaktischen Prinzipien, die Interpretation der didaktischen Prinzipien in der Theorie der Pädagogik, die Rolle des Prinzips der Geschichtlichkeit im System der Prinzipien und das Prinzip der Befolgung des Prinzips der Geschichtlichkeit im Prozess des Unterrichtens von naturwissenschaftlichen und sozial-geisteswissenschaftlichen Fächern. werden Besonderheiten aufgezeigt.Die Monographie richtet sich an Studierende einer Hochschuleinrichtung, Doktoranden und Forscher auf diesem Gebiet.